人教版《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡、動(dòng)物頭飾、錄音帶等。五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天我們一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我們一起坐上去動(dòng)物園的汽車（播放汽車的音樂(lè)）。到了，請(qǐng)同學(xué)們坐好。2、出示圖片，問(wèn)：動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？你們想知道它們尾巴的特點(diǎn)嗎？3、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第3課比尾巴就能幫我們找到答案了。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。（二）、初讀課文。1、請(qǐng)同學(xué)們把書打開(kāi)到第

2、3課，一邊看書一邊聽(tīng)錄音范讀課文，想一想這課有幾小節(jié)？2、請(qǐng)同桌同學(xué)互相幫助來(lái)讀課文，把生字讀三次。3、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。（開(kāi)火車、齊讀）4、這篇課文有多少個(gè)小節(jié)？（有4個(gè)小節(jié)。）（三）、學(xué)習(xí)第二節(jié)。1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一、二節(jié)，想一想：你知道了什么？2、貼動(dòng)物圖，問(wèn)：這是第幾節(jié)講的？（第二節(jié)。）3、指著沒(méi)有尾巴的動(dòng)物的圖，問(wèn)：這些動(dòng)物的尾巴怎樣了？（它們的尾巴沒(méi)有了。）4、出示動(dòng)物的尾巴圖，問(wèn)：它們的尾巴在這里，誰(shuí)能幫它們找回自己的尾巴？5、你是怎樣知道的？（猴子的尾巴是長(zhǎng)的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴好像一把傘。）板書：長(zhǎng)、短、像傘。6、問(wèn)：你們知道猴子的尾巴有多長(zhǎng)嗎？兔子的尾巴有多

3、短嗎？7、問(wèn)：比兔子的尾巴長(zhǎng)的動(dòng)物有哪些？與猴子比誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短？8、小結(jié)：長(zhǎng)和短不是一定的，要通過(guò)比較才知道。9、問(wèn)：你還知道有什么長(zhǎng)，什么短嗎？10、松鼠的尾巴是什么樣子的？傘是什么樣子的？（學(xué)生做手勢(shì)來(lái)表示傘的樣子。）11、看黑板的板書來(lái)讀第二節(jié)。（四）、學(xué)習(xí)第一節(jié)。1、在第一、二節(jié)里你還有什么不明白的地方嗎？（？是什么符號(hào)？）2、教師講解：這是問(wèn)號(hào)，用在問(wèn)句的后面，表示提出問(wèn)題。3、問(wèn)：第一節(jié)提出了幾個(gè)問(wèn)題，分別是什么？板書：誰(shuí)的尾巴、？。4、學(xué)生練習(xí)說(shuō)問(wèn)句。5、指導(dǎo)讀問(wèn)句。教師范讀，指名讀。6、加上表示尾巴特點(diǎn)的動(dòng)作來(lái)齊讀第一、二節(jié)。7、小結(jié)：第一、二節(jié)寫得很生動(dòng)，因?yàn)橛昧艘?/p>

4、問(wèn)一答的形式寫出了動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。課文里還有哪幾個(gè)小節(jié)用了一問(wèn)一答的形式來(lái)寫其它動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的呢？（五）、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。1、請(qǐng)同學(xué)們分四人小組來(lái)自學(xué)第三、四節(jié)，邊學(xué)邊想：你學(xué)到了什么？你想到了什么？2、問(wèn)：你學(xué)到了什么？（A、尾巴的特點(diǎn)；B、三個(gè)問(wèn)句。）板書：彎、扁、最好看、？。3、問(wèn)：你還想到什么？4、指導(dǎo)朗讀：男、女分組讀。（六）、做游戲找朋友。1、同學(xué)們，你們想不想做游戲？老師有個(gè)要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鲇螒驎r(shí)要邊看游戲的內(nèi)容邊練習(xí)背課文，好嗎？2、這個(gè)游戲叫找朋友，想玩的同學(xué)請(qǐng)坐好。（教師發(fā)動(dòng)物及相關(guān)動(dòng)物尾巴的頭飾）戴動(dòng)物尾巴頭飾的同學(xué)站到講臺(tái)前。開(kāi)始游戲，（如：A、戴猴子尾巴頭飾的同學(xué)問(wèn)：我的朋友在哪里？B、同學(xué)齊答：猴子，猴子快出來(lái)！C、戴猴子頭飾的學(xué)生走出來(lái)說(shuō)：你的朋友在這里?。?、看圖加動(dòng)作來(lái)背誦課文，再比賽背課文。4、總結(jié)板書：這節(jié)課，我們學(xué)過(guò)了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，你還知道哪些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)？5、小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很好，只要我們平時(shí)多仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（七）、練習(xí)（畫一畫）。1、出示幾種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生來(lái)幫它們加上尾巴。2、畫完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（八）總結(jié)全文。七、板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)   猴子