《聲音》測(cè)試題

1、一、選擇題1、使二胡發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是（）A、把弦拉得緊些B、把弦放松些C、增加發(fā)聲部分的長(zhǎng)度D、用更大的力拉琴2、圖 1-1 中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的A. 響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系管B. 音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C. 音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系D. 音色與吸管材料的關(guān)系3、醫(yī)生在診病時(shí)使用聽(tīng)診器，聽(tīng)診器（）A、 能使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大B、 能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)C、 能改變心跳的音色，使聲音好聽(tīng)些D 能減小聲音傳播過(guò)程中的能量損耗4、唐詩(shī)楓橋夜泊中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識(shí).對(duì)其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯(cuò)誤的是（

2、）A.船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音B船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音C鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的5、人們區(qū)分鋼琴聲和笛子聲，是根據(jù)它們的（）A、音調(diào)不同B、響度不同C、音色不同D、音調(diào)和響度不同6 在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容人說(shuō)話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的（）A、音調(diào)B、頻率 C、響度 D、音色7、下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例：在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時(shí) 用手按住鑼，鑼聲就消失了 .其中能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播

3、條件的一組是（）A.B.C.D.8、下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（）A.俗話說(shuō)“隔墻有耳”，說(shuō)明固體也能傳聲B“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高C“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷的D、 用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲波具有能量9、如圖 6-1 天壇公園的回音壁是我國(guó)建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是（）A.聲音的反射使原聲增強(qiáng)B.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同C.聲音的音調(diào)不同D.發(fā)聲的物體在振動(dòng)回音壁10、 全班同學(xué)在齊聲合唱同一首歌時(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（）A.唱歌同學(xué)的聲帶在振動(dòng)B.歌聲宏亮?xí)r，說(shuō)明聲音的響度大C能分辨男、女同學(xué)的歌聲，主要是因?yàn)轫懚炔煌珼.能分辨男、女同學(xué)的歌聲，

4、主要是因?yàn)橐粽{(diào)不同11、 “隨身聽(tīng)”播放英語(yǔ)磁帶時(shí)，用“快放”比正常播放時(shí)（）A.音調(diào)提高 B.響度變大C.音色變好D.沒(méi)有區(qū)別12、 關(guān)于擴(kuò)音機(jī)的作用，下列敘述中正確的是：（）A、改變聲音的音色 B、增高聲音的音調(diào)C.增大聲音的響度 D、加快聲音的頻率13、 下列日常用語(yǔ)中所講的“高”指的是音調(diào)的是：（）A、 喂，我聽(tīng)不到，你的聲音再高一些”B、你的聲音很高，我聽(tīng)得很清楚”C、請(qǐng)勿高聲喧嘩”D、 這音太高，我唱不上去”14、 電子樂(lè)器可以模仿各種樂(lè)器發(fā)出的聲音，要模仿的逼真，其關(guān)鍵是要求電子樂(lè)器所發(fā)出的聲音與模仿的樂(lè)器發(fā)出的聲音的哪一個(gè)特征盡可能地一致：（）A、音調(diào) B、頻率 C、響度 D、

5、音色15、正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）A .使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B .為了獲得更好的音色C.為了獲得更大的響度D .阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音16、媽媽買(mǎi)碗時(shí)常把兩只碗碰一碰，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音。她判斷碗的好壞時(shí)主要的根據(jù)是聲音的（）A、音調(diào) B、頻率 C、響度 D、音色17、往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中，聽(tīng)聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)椋ǎ〢、隨著水位的升高，音調(diào)逐漸升高；B 隨著水位的升高，音調(diào)逐漸降低；C 灌水的過(guò)程中音調(diào)保持不變，音響越來(lái)越大；D 灌水的過(guò)程中音調(diào)保持不變，音響越來(lái)越小 18、四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，所發(fā)出聲音的區(qū)別是（A

