音樂領(lǐng)域活動(dòng)教案小班

1、音樂領(lǐng)域活動(dòng)教案小班音樂領(lǐng)域的活動(dòng)教案如何設(shè)計(jì)比較好呢？以下是小編收集的相關(guān)教案，僅供大家閱讀參考!音樂領(lǐng)域活動(dòng)教案一活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參加音樂活動(dòng)，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在教師問題的引導(dǎo)下，能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過五官和身體主要部位活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒仿編兒歌活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請(qǐng)你的小手來跳個(gè)舞吧?！保ń處煼配浺?，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。）二、 進(jìn)行部分：1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）

2、2、“今天，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作）提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們?cè)賮砜匆豢矗峙笥延峙赖侥睦锶チ?？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作）3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲。”教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。4、 “今天，我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手爬的歌?！苯處煼冻枨?。5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。7、 仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）8、

3、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作）三、結(jié)束部分：小游戲爬大樹：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。四、活動(dòng)延伸：“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的游戲，好嗎？”音樂領(lǐng)域活動(dòng)教案二活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。2、通過探索、操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)，音樂磁帶2、電腦，各種聲音的錄音3、探索聲音所需材料：飲料瓶（有空瓶，有裝沙子、黃豆的）；筷子（有單根，有成捆的）；三角鐵棍，水彩筆活動(dòng)流程：謎語（耳朵）

4、聽音樂探索身體發(fā)出的聲音分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音為音樂伴奏延伸活動(dòng)過程：一、 謎語耳朵：左一片右一片，隔著山頭看不見，你也有我也有，沒它什么也聽不見。提問：耳朵有什么用？二、 聽音樂1、 請(qǐng)小朋友聽聽，是什么聲音？2、 幼兒回答所聽到的聲音三、 探索身體發(fā)出的聲音1、 教師拍手，然后問幼兒：你聽到了什么聲音？并請(qǐng)幼兒集體模仿一遍。2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音，并示范3、 集體模仿示范的幼兒四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音1、 把準(zhǔn)備好的東西分組發(fā)給幼兒，自由探索2、 各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果3、 集體模仿4、 讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音五、 為音樂伴奏大家分別用自己手里的物品按教師的指揮，為歌曲春天在哪里配節(jié)奏六、 延