欣賞《森林狂想曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、欣賞森林狂想曲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：欣賞森林狂想曲教學(xué)對象：小學(xué)五年級學(xué)生教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。2熟悉樂曲各部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶能力。3了解民族樂器曲笛，進(jìn)一步了解小提琴音色，感受樂器音色的豐富表現(xiàn)力。4通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)、感受，能用深情、和諧的歌聲、樂聲表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處“一起生活多愉快”的歡樂心情。并用自己的理解方式，創(chuàng)造和諧的樂聲森 林狂想曲。教學(xué)重點(diǎn)：感受樂曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)：分辨主題旋律出現(xiàn)的順序，在了解曲式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作新的森林狂想曲。教學(xué)用具： 鋼琴、字母圖片、豎笛、音響、打擊樂器、有關(guān)樂譜、多媒體課件

2、等。板書設(shè)計(jì)：主題A1 =C -76 i 3 5 3 32 1 3 3 2 36 7 | i 3 2 1 6 5 I 3I613533213 32 36 7 | 1 32i6 5 | 6|演奏順序：AABABCA ABABCA 教材分析:森林狂想曲是擁有全世界第一張臺(tái)灣大自然音樂的光碟，是荒野探險(xiǎn)家徐仁修、自然錄音專家劉義驊、自然觀察家楊雅棠、留美制作人吳金黛、金曲獎(jiǎng)制作人及演奏音樂獎(jiǎng)得 主范宗沛，全心全意為臺(tái)灣森林量身打造的自然音樂創(chuàng)作。制作過程耗時(shí)5年，深入全臺(tái)山林實(shí)地錄音，共收集臺(tái)灣鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、山羌、凍猴、飛鼠、溪流等近100種臺(tái)灣自然聲音；新穎并充滿創(chuàng)意的制作概念，使樂曲中

3、的自然音源與音樂的節(jié)奏、調(diào)性相合無間。現(xiàn)在大家聽到的是這張專輯的第一首曲子森林狂想曲。本曲由三個(gè)不同的主題旋律伴著多種自然聲音組成的音效交替而成，樂曲開始由弱到強(qiáng)似由遠(yuǎn)及近的鳥聲、蛙聲把我們帶到了美麗的熱帶森林。隨即奏響的第一主題節(jié)奏明快，旋律跳躍，似森林深處的溪水、山泉，緊接著曲笛和小提琴輪流奏響主題，雖然一中一洋， 但不感到異樣，配以輕快的伴奏配器，似乎帶有一絲喜悅的感覺， 似乎是一個(gè)熱鬧的開場白。 你可以聽聽各種大森林的動(dòng)物，合著曲子有節(jié)奏地叫著， 還有蛙的聲音。一場森林音樂會(huì)就要開始了.笛子、小提琴與腹斑蛙、中國樹蟾，白腹秧雞、褐鷹鳥、山飛鼠等20種聲音對唱，山中精靈也瘋狂教學(xué)過程一、

4、組織教學(xué)導(dǎo)人。階段目標(biāo)：開門見山導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語：今天這節(jié)課，老師帶你們到一個(gè)神奇的地方去，首先呢，請大家跟老師一起來做 三個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。你們的做的真不錯(cuò)，下面就讓我們一起去感受一下那神奇而又美妙的世界吧， 你們聽二、完整聽賞全曲教師播放全曲1次（課件1）。學(xué)生聆聽樂曲，初步感受樂曲情緒。師：誰能告訴老師，在這首樂曲中你 聽到了什么聲音？在樂曲中你聽到了幾處沒有音樂 旋律伴奏的聲音？（教師提示是在樂曲開始、結(jié)尾、還是中間？）生：聽到了蟬聲、蛙聲和溪水樂曲開始、中間、結(jié)尾共三處。師：大家再來聽一聽這神奇的聲音。聽一聽這三處的力度有什么不同？好像什么？教師分別播放樂曲開始、中間、結(jié)尾的