6、、甲的音調(diào)最高 B、乙的音調(diào)最高 C、丙的音調(diào)最高 D、丁的音調(diào)最高19、下列措施不能較弱噪聲的是（）A、街道兩旁種草植樹(shù)B、市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q笛C、控制汽車尾氣排放指標(biāo)D、摩托車排氣管裝消聲器20、 下列現(xiàn)象不是利用超聲波的是（）A、蝙蝠飛行時(shí)的定向 B、醫(yī)生利用 B 超給病人看病C、利用聲波清洗零件 D、優(yōu)美的小提琴演奏聲21、醫(yī)用 B 超機(jī)是利用超聲波來(lái)診斷病情的，但人們請(qǐng)不到它發(fā)出的聲音，這是因?yàn)椋ǎ〢、聲音響度太小B、聲源和人耳間沒(méi)有介質(zhì)傳播聲音C、聲音的頻率大于人能聽(tīng)到的聲音的頻率D、聲音的頻率小于人能聽(tīng)到的聲音的頻率22、為了使課室內(nèi)上課的學(xué)生免受周圍環(huán)境噪聲的干擾，采取下面的哪種

7、措施是有效、合理的？（）A、老師講話聲音大一點(diǎn)B、每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪音耳罩C、上課時(shí)關(guān)閉門(mén)窗D、教室內(nèi)安裝噪聲檢測(cè)裝置二、填空題23、 把耳朵貼在鐵軌上，能夠比較早地聽(tīng)到遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)的火車聲音，這是因?yàn)?_ .24、 聲音的三個(gè)特性分別是響度、 _和_ 女同學(xué)的聲音較尖細(xì)，是指她聲音的 _ 較高.25、 用聲音的三要素進(jìn)行填空：“震耳欲聾”表明聲音的 _; “悅耳動(dòng)聽(tīng)”表明聲音的 _ 好“脆如銀鈴”表明聲音的_高；“男低音”是指_ 氐；26、 _是指聲音的強(qiáng)弱，_ 指聲源振動(dòng)的幅度；振幅越大聲音的 _ 大。27、 收音機(jī)音量開(kāi)關(guān)開(kāi)得越大，發(fā)現(xiàn)喇叭的紙盆振動(dòng)得越厲害，說(shuō)明響度的大小跟聲源的 _ 關(guān)

8、；離收音機(jī)越近，感覺(jué)聲音越響，這又說(shuō)明響度跟離聲源的 _ 關(guān)28、 聲音振動(dòng)的快慢常用每秒振動(dòng)的次數(shù)頻率表示。頻率的單位為 _ ，例如：某音叉每分鐘振動(dòng) 3000 次，其頻率為_(kāi) Hz。29、 音調(diào)是指聲音的 _ ，音調(diào)的高低決定于聲源振動(dòng)的 _，聲源振動(dòng)的 _高，聲音的音調(diào)越高。30、音調(diào)高的聲音其響度不一定大，同理響度大的聲音音調(diào)也不一定高。即使在音調(diào)和響度相同的情況下，我們也能分辨出不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音靠的是 _ 。31、 繃緊的橡皮筋會(huì)發(fā)聲，若將橡皮筋蹦再緊一些，用同樣大小的力撥動(dòng)橡皮筋則聽(tīng)到的聲音的 _ 更高，這說(shuō)明物體振動(dòng)的_咼，_ 越咼.32、 鋼琴、吉他、笛子等樂(lè)器發(fā)出的聲音，

9、即使音調(diào)、響度都相同，也可以從它們的 _ 分辨.33、 聲音在空氣中傳播速度是 _，聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，其中在 _ 中最快，在液體中次之，在_ 中最慢。在一個(gè)充滿水的長(zhǎng)自來(lái)水管的一端敲擊一下， 在另一端可以聽(tīng)到 _次聲音，第一次是在 _傳播的，最后一次是在 _傳播的。34、 水牛 哞哞”的叫聲和蚊子 嗡嗡”的叫聲相比較， _ 叫聲音調(diào)高,_叫聲響度大。35、 放鞭炮時(shí)用手捂住雙耳，這是在_ 處減弱噪聲的；在摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上安裝消聲器，這是在_處減弱噪聲的；植樹(shù)造林，增加綠地面積，不僅可以打造綠色生態(tài)環(huán)境，而且還可以在 _中減弱噪聲。36、如右圖所示為城市交通繁忙地區(qū)設(shè)置的一種交通標(biāo)志牌。它表示的意思是： _ ；屬于控制噪聲的方法中的哪一種： _。參考答案一、選擇題1、A2、C3、D4、A5、C6、B7、D8、B9、A10、C11、A12、C13、D14、D