麥哨語文教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、麥哨語文教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思【教學(xué)要求】、學(xué)會本課個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。、從優(yōu)美的語言中感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。、體會作者生動形象的語言。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。難點(diǎn)：體會作者生動形象的語言、鄉(xiāng)村生活的歡快?！菊n前準(zhǔn)備】課件。【教學(xué)過程】一、播放課件、觀看盛夏田園風(fēng)光。、說說感受。、你想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎？那我們就一起來讀讀麥哨這篇課文。（出示課題），理解：麥哨它是一種用麥桿做成的哨子。它能發(fā)出悅耳的聲音。你們想知道它的聲音是怎么樣的嗎？讓我們一起讀一讀這篇課文吧！二、初讀課文、生自由讀課文，要求：讀

2、通課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。給定時(shí)間，讀得快的多讀幾遍。、讀后交流： 麥哨的聲音是怎樣的？“嗚卟，嗚卟，嗚”指導(dǎo)讀，理解省略號在這里的作用。 剛才只是說了麥哨的聲音，誰能用幾個(gè)詞語來概括的說說麥哨發(fā)出的聲音的特點(diǎn)嗎？理解一聲呼，一聲應(yīng)你呼我應(yīng)、忽高忽低此起彼落兩組詞語的意思。比較首尾兩段的.相同之處，體會作者語言的優(yōu)美。在朗讀中體會兩段間的不同之處，念好最后一句“傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)”體會那悠揚(yáng)的麥哨聲由近及遠(yuǎn)的在田野中蕩漾開去。三、細(xì)讀課文，品味語言、默讀課文，畫出你最喜歡的部分，試著有感情地讀一讀。、課件出示句子： 那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。 金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。 草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡直是一個(gè)天然的運(yùn)動場！、老師指導(dǎo)朗讀。、把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽。四、談感受、學(xué)完課文，麥哨和吹麥哨的孩子們給你留下了什么印象？你有什么話對他們說嗎？、點(diǎn)名談?wù)劯惺?。五、欣賞田園詩篇村夜霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。四時(shí)田園雜興晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。宿新市徐公店籬