5、音效。（課件 2）師：誰能來學(xué)一學(xué)這好聽的聲音 ？生1 :吹口哨學(xué)鳥叫。（可能）生2:學(xué)布谷鳥叫。（可能）師：他們學(xué)得太棒了！我們大家都來學(xué)一學(xué)好嗎？可以用你的小樂器或豎笛。學(xué)生即興演奏、模擬蛙鳴鳥叫。師：大家學(xué)得簡直比音樂家現(xiàn)場錄的還像，老師都陶醉了。師：音樂仿佛把我們帶到了什么地方？你們覺得這首樂曲應(yīng)該叫什么名字？生：仿佛來到了美麗的大森林。師：同學(xué)們請為這首樂曲起個(gè)名字。（可能有：美麗的大森林森林的早晨等）師：同學(xué)們給樂曲起的名字真好聽，音樂家也給它起了個(gè)好聽的名字叫一一森林狂想曲。教師出示課題森林狂想曲師：同學(xué)們知道嗎？臺(tái)灣有一位音樂家，有一天看了一則“殘忍”的生態(tài)故事：在南美洲有一種

6、體積很小的鳥類，每年都從南美洲飛到北美洲的森林區(qū)里去產(chǎn)卵，并固定在森林中下蛋。而政府為了經(jīng)濟(jì)利益，將森林部分地區(qū)開墾成牧區(qū)，而以牧區(qū)牛身上蟲子為食的游牧 鳥，自己不會(huì)筑巢，便將自己的蛋下在這種季節(jié)鳥的鳥巢中，還把巢中原有的蛋撥走。 由于游牧鳥的體積很大， 蛋孵化之后，老是跟季節(jié)鳥的幼鳥搶食，季節(jié)鳥的幼鳥老是吃不到母鳥喂的食物，食物都給游牧鳥的幼鳥霸占去了。一個(gè)多禮拜之后，只見游牧鳥的幼鳥茁壯成長，季節(jié)鳥的幼鳥卻眼眶凹陷，身處饑餓，絲毫沒有成長。后來生態(tài)學(xué)家仔細(xì)研究之后，才知道 是開墾森林的結(jié)果。這位音樂家看到了這段故事，不禁熱淚盈眶，眼看著生命就這樣一個(gè)一個(gè)沒有了，一種對自然的感動(dòng)與保存之心油

7、然而生。為留下寶貴的森林原始聲音，他邀請了荒野保護(hù)協(xié)會(huì)理事長徐仁修，跋山涉水，歷時(shí) 5年，深入熱帶森林，共收集蛙鳴、鳥叫、溪流近 100種自然 聲音，再配以悠揚(yáng)的樂曲，創(chuàng)造了這動(dòng)聽的樂曲。 讓我們大家都來做保護(hù)大自然的小衛(wèi)士吧！三、聽辯情緒師：這首樂曲這么好聽，下面我們就來聽一聽第一主題。師：這個(gè)主題的速度是什么樣的？旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？教師播放第一主題。（開始的A段）（課件3）生：速度稍快，旋律跳躍。師：大家用啦模唱這個(gè)主題，感受它歡快的情緒。四、聽辨結(jié)構(gòu)階段目標(biāo)：聽辨樂曲結(jié)構(gòu)，了解曲式特點(diǎn)。1 .記憶第一主題師：現(xiàn)在我們在來 完整地欣賞一遍音樂。當(dāng)聽到第一主題時(shí)用一種動(dòng)作表示，如拍腿 或拍

8、手等。聽聽A主題出現(xiàn)了幾次？（課件4）教師播放全曲2次。學(xué)生用動(dòng)作表示第一主題，并回答共出現(xiàn)了7次。師：當(dāng)聽到主題 A時(shí)，用“啦”模唱，再 聽一聽還有幾個(gè)和第一主題不同的旋律？教師播放全曲3次。（課件5）學(xué)生用“啦”演唱主題 A,并回答還有 兩個(gè)和第一主題不同的旋律。2 .聽辨多段體結(jié)構(gòu) （可機(jī)動(dòng)：根據(jù)學(xué)生具體情況，聽辨結(jié)構(gòu)）師：同學(xué)們聽辨得非常準(zhǔn)確， 全曲共由三個(gè)主題交替構(gòu)成 。我們分別用字母 ABC表示 三個(gè)主題。現(xiàn)在我請兩位同學(xué)來到前邊， 將三個(gè)主題曲式結(jié)構(gòu)用字母排列出來。 其他同學(xué)聽 音樂表演（第一主題坐著拍手， 第二主題起立二人對拍，第三主題可離開座位轉(zhuǎn)圈等，音效 部分模擬自然聲音）

