爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)

1、<爬山虎的腳>教學(xué)設(shè)計(jì)老廟小學(xué) 徐爍【教學(xué)目的】、虎的腳的顏色、形狀和生長(zhǎng)部位。、重點(diǎn)理解爬山虎的腳是怎么樣一腳一腳爬上墻的。、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和口語(yǔ)表達(dá)的能力，結(jié)合發(fā)展學(xué)生的審美情操?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】、解爬山虎腳的特點(diǎn)。、學(xué)習(xí)作者抓住爬山虎腳的特點(diǎn)，把一個(gè)意思寫(xiě)清楚的方法?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】文字教材、多媒體課件【教學(xué)思想】創(chuàng)設(shè)審美情景，感受祖國(guó)文字的語(yǔ)言美?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、設(shè)問(wèn)激趣，整體感知出示謎語(yǔ)：、上搭架，下搭架，開(kāi)黃花，條條青龍?zhí)偕蠏臁＃ńz瓜）、上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。（葡萄）葡萄和絲瓜都是靠搭架子才能往高處攀援的植物，爬山虎也是一種蔓生植物，它搭架嗎

2、？（這個(gè)問(wèn)題的提出，學(xué)生展開(kāi)形象思維，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)爬山虎的腳，看看葉圣陶爺爺是如何把爬山虎怎樣爬墻的這一幅美麗畫(huà)卷展現(xiàn)在我們面前的。二、理清條理，扶放結(jié)合自讀課文第三自然段結(jié)合以下四種學(xué)習(xí)方法自學(xué)：、整體感知，學(xué)生的自學(xué)：?jiǎn)柎鸱?。提?wèn)法。朗讀法。畫(huà)圖法。、理清條理：匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師給予適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥。、課件出示：指導(dǎo)朗讀，重視培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力。三、結(jié)合課件，披文入情直奔重點(diǎn)，播放課件，品味爬山虎是怎樣“一腳一腳”地往上爬的。、把握整體：學(xué)生快速跳讀，看看作者是怎樣描寫(xiě)的。、深入部分：你認(rèn)為這部分描寫(xiě)中那些語(yǔ)句寫(xiě)得好，好在哪兒？找出有關(guān)詞句。、課件演示：動(dòng)畫(huà)感受，讓語(yǔ)言

3、的描述升華為形象的感性認(rèn)識(shí)。、指導(dǎo)朗讀：感受爬山虎如何爬墻，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。四、指導(dǎo)學(xué)法，領(lǐng)悟爬山虎觸著墻和沒(méi)觸著墻的不同情況、總結(jié)學(xué)法：針對(duì)課堂上相關(guān)學(xué)法加于小結(jié)。、指導(dǎo)自學(xué)：這一段描寫(xiě)哪幾種情況下的爬山虎的腳？找詞句來(lái)分析，用學(xué)習(xí)上一部分的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一部分。、匯報(bào)自學(xué)：理順條理的基礎(chǔ)上完成對(duì)黑板板書(shū)的補(bǔ)充。、教師小結(jié)：結(jié)合課件，指導(dǎo)體會(huì)作者的喜歡、愉快的心情。五、總結(jié)評(píng)價(jià)延伸課外、編兒歌或謎語(yǔ)：生暢所欲言：小小葉兒多又多爬山虎呀真厲害是虎不是虎春風(fēng)吹來(lái)會(huì)跳舞高樓大廈任你爬有腳只會(huì)爬幾根細(xì)絲長(zhǎng)莖上不怕高來(lái)不怕累緊貼墻上綠使你疑是小蛟龍勇往直前不退縮離墻便枯死、展示生活中的其他蔓生植物：生上臺(tái)展示。（通過(guò)簡(jiǎn)介拓展學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)一步培養(yǎng)表達(dá)能力。）教師綜合性評(píng)價(jià)。（結(jié)合觀察方法、寫(xiě)作運(yùn)用幾方面來(lái)談。）、總結(jié)評(píng)價(jià)后布置作業(yè)：按描寫(xiě)爬山虎的腳的方法展開(kāi)想象寫(xiě)你看到的