班主任基本功競(jìng)賽面試題(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班主任基本功競(jìng)賽面試題第一環(huán)節(jié)：精彩亮相在本環(huán)節(jié)中，選手從一號(hào)到十號(hào)，依次作自我介紹。凸顯個(gè)性特點(diǎn)，融合自己的教育理念。時(shí)間：每人不超過2分鐘。第二環(huán)節(jié)：頭腦風(fēng)暴本環(huán)節(jié)我們將提供一句話開頭，請(qǐng)選手說出你的做法，不需要解釋，說明做法即可。要求，語言簡(jiǎn)潔，不與他人的觀點(diǎn)重復(fù)。將依次發(fā)言，同一個(gè)話題進(jìn)行三輪。如果你接不上話題時(shí)，請(qǐng)交給下一位選手。示例：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀時(shí)，我頭腦風(fēng)暴話題：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我第三環(huán)節(jié)：思維碰撞請(qǐng)你在題板上寫下你最近看過的一本教育學(xué)或心理學(xué)著作，并用一到兩個(gè)關(guān)鍵詞或者一個(gè)短句表達(dá)你閱讀此書時(shí)最大的體會(huì)，也請(qǐng)寫在題板上。然后向評(píng)委簡(jiǎn)要地介紹

2、這本書，并簡(jiǎn)要闡明你的體會(huì)。時(shí)間3分鐘。 第四環(huán)節(jié)：情景應(yīng)對(duì)本環(huán)節(jié)中，我們將提供一個(gè)案例（情景）給選手，請(qǐng)根據(jù)情景要求應(yīng)對(duì)。選手有一分鐘的思考時(shí)間，回答完畢后，評(píng)委將現(xiàn)場(chǎng)提問。 情景一：你在班級(jí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生上自習(xí)課時(shí)使用手機(jī)發(fā)短信，于是你在班級(jí)宣布嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校小靈通、手機(jī)不許帶進(jìn)校園的規(guī)定，并在家長(zhǎng)會(huì)上呼吁家長(zhǎng)配合。但此舉遭到部分學(xué)生的反對(duì)，認(rèn)為公民有通訊交往的自由，你的行為是對(duì)他們自由的侵犯，而且因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)的不當(dāng)行為就讓所有同學(xué)不帶手機(jī)，認(rèn)為你的處理方式太粗暴。也有家長(zhǎng)認(rèn)為他們的孩子使用小靈通手機(jī)確實(shí)也給他們帶來了便利，平常確實(shí)也用得著，背地里不支持你的決定。面對(duì)這種情況，請(qǐng)問你如何處理？

3、情景二：女生小薇在你們班學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，但近期上課神思恍惚，成績(jī)退步非常明顯。經(jīng)你與小薇談話了解，原來有一個(gè)高年級(jí)男生在追求她，小薇對(duì)這個(gè)男生也有一些好感，但善良乖巧的小薇并不準(zhǔn)備接受他，不過生性膽小的她卻不知道怎樣拒絕這位男生。又怕被父母老師發(fā)現(xiàn)誤會(huì)她，同時(shí)同學(xué)中捕風(fēng)捉影的流言也給她造成了不小的壓力，現(xiàn)在她連上食堂吃飯都怕遇到那位男生。面對(duì)這種情況，請(qǐng)問你如何處理。情景三：小強(qiáng)是你們班的貧困生，母親在私營小廠工作，父親前年遭遇車禍后喪失勞動(dòng)能力，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難。經(jīng)你多方努力，為小強(qiáng)爭(zhēng)取到一個(gè)單位的資助，這個(gè)單位在中秋節(jié)看望小強(qiáng)時(shí)，一次性給了小強(qiáng)1500元。但之后不久班長(zhǎng)向你反映，小強(qiáng)拿到錢后

4、第二天就到商店買了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，價(jià)值1千多元。小強(qiáng)母親知道此事后，在家里十分傷心，打電話來向你道歉。面對(duì)這種情況，請(qǐng)問你如何處理。情景四：小明是你們班一位非常優(yōu)秀的同學(xué)，你非常看好他，認(rèn)為他能夠通過選舉成為你們班的班長(zhǎng)，但在民主選舉中，卻出乎你意料的落選，獲選的是你平時(shí)并不看好的小軍同學(xué)。但你接受了這個(gè)事實(shí)，并鼓勵(lì)小軍當(dāng)好這個(gè)班長(zhǎng)。小明非常不服氣，跑到你辦公室揭發(fā)小軍在選舉前有“賄選串連”行為，懷疑選舉的公正性。但你認(rèn)為在沒有真憑實(shí)據(jù)的情況下，暫時(shí)不應(yīng)該改變選舉的結(jié)果，并請(qǐng)小明從班級(jí)穩(wěn)定大局出發(fā)，支持小軍的工作。小明認(rèn)為你的處理不當(dāng)，在校園的BBS發(fā)帖發(fā)泄他的不滿。面對(duì)這種情況，請(qǐng)問你如何處