9、。除三個(gè)主題外，聽到的聲音用你喜歡的圖案表現(xiàn)。如：教師播放全曲4次。（課件6）學(xué)生活動(dòng)：聽音樂表演。學(xué)生板書。Ia|abIa|b|c|aI1aIbaIb|c|a11l師生評價(jià)：結(jié)構(gòu)圖正確與否。五、聽辨音色階段目標(biāo)：分辨民族樂器一一曲笛和西洋弓弦樂器一一小提琴的音色魅力及演奏方式。師：這首樂曲的主題多次出現(xiàn)，歡快的旋律給我們帶來了無盡的快樂。那明快的音色 你們知道是什么樂器主奏的嗎？讓老師告訴你們吧！樂曲主題是由兩種不同類別的樂器主奏的。一是民族吹管樂器一一笛子；還有就是大家非常熟悉的西洋弓弦樂器一一 小提琴。它們同屬于高音樂器，音域很寬，高音明亮 ，表現(xiàn) 力非常豐富。 現(xiàn)在老師播放兩段音樂片段

10、 ，你們聽一聽是用什么樂器演奏的？可以模仿一 下這種樂器的演奏姿勢。教師播放主題 A,播放主題Bo （課件6）生：主題A是用笛子演奏的，主題 B是用小提琴演奏的。師：作者用笛子和小提琴一中、一洋兩種樂器，輪流奏響主題，似一個(gè)熱鬧的開場白。六、創(chuàng)造師：樂曲這么動(dòng)聽，你們能用自己的方式表現(xiàn)嗎？教師提示學(xué)生可以自由組合，分組表現(xiàn)主題或音效。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我們只表現(xiàn)一個(gè)主題。學(xué)生活動(dòng)：第1組律動(dòng)表現(xiàn)第一主題。第2組在座位上演唱主題并拍手伴奏。第3組吹口哨模擬鳥叫。第4組豎笛創(chuàng)造模擬動(dòng)物界、自然界美妙的聲音。第5組奧爾夫節(jié)奏樂模擬動(dòng)物界、自然界美妙的聲音。七、展示師：音樂家將自然界原音與音樂天然地結(jié)合在一

11、起，我們也學(xué)他們，將你們喜歡的好聽的聲音與今天我們熟悉的主題結(jié)合在一起創(chuàng)作出更好聽的森林狂想曲吧！學(xué)生分組創(chuàng)作插部主題（學(xué)生模擬鳥叫、豎笛模擬小鳥對唱、打擊樂器一一蛙鳴筒模擬 自然界聲響等做為插部主題）。樂曲組合展示：A B A C A D A （可由學(xué)生安排順序）八、小結(jié)師：讓我們大家在這動(dòng)聽的樂曲的伴奏下，走進(jìn)那神奇的世界吧！教師播放全曲的flash動(dòng)畫（課件7）。1=c I6 1 3 5 3 32 | 3 3 2 376 7 I 13 2 16 5 | 3I6i35332|3 32 376 7 | i 3 2 1 6 5 | 6|課題：四季的色彩課型：欣賞評述課時(shí)：1課時(shí)教材分析：本課是人美版第七冊第1課，是一節(jié)以欣賞評述為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。共占兩個(gè)頁面呈現(xiàn)了四季的風(fēng)景圖片以及畫家所表現(xiàn)的四季作 品。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對不同季節(jié)的色彩變化有較深的認(rèn)識，對不同繪畫表現(xiàn)形式有初步了解， 同時(shí)提高學(xué)生審美能力， 培養(yǎng)學(xué)生對美的表達(dá)能力學(xué)情分析： 本課屬于四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)， 四年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的文化和美術(shù)基礎(chǔ)知識， 有一定的語言表達(dá)能力， 但本本課要求學(xué)生在欣賞基礎(chǔ)上完成一篇短文， 這較之過去的欣賞學(xué)習(xí)是一次飛躍， 有一定的難度。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。2、能力目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，對其作品