蘇少版（五線譜）音樂四年級上冊《親愛的回聲》教案

1、.親愛的回聲教案教學目標：1、能用歡快、熱情的聲音演唱親愛的回聲。2、用簡單的動作配合演唱，烘托歌曲情緒，增強節(jié)奏感。3、了解回聲的特點，能自己按照所教歌譜編詞。教學重點：能用活潑、圓潤的聲音熟練的演唱歌曲。教學難點：6/8拍的掌握，對歌曲處理的理解。教學準備：鋼琴、教學課件。教學過程：一、師生問好！二、導入。師：同學們好！今天老師給大家?guī)硪晃慌笥眩懵?！他在跟你們打招呼呢（播放孩子的回聲）師：他的聲音有什么特別的地方嗎？生：師：對，是回聲。一般什么地方會產(chǎn)生回聲？生：師：一般空曠的地方或者山谷中會產(chǎn)生回聲。師：今天老師要跟大家一起來學習的歌曲就叫親愛的回聲。師：我們一起來聽聽歌曲，找出歌曲

2、中表現(xiàn)回聲的樂句？出示歌譜播放范唱。生：三、新授。師：這是一首根據(jù)美國童謠改編的歌曲親愛的回聲，它描繪了一群天真活潑的孩子在群山幽谷中與回聲對話的動人情景，讓我們再完整地欣賞一遍這首歌曲，注意：有回聲的部分，我們做一個傾聽的動作準備了！再次播放范唱。師：我們模仿前面那個小朋友做個回聲的游戲吧，老師做原聲，你們做回聲。（出示回聲部分歌譜）分句教唱：師：這里的每一句“哈羅”一樣嗎？生：不一樣師：哪些地方不一樣？生：師：對括號外的“哈羅”聲音強一點，是原聲，括號里的“哈羅”聲音弱一點，是回聲。前面樂句中的“哈羅”有長有短；后面樂句中的“哈羅”有高有低，這些體現(xiàn)了回聲的特點，老師總結了回聲的特點，大家

3、來看看（出示回聲的特點）。師：那么這是一首幾幾拍的歌曲呢？生：6/8拍（出示6/8拍簡介）。師：6/8拍是以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。畫三角形表示的話，每小節(jié)里畫兩個三角形，力度關系是強弱弱次強弱弱，聽起來格外的有韻律感，大家看下面幾個樂句老師用三角形表示出來了一個三角形代表三拍，幾個三角形相同嗎？生：師：對，有的一字對應一拍，有的一字兩拍，有的一字三拍。我們畫著三角形讀讀這幾個樂句。師：接下來，我們畫著三角形再聽一次親愛的回聲。拍的時候注意：回聲部分多是弱起小節(jié)，要跟上節(jié)奏。再次出示歌譜播放范唱。師：請同學們擦亮眼睛找找看，歌譜中你們可以找到相同旋律嗎？生：（出示歌譜并把相同旋律加上陰影

4、）師：很好，讓我們先來唱唱看這句的歌譜。出示：5 6 5 1 7 6|5 5 3（23遍加上歌詞再唱，學會后可個別單獨唱）師：請同學們再聽一遍親愛的回聲，會唱的部分唱出來，不會唱的部分請仔細地聽。（播放范唱，學生跟唱）師：好，請同學們看歌詞，說一說歌曲里的小朋友和回聲的對話的內(nèi)容是什么呀？生：師：小朋友想和回聲做朋友并且邀請回聲一起游玩。真是個熱情的小朋友！師：完整的一個樂句唱完我們要快速偷吸一口氣，我們用筆給這幾個地方加上換氣符號。（游玩后面、伙伴后面）最后兩小節(jié)出現(xiàn)了兩個聲部，我們高音部和低音部的同學配合一下，高音部唱2 5|1.1 0|低音部唱4 5|3.3 0|試試吧。師：回聲呀很害羞，我們向它問好的時候，語氣應該怎樣才不會嚇跑它？生：師：問好呀，老師覺得親切一些更合適，我們前面說邀請回聲來游玩要熱情，讓我們用親切的和熱情的這兩種語氣把這首歌曲完整的唱一遍（播放伴奏齊唱歌曲）。師：老師還帶來一首表現(xiàn)回聲的無伴奏童聲合唱歌曲，請大家