[原創(chuàng)] 小學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷分析報(bào)告

1、原創(chuàng) 小學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷分析報(bào)告內(nèi)容概要：通過基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)、活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，強(qiáng)化信息意識(shí)，使學(xué)生初步具備對(duì)信息進(jìn)行獲取、分析、加工、利用和評(píng)價(jià)的能力，從而達(dá)到知識(shí)、能力、情感的和諧發(fā)展，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使之能適應(yīng)21世紀(jì)信息社會(huì)的需要，同時(shí)為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)  信息素養(yǎng) 信息素質(zhì) 小學(xué)生一、調(diào)查研究的目的基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）明確指出：要改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合

2、作的能力。在課程的實(shí)施過程中，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。這種信息能力和信息意識(shí)合稱為“信息素養(yǎng)”，我們培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才應(yīng)當(dāng)具備這樣的信息素養(yǎng)。二、調(diào)查的對(duì)象與方法（一）在新課程理念的指引下，共同討論、分析，最終確定了“小學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷”。 在問卷調(diào)查里，我們主要從電腦使用、基本操作兩方面進(jìn)行調(diào)查。（二）本次共選擇了我校四、五、六年級(jí)的學(xué)生152人進(jìn)行問卷調(diào)查，以確保調(diào)查結(jié)果的合理、準(zhǔn)確、科學(xué)、可信。三、調(diào)查結(jié)果及其具體分析本次調(diào)查共發(fā)放問卷152份，回收152份。問卷調(diào)查整理后得出如下結(jié)果：1. 你會(huì)上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)需要的資料嗎？ 會(huì)（ 94.7

3、4% ）     不會(huì)（ 5.26% ）2. 你會(huì)用E-mail（電子郵件）發(fā)送郵件嗎？ 會(huì)（ 38.16% ）    不會(huì)（ 61.84% ）3. 你在網(wǎng)上參與過某個(gè)話題的討論嗎？ 參與過（ 30.26% ）     沒有參與過（ 69.74% ）4. 你會(huì)QQ與朋友或者家人進(jìn)行過交流嗎？ 會(huì)（ 80.92% ）    不會(huì)（ 19.08% ）5. 你會(huì)用powerpiont制作電子報(bào)

4、刊嗎？ 會(huì)（ 42.76% ）    不會(huì)（ 57.24% ）6. 你會(huì)fronpage制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)嗎？會(huì)（ 51.97% ）    不會(huì)（ 48.03% ）7. 你會(huì)創(chuàng)建文件夾嗎？ 會(huì)（ 88.82% ）    不會(huì)（ 11.18% ）8你會(huì)使用計(jì)算機(jī)畫畫嗎？ 會(huì)（ 89.47% ）    不會(huì)（ 10.53% ）9. 你會(huì)使用word進(jìn)行文字編輯嗎？ 會(huì)（ 75% ）   

5、; 不會(huì)（ 25% ）10. 如果家里有電腦，你主要用它來(lái)干什么？（列舉2-3個(gè)出現(xiàn)頻率較高的內(nèi)容）查找學(xué)習(xí)資料玩游戲看電視、電影、聽音樂復(fù)習(xí)信息課所學(xué)知識(shí)用QQ聊天練習(xí)打字、畫畫寫郵件做網(wǎng)絡(luò)安全作業(yè)看新聞在學(xué)生羅列的這9項(xiàng)中，其中，查找學(xué)習(xí)資料、玩游戲、看電視、電影、聽音樂占的比例較高。四、存在的問題1、信息技能掌握不好從學(xué)生對(duì)電腦的操作來(lái)看，電腦操作水平一般，還有11.18%的學(xué)生不會(huì)創(chuàng)建文件夾，10.53%的學(xué)生不會(huì)使用計(jì)算機(jī)畫畫。從學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)應(yīng)用軟件如word、powerpoint、frontpage等的掌握程度來(lái)看，能夠操作的平均占61.4%，都不太會(huì)的占了38.6%。

