《好用的繪圖工具》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、好用的繪圖工具課程教學(xué)設(shè)計(jì)在前面已學(xué)習(xí)了鉛筆工具、顏色填充工具以及橡皮等工具的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)直線工具、橢圓工具、曲線工具、矩形工具、文字工具的使用方法。通過本課教學(xué)不僅能加強(qiáng)學(xué)生鼠標(biāo)操作技能的訓(xùn)練，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課與其它學(xué)科課程的整合。重點(diǎn)：橢圓工具、直線工具、曲線工具、矩形工具以及文字工具的使用方法。難點(diǎn)：曲線工具和文字工具的使用。學(xué)生特征分析：1初始能力和教學(xué)起點(diǎn)（知識(shí)和技能基礎(chǔ)）：學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的是三年級(jí)學(xué)生，他們經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)已掌握了一些電腦基本知識(shí)和一定的動(dòng)手操作能力，并且已掌握了幾種繪圖工具的使用方法。本課繼續(xù)學(xué)習(xí)另外幾種繪圖工具，與學(xué)生已掌握的知

2、識(shí)和技能有緊密的聯(lián)系，已有的知識(shí)和技能會(huì)起正遷移作用從而促進(jìn)新知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生能繼續(xù)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。2學(xué)生的一般特征分析：該年齡學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課非常感興趣，樂于探究利用計(jì)算機(jī)做自己想做的事情且已經(jīng)初步形成了使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。此外，小學(xué)生動(dòng)作敏捷靈巧、協(xié)調(diào)平衡、學(xué)習(xí)風(fēng)格多表現(xiàn)為視覺型和動(dòng)覺型，計(jì)算機(jī)等直觀設(shè)備能有效地促進(jìn)其認(rèn)知的發(fā)展，本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)與他們的認(rèn)知風(fēng)格相符合。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：了解橢圓工具、直線工具、曲線工具、矩形工具以及文字工具的使用方法；知道并學(xué)會(huì)這些工具在繪畫中的使用。2技能目標(biāo)：（1）培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和想象能力；掌握橢圓工具、直線工具、曲線工具、矩形工

3、具及文字工具的使用，并能熟練地用這些工具畫一幅畫。3情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：（1）體驗(yàn)自主探究學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及探究意識(shí)；（2）信息技術(shù)與美術(shù)知識(shí)結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育；構(gòu)建并提升學(xué)生對(duì)多學(xué)科融合的領(lǐng)悟能力。教學(xué)設(shè)計(jì)思路和策略：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生特點(diǎn)，本課擬采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為教法，以自主探究法為學(xué)法。教學(xué)過程從情景創(chuàng)設(shè)入手，教師質(zhì)疑激趣，學(xué)生自主探究、動(dòng)手實(shí)踐，教師適時(shí)指導(dǎo)共同解決問題，整節(jié)課既要讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，又要讓更多的學(xué)生從課堂中學(xué)會(huì)畫圖的操作技巧。教學(xué)程序（過程）：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話：今天是我們班*的生日，老師要送他一個(gè)大蛋糕。瞧，這就

4、是老師準(zhǔn)備好的蛋糕（屏幕展示課前畫好的蛋糕，同時(shí)伴有“生日快樂”的音樂）。大家想不想也送他一個(gè)漂亮的蛋糕呢。其實(shí)要畫好這個(gè)蛋糕并不難，只要掌握了畫圖軟件中的基本工具的使用方法我們就能畫出來了。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第八課好用的繪圖工具。（出示課題）二、教師質(zhì)疑，學(xué)生討論1（展示蛋糕圖）教師質(zhì)疑：畫出這樣一個(gè)蛋糕需要用到工具欄中的哪些工具？2學(xué)生分組討論。此時(shí)課堂氣氛活躍，結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)（已學(xué)了鉛筆、橡皮工具），經(jīng)過分析、討論，學(xué)生得出要完成這樣一幅畫需要和用到的工具是：橢圓工具、直線工具、曲線工具、矩形工具、顏色填充工具以及文字工具。教師展示要用到的工具并提示曲線工具和文字工具的使用方法。（

5、難點(diǎn)）三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究學(xué)習(xí)1把任務(wù)交給學(xué)生：小組合作在15分鐘內(nèi)用以上6種工具畫出一個(gè)蛋糕。讓學(xué)生自主探究，會(huì)的同學(xué)幫助不會(huì)的同學(xué)，以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓會(huì)的同學(xué)體驗(yàn)成就感，學(xué)得慢的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生都認(rèn)真地繪畫。教師巡回觀察，記錄比較好的作品、典型性錯(cuò)誤和問題。2通過廣播教學(xué)系統(tǒng)展示優(yōu)秀作品。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來分析這些作品有哪些地方是值得大家學(xué)習(xí)借鑒的。3展示存在典型性問題的作品。師生工人同分析這些作品存在的問題是什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題。4教師歸納存在的問題后質(zhì)疑。質(zhì)疑一：如何畫出一條水平或垂直的直線？質(zhì)疑二：怎樣快捷方便的畫出一個(gè)正方形和一個(gè)正圓？質(zhì)疑三：只帶一個(gè)彎的曲線是怎樣畫出來的？質(zhì)疑四：如何改變文字的顏色？學(xué)生作畫的過程中可能就有人發(fā)現(xiàn)解決這些問題的技巧，教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，同時(shí)請(qǐng)幾位學(xué)生起來邊說邊演示他們發(fā)現(xiàn)的快捷方法。然后又讓其它同學(xué)嘗試。最后再根據(jù)情況把存在的共性問題綜合起來通過廣播教學(xué)面向全體學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。對(duì)個(gè)別還有困難的學(xué)生，教師再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四、鞏固提高，動(dòng)手實(shí)踐：比一比誰是電腦小畫家以小組為單位，結(jié)合美術(shù)知識(shí)，充分發(fā)揮自己的想象力，用所學(xué)過的繪圖工具繪出一幅漂亮的圖畫。五、小結(jié)及評(píng)價(jià)教師總結(jié)本課所學(xué)的六種畫圖工具，各小組展示作品