《一分鐘》教學(xué)設(shè)計

1、一分鐘教學(xué)設(shè)計作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的一分鐘教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。一分鐘教學(xué)設(shè)計篇1教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)“鐘、零”等9個認(rèn)讀字和“欠，元”等8個四會字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、使學(xué)生知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間，不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守時間的孩子。教學(xué)重點：識字寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：在朗讀中揣摩并體會元元的心理，感悟時間的寶貴。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字詞語：摘蘋果，出示蘋果，

2、指名摘，開火車讀，齊讀。鬧鐘翻身嘆氣哈欠決定遲到后悔書包影子二、聽音樂，導(dǎo)入新課同學(xué)們，蘋果摘得真好，老師獎勵你們聽一段音樂時間歌謠。好聽嗎？我們剛聽這段音樂用了一分鐘，是不是很短暫，都沒聽夠？但有時候短暫的一分鐘卻能變成20分鐘，想不想知道是怎么回事？我們一起看課文一分鐘，齊讀課題。三、整體感知課文內(nèi)容1、范讀課文，回答問題：文中元元只多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘，時間都浪費在了什么地方？課件出示：2、請同學(xué)們再默讀課文，找出元元時間浪費在了哪兒，看看你會填空嗎？課件出示：因為多睡了一分鐘，所以（）；因為多睡了一分鐘，所以（）；因為多睡了一分鐘，所以（）；因為多睡了一分鐘，所以最后（）?？?/p>

3、見一分鐘的時間，是不是很寶貴？四、體會心情，朗讀感悟。1、學(xué)習(xí)第一件事我們一起跟著元元看看一分鐘是怎樣變成20分鐘的，在路上都發(fā)上了什么，首先他們來到了哪兒？指名朗讀。指導(dǎo)體會：元元嘆了一口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！敝该x，體會元元后悔莫及的心情。齊讀分組競賽讀。2、學(xué)習(xí)第二件事過了好一會，元元走過了十字路口，又到了哪兒？指名朗讀。采訪：元元，你現(xiàn)在的心情怎么樣？你后悔嗎？為什么？你能嘗試著讀一下嗎？你呢？多問幾人。是啊！等紅燈時，元元已經(jīng)夠焦急了，眼看就要跑到車站，趕上公共汽車，車卻開走了，怎么能不后悔?。⊥瑢W(xué)們，把你現(xiàn)在的心情送入文中來讀給大家聽。男女生對讀，齊讀。因為沒趕上公共汽車

4、，元元只能走著去上學(xué)，那結(jié)果只有一個，怎樣？從哪里看出來的？3、學(xué)習(xí)第五六自然段采訪：元元，你遲到了，雖然老師不批評你，但是你的心情依然會怎樣？你呢？元元？多問幾人文中的元元是什么樣的？從哪句可以看出來？從文中勾出來，指名朗讀。4、齊讀第六自然段，說說：元元，你為什么后悔了？我從同學(xué)們剛才的朗讀中，聽出了元元追悔莫及的心情。那么當(dāng)初他多睡一分鐘的時候，知道一分鐘有多重要嗎？讓我們來自由朗讀第一自然段。5、朗讀第一自然段你感受到了元元什么態(tài)度？讀一讀，讓我聽出無所謂、不在乎的語氣。五、引導(dǎo)感悟，拓展積累1、角色扮演：你是元元的同學(xué)，你會對他說：你是元元的老師，你會對他說：2、老師這兒也有一些數(shù)據(jù)

5、：打字員一分鐘可以在電腦上打200個漢字，可口可樂廠家1分鐘生產(chǎn)600瓶可樂，文具廠1分鐘生產(chǎn)鉛筆1600支，三峽水電站1分鐘約發(fā)7萬度電?？梢?，短暫的一分鐘也是很寶貴的。我們千萬不可以小看它。3、你愿意用一句時間格言或詩句與元元共勉嗎？讓我們一同進步？4、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？寫小練筆，元元，我要對你說：5、說一說今后你用怎樣的實際行動來珍惜時間？一分鐘教學(xué)設(shè)計篇2【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“鐘、零”等9個生字，會寫“欠、元”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間?！窘虒W(xué)重難點】認(rèn)識“鐘、零”等9個生字，會寫“欠、元”等8個字?！窘虒W(xué)課時】2課

6、時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、一分鐘記字游戲1、老師出示課文生字詞的課件：鬧鐘、丁零、哈欠、遲到、決定、后悔、嘆氣2、學(xué)生看屏幕，用一分鐘時間快速記生字。3、指名學(xué)生說說，一分鐘內(nèi)自己記住了幾個生字，是怎樣記住的？4、重復(fù)做識字游戲，讓學(xué)生盡量記住全部的生字。老師注意用激勵的語言，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。三、初讀課文，感知內(nèi)容1、看課件動畫片一分鐘，邊看邊想：這個故事講了一件什么事？2、自由讀課文，畫出不懂的詞語。3、同桌合作輪讀課文，一人讀，一人糾錯。4、全班齊讀課文，要求讀正確，讀通順。四、深入感悟，明白道理1、集體討論：讀完課文，你感受最深的是什么？課文哪些句子具體寫

7、元遠非常后悔？元元開始是怎樣想的？找出來讀一讀。2、課件出示重點句子：（1）再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。（2）他嘆了口氣，說“要是早一分鐘就好了?！保?）他又嘆了口氣，說“要是早一分鐘就好了?！保?）他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。元紅著臉，低著頭，做到了自己的座位上。（5）元非常后悔。第二課時一、導(dǎo)入，激趣讀文1、播放動畫，學(xué)生配讀相應(yīng)的段落。2、找出描述課文插圖的段落，并有感情地朗讀，集體討論：讀了課文懂的了什么？二、積累運用，培養(yǎng)能力1、課件出示“找找說說”內(nèi)容。2、指名學(xué)生按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字、組詞。貼在黑板上。3、讓學(xué)生在書中找找本課的生字，還有哪些沒貼到黑

8、板上的，補充，同時理解意思。4、摘詞語比賽：學(xué)生選自己喜歡的詞語說句子，先在小組里說，然后小組派代表上臺摘詞語說句子，交流好的句子。三、自主寫字1、學(xué)生觀察要寫的字，然后教師指名說說寫這八個字要注意什么？2、指名在黑板上試寫“欠、包、鐘”，其他同學(xué)在書上臨寫。3、師生點評。四、拓展活動續(xù)編故事元元的明天。按照自己的想法，續(xù)編故事，把故事講給同學(xué)聽，看誰想得好，編得好。一分鐘教學(xué)設(shè)計篇3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識5個生字。2、了解詩歌所表達的內(nèi)容，體會詩歌所表達的情感。3、有感情地朗讀課文。【課前準(zhǔn)備】收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時的情景等?！窘虒W(xué)過程

9、】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們還記得那個日子嗎？1997年7月1日。對，就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌：最后一分鐘。二、初讀感知1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。2、或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。3、默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么。不懂的詩句提出來，和小組同學(xué)一起討論討論。三、討論交流1、指名讀詩，讀后評價是否正確流利。2、相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題。3、文中四次提到“最后一分鐘”，表達了作者怎樣的情感？四、體會詩歌內(nèi)容1、讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時此刻，所有中國人的情感是怎樣的？（激動無比的。）讀出這種情感。2、讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？（百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展現(xiàn)香港的土地和天空，不等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。）有感情地朗讀第2、3節(jié)。（自豪、激動、喜悅。）3、讀第4節(jié)，想一想：“第一朵紫荊”是什么？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀？（急切、盼望。）4、