【公開課】六年級(jí)下冊(cè) ：第12課 廢物新用

1、第12課 廢物新用 （總第     課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。 2. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。 3. 通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)評(píng)價(jià)建議 1. 是否在課前仔細(xì)觀察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材料。 2. 能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。 3. 能否體會(huì)到變廢為寶和保護(hù)

2、環(huán)境的樂趣。 4. 能否在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行合理的回收和整理。 5. 在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究。 6. 如何合理運(yùn)用各種材料開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究。  教學(xué)活動(dòng)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一： 1. 啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。 2. 師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。 活動(dòng)二：     引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物

3、體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。 可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。 活動(dòng)三：    “奇思妙想階段”，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。    “情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一

4、個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。 收拾與整理 作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。 課后拓展 1. 我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。 2. 在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。 札記：我向?qū)W生們展示了歷屆學(xué)生們用廢舊材料制作的工藝品，孩子們看得目瞪口呆。我告訴他們這也是三年級(jí)的同學(xué)做的，只要肯動(dòng)腦，你們會(huì)做出更好的。受到了鼓勵(lì)，孩子設(shè)計(jì)的思路非常廣，效果圖畫得很好。我很慶幸自己積攢了這么多的學(xué)生作品，這些積累工作永遠(yuǎn)有效。&

5、#160;第二課時(shí)活動(dòng)一：  1、 同學(xué)們，這件工藝品漂亮嗎？（漂亮）2、這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象？（人物） 3、你們能不能看出這件工藝品是用什么做成的？可讓學(xué)生用手摸一摸 學(xué)生小結(jié) 那么，這些材料是從哪里來得呢？學(xué)生自由猜 小結(jié)：這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的?；顒?dòng)二： 1  材料展示： 在平日的生活中很多物品用舊之后都會(huì)被我們丟棄掉，你能舉例來說一說嗎？學(xué)生交流 你今天都帶來了哪些廢舊物品？學(xué)生展示 2  分析： 我們來看

6、一看這些廢棄物都是什么形狀？都有哪些顏色？分析造型與色彩 3  構(gòu)思練習(xí)  討論形象的組合與材料的選擇 出示幾樣大小不同的廢棄物，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想并把自己的想法畫一個(gè)簡(jiǎn)單的草圖。 交流構(gòu)思情況，并提出自己的意見。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的談出自己的感想 出示形象 誰來幫老師設(shè)計(jì)一下，這個(gè)形象的每一步我都該選擇哪些材料最合適？學(xué)生交流并可以動(dòng)手來試一試鼓勵(lì)學(xué)生大膽去研究、試驗(yàn) 4  制作步驟 通過剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來設(shè)計(jì)一下使其變廢為寶呢？ 我們應(yīng)該按

7、照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢？請(qǐng)同學(xué)們分組交流拿出制作方案來。 請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。5  欣賞 課本中就有許多運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行制作的工藝品，請(qǐng)大家來欣賞一下，看有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。 小結(jié)：我認(rèn)為在這些工藝品中一些小的裝飾運(yùn)用的十分巧妙，真實(shí)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。我們都可以運(yùn)用什么材料來做小的裝飾呢？學(xué)生交流 活動(dòng)三： 我要開一個(gè)工藝品商店，我這個(gè)工藝品商店出售的可不是一般的工藝品，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)都是用廢棄物來制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計(jì)師，好，就請(qǐng)大家快動(dòng)手吧。 學(xué)生可以自由組合幾個(gè)人完成一件作品。能力弱的同學(xué)可以進(jìn)行臨摹制作，也可以制作的形象簡(jiǎn)單。 放音樂 小結(jié)： 今天是我們工藝品商店開業(yè)的日子，請(qǐng)大家來當(dāng)顧客選擇你最喜歡的工藝品。  札記： 評(píng)價(jià)時(shí)我說：“如果不知道我真不相信這些工藝