6、2、小學(xué)生整理編輯資料的能力較弱從問卷調(diào)查情況可以看出，我校學(xué)生整理編輯信息的能力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生在面對(duì)大量的信息資源時(shí)都能下載，但對(duì)下載的資料進(jìn)行編輯的能力則較差，主要是因?yàn)閷W(xué)生不能熟練地使用信息工具。因此，加強(qiáng)信息技術(shù)課程，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力也是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。3、學(xué)生對(duì)信息技術(shù)利用存在誤區(qū)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有50.13%的學(xué)生使用電腦玩游戲，32.91%的學(xué)生用電腦聊天，還有14.94%的學(xué)生用來(lái)看電影、聽音樂等娛樂活動(dòng)，只有2%的學(xué)生用電腦查閱資料。相當(dāng)一部分學(xué)生雖然會(huì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)，但對(duì)互聯(lián)網(wǎng)并不是十分了解，很大一部分學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)的唯一用處就是玩游戲、

7、看電視、聊天，雖然94.74%的學(xué)生會(huì)上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)需要的資料，但是經(jīng)過訪談后，發(fā)現(xiàn)他們不懂得利用關(guān)鍵字等方法查找資料，不懂得篩選有用的資料，可見學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)還處于比較稚嫩的階段。五、幾點(diǎn)建議1、注意小學(xué)生信息能力的培養(yǎng)小學(xué)生的信息能力體現(xiàn)在小學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的操作和應(yīng)用，必須重視學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)訓(xùn)練，必須掌握計(jì)算機(jī)基本操作。培養(yǎng)學(xué)生的信息能力，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，搞好信息環(huán)境的建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有的信息設(shè)施不斷完善，提高運(yùn)行能力，為學(xué)生的信息能力的形成提供物質(zhì)保障，從而保證學(xué)生的信息素養(yǎng)的形成。2、重視以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力建構(gòu)主義教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)從傳統(tǒng)的以教師傳授為中心轉(zhuǎn)向以

8、學(xué)生為主體。以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)“學(xué)”重于“教”。在具體教學(xué)實(shí)踐中，教師可采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一個(gè)互動(dòng)反饋的交流環(huán)境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中去探索發(fā)現(xiàn)相關(guān)的信息科學(xué)知識(shí)，掌握信息技能。3、深化課題研究，加快信息技術(shù)與課程整合的步伐。信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合是提高學(xué)生信息素養(yǎng)的一條有效途徑。學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)去學(xué)習(xí)其它課程，不但能提高其它學(xué)科的學(xué)習(xí)效率，而且對(duì)提高信息素養(yǎng)也起了不斷補(bǔ)充和逐步完善的作用。4、開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神。課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，為了給學(xué)生更多的提高自身信息素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極

9、開展豐富多彩的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參加網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫制作、機(jī)器人活動(dòng)等各種比賽，并在原有的基礎(chǔ)上加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生的信息工具使用能力。同時(shí)結(jié)合教材，設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)收集資料，編輯文稿，自辦電腦小報(bào)，并建立相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生用信息技術(shù)去解決一些學(xué)習(xí)和生活中的問題。積極創(chuàng)造環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)、用信息技術(shù)的氛圍中潛移默化，并成為一種習(xí)慣。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)把信息交流、信息搜集與處理整合起來(lái)，在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 附：小學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷 小學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷 1. 你會(huì)上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)需要

10、的資料嗎？ 會(huì)（  ）     不會(huì)（  ） 2. 你會(huì)用E-mail（電子郵件）發(fā)送郵件嗎？ 會(huì)（  ）    不會(huì)（  ） 3. 你在網(wǎng)上參與過某個(gè)話題的討論嗎？ 參與過（  ）     沒有參與過（  ） 4. 你會(huì)QQ與朋友或者家人進(jìn)行過交流嗎？ 會(huì)（  ）    不會(huì)（  ） 5. 你會(huì)用powerpiont制作電子報(bào)刊嗎？ 會(huì)（  ）    不會(huì)（  ） 6. 你會(huì)fronpage制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)嗎？會(huì)（  ）    不會(huì)（  ） 7. 你會(huì)創(chuàng)建文件夾嗎？ 會(huì)（  ）    不會(huì)（  ） 8你會(huì)使用計(jì)算機(jī)畫畫嗎？ 會(huì)