5、理。 情景五：李老師是一位資歷很深的物理教師，曾經(jīng)有過非常輝煌的教學(xué)成績(jī)，近年由于種種原因，盡管李老師兢兢業(yè)業(yè)，但教學(xué)成績(jī)大不如前。學(xué)生對(duì)他很不滿意，認(rèn)為是李老師影響了他們的前途。曾要求你出面和學(xué)?！罢勁小?，換掉李老師。你在學(xué)生和李老師兩方面都做了些工作，把事態(tài)平息了下去。但你們班的物理成績(jī)并沒有任何起色，于是最近你側(cè)面了解到有部分家長(zhǎng)和學(xué)生準(zhǔn)備聯(lián)名寫信給校長(zhǎng)，申請(qǐng)換掉李老師。面對(duì)這種情況，請(qǐng)問你如何處理。 情景六：小陳是你們班個(gè)子最小的一名男生，自尊心很強(qiáng)，因?yàn)樯砀叩木壒剩闩盼恢玫臅r(shí)候把他排到了第一張，坐到了女生堆里。小陳找你，要求一定要坐最后一張，你非常不解，問他什么原因，他說女生們嘰嘰

6、喳喳大吵了，他覺得最后一排安靜，比較讀的進(jìn)書。你怕他上課看不見，不同意他調(diào)位置。但你第二天發(fā)現(xiàn)，小陳未經(jīng)你同意，私自把位置調(diào)到最后一張去了。班長(zhǎng)反映這可能與男同學(xué)們平時(shí)嘲笑小陳坐在女生堆里有關(guān)。小陳的父母非常著急，打電話來請(qǐng)你務(wù)必想辦法把位置調(diào)到前面去，他們勸不動(dòng)兒子。你去找小陳談話，小陳還是堅(jiān)持坐后面僅僅是因?yàn)榘察o，有利于他的學(xué)習(xí)，不愿意調(diào)到前面去。面對(duì)這種情況，請(qǐng)問你如何處理。 情景七：時(shí)下，各種選秀類電視節(jié)目非?；鸨?，青少年很喜歡看，你們班三位女生受其影響，也夢(mèng)想通過參加選秀類節(jié)目，發(fā)揮自己的文藝特長(zhǎng)，一舉成名，圓自己的明星夢(mèng)。其中一位在父母面前表達(dá)了這樣的想法，遭到了父母的強(qiáng)烈反對(duì)，認(rèn)

7、為是不切實(shí)際的想法，讀書考大學(xué)才是正道。最近一個(gè)影響力很大的電視選秀節(jié)目到你所在的城市海選，你班上的這三位女生來向你請(qǐng)假，去參加海選，并請(qǐng)你保密不要告訴他們的家長(zhǎng)，他們認(rèn)為考大學(xué)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，做明星也能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。面對(duì)這種情況，請(qǐng)問你如何處理。情景八：深夜你接到你班上女生小涵打來的電話，小涵的父母因?yàn)楦星閱栴}正在鬧離婚，天天晚上在家里吵得不可開交。爭(zhēng)吵的焦點(diǎn)就是爭(zhēng)奪小涵的撫養(yǎng)權(quán)，小涵既愛媽媽又愛爸爸，既不希望他們繼續(xù)吵下去又不希望家庭破裂，感覺到無能為力又沒有辦法抉擇，非常痛苦茫然。于是這天在她父母大吵的時(shí)候小涵離家出走，現(xiàn)在在大街上打電話向你哭訴，說自己再也不愿意再回家了。面對(duì)這種情況，

8、請(qǐng)問你如何處理。情景九：你班上的男生小李同學(xué)和女生小玲同學(xué)正在“早戀”，兩個(gè)人出雙入對(duì)，形影不離，有同學(xué)甚至看到他們像一對(duì)情侶一樣手牽手在校外散步。同學(xué)們對(duì)此議論紛紛，影響很大。你得知后找兩人談話，。兩人大大方方承認(rèn)他們是在戀愛，但不是早戀，他們認(rèn)為自己有足夠的能力控制自己的感情，并說戀愛沒有早晚之分只有對(duì)錯(cuò)之分，只有美好與不美好之分。他們現(xiàn)在生活上互相關(guān)心學(xué)習(xí)上互相幫助，正在化愛情的力量為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，約定考同一所名牌大學(xué)。而事實(shí)上兩個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)沒有下降，還有些進(jìn)步。面對(duì)這種情況，請(qǐng)問你如何處理。情景十：開學(xué)以來，學(xué)校里發(fā)生了幾次盜竊案，部分班級(jí)不幸被竊。你們班被竊兩次，其中一次損失頗大，損失財(cái)物近兩千元。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校遭竊表示不解，部分家長(zhǎng)甚至表示不滿，質(zhì)疑你的班級(jí)管理水平、質(zhì)疑學(xué)校的安全管理水平，表示要向上級(jí)有關(guān)部門投訴。而你確實(shí)也沒有追查竊賊的相關(guān)線索。學(xué)生小李來問你，學(xué)生在學(xué)校被竊，學(xué)校是否