（參考）《和時間賽跑》課時教學(xué)設(shè)計

1、和時間賽跑課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課10個生字。正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。2了解上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。3有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，體會時間的意義，初步形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。4搜集有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。教學(xué)重點“我”從爸爸的一席話和生活體驗中認(rèn)識到時間的寶貴；“我”是怎樣和時間賽跑，不斷取得成功的。教學(xué)準(zhǔn)備課文掛圖，或有關(guān)課文插圖的投影片，或多媒體課件。布置學(xué)生搜集有關(guān)資料：一分鐘能創(chuàng)造多少東西？（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、體育、軍事各方面的例子都可以）哪些人被譽(yù)為走在時間前面的人？他們有哪些動人的事跡？

2、搜集最疼愛自己的長輩的照片和自己小時候的照片。課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們在平時的學(xué)習(xí)、生活中，會不會留意時間的流逝，有沒有覺得時間似乎總是有，用也用不完呢？我們學(xué)習(xí)了第三課，也許你會改變想法。（板書課題）二、初讀課文。1自讀課文，畫出帶有生字的詞語。2自學(xué)生字詞。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，運(yùn)用了解上下文或生活實際、展開想像等方法理解生字詞。3讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破句。三、檢查自學(xué)。1讓學(xué)生當(dāng)小老師，交流自學(xué)生字詞的情況?！八蟆弊x“su#”，不讀“shu#”或“s#u”?！叭簟弊x“ru”，不讀“nu”?！鞍А弊种虚g是“口”，不要寫成“衰”?！八蟆弊钟疫?/p>

3、是“夋”，不要寫成“夌”?！叭簟弊种虚g是“ ”，不是“十”，要注意與“苦”字區(qū)別開?！皯n傷”、“哀痛”可了解上下文，從“我”失去外祖母后的表現(xiàn)來體會?！俺掷m(xù)”指“我”悲傷痛苦的心情一直延續(xù)了很長時間。可了解文中的“每天”、“很久”兩個表示時間的詞來體會?！鞍参俊笨闪私庾约旱纳顚嶋H體會。2指名分自然段朗讀課文，讀后說說課文主要講了哪些事。四、學(xué)習(xí)課文第一七自然段。1自讀課文，邊讀邊將這部分難理解的詞句畫下來。2交流不理解的詞句，重點解決思考·練習(xí)3中的四個句子。投影或電腦課件出示這四個句子。（1）“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了?！边@句話是理解的難點，可從以下幾方面幫助理解、體會

4、。讓學(xué)生出示搜集到的最疼愛自己而已經(jīng)去世的長輩的照片，談?wù)勌蹛圩约旱娜耸湃チ四阌惺裁锤惺?。讀父親說的話，看看父親是怎么理解的。引導(dǎo)學(xué)生讀讀“我”的生活體驗，看看“我”怎么理解的：看到太陽下山，知道一天就這么過完了，看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。出示父母或自己小時候的照片，計算一下自己的年齡，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，從中感受到“時間一去不復(fù)返”。指導(dǎo)朗讀爸爸的話及“我”的生活體驗。（2）小組合作，交流對第二四句的理解、體會。并通過朗讀，從中感受到時間的寶貴。五、小結(jié)。1朗讀課文第一七自然段，朗讀時注意聲調(diào)應(yīng)緩慢、低沉些，帶有一點淡淡的哀愁。2讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)的收獲

5、。六、布置作業(yè)。1書寫生字詞。2摘抄思考·練習(xí)3中的句子。（注：可讓學(xué)生記下完成作業(yè)的時間。）第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。1聽寫生字詞。2回憶課文第一七自然段主要講了什么。二、學(xué)習(xí)第八自然段。1時間那么寶貴，我們怎么利用好時間呢？自由讀課文，邊讀邊思考：“我”和時間賽跑，課文寫了幾件事？2在書中標(biāo)上序號，并用自己的語言概括地說說內(nèi)容要點。（和太陽比賽更快地回家，跑贏了太陽；一個暑假的作業(yè)十天就完成了，跑贏了時間；讀三年級時，就做五年級的作業(yè)，走在了時間的前面。）3畫出寫“我”跑贏了時間的感受的句子，讀一讀。4追問學(xué)生：你跑贏了時間了嗎？了解昨晚完成作業(yè)的時間。學(xué)生可列舉生活中的例子，體會自

6、己贏得時間后的心情，與整理產(chǎn)生共鳴。5指導(dǎo)朗讀，體會“我”與時間賽跑取得成功的快樂。朗讀時，力求體現(xiàn)出跑在時間前面的勝利者的喜悅和自豪。三、學(xué)習(xí)第九、十自然段。1指名讀課文，說說整理和時間賽跑后的體會，了解上下文理解“受益無窮”。2自由讀課文，找出最能表達(dá)“我”和時間賽跑深刻體會的句子，并畫上“”。3投影或課件出示句子：“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功?！保?）讀讀句子。用換詞法理解“假若”。（如果、假如、要是。）（2）小組合作討論：你同意這個說法嗎？可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗或名人的事例來說明，談?wù)勛约旱目捶ā?投影出示填空題。在戰(zhàn)斗中和時間賽跑，_；在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中和時間賽跑，_；在體育比賽中和時間賽跑，_；在科學(xué)研究中和時間賽跑，_；在學(xué)習(xí)上和時間賽跑，_。讓學(xué)生結(jié)合搜集的資料完成該題，并交流。5指導(dǎo)朗讀第九、十自然段，可讀得慢一些。