【2019-2020】高考生物大二輪復習專題二細胞的基本結構練案

1、-1 - / 7【2019-2020高考生物大二輪復習專題二細胞的基本結構練案細胞的基本結構1 . （2018 柳州一模）下圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細胞I、n以及物質MN 的名稱與圖示含義相符的是（C ）1胰島 A 細胞、肝細胞、胰高血糖素、肝糖原2漿細胞、肺結核桿菌、抗體、抗原3甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體4傳出神經元、傳入神經元、神經遞質、受體A.B.C.D.解析胰島 A 細胞分泌的胰高血糖素可以作用于肝細胞，促進肝糖原分解，物質N 應該為胰高血糖素的受體；漿細胞合成和分泌抗體作用于病原體的抗原；甲狀腺細胞可以分泌甲狀腺激 素作用于垂體，抑制垂體的活動，物質N 為甲

2、狀腺激素的受體；在二元反射弧中，傳入神經元釋放的神經遞質可作用于傳出神經元上的特異性受體，因此細胞i、n可以分別是傳入神經元和傳 出神經元。2 人體細胞之間的通訊多數是通過信號分子傳遞的。有些信號分子作用于細胞表面的受體， 有些則作用于胞內受體。生物學上將細胞外與膜受體結合的信號分子稱為第一信使，由其轉換而 來的細胞內信號則稱為第二信使，如下圖所示。下列有關敘述錯誤的是（C ）A. 細胞表面膜受體的化學本質為糖蛋白B. 神經遞質和絕大多數激素都是第一信使C. 第二信使通過調控細胞核內基因的翻譯過程發(fā)揮作用D. 第一信使與膜受體結合體現了細胞膜的信息交流功能解析受體的化學本質為糖蛋白；與膜受體結

3、合的第一信使有遞質、大多數激素等，體現 了細胞膜的信息交流功能。翻譯過程在細胞質中進行，而不是在細胞核內進行。3 如圖表示相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞。下列屬于圖 示細胞間信息交流方式的是（B ）-M-2 - / 7A. 膝跳反射時，傳入神經元引起傳出神經元興奮B. 受精作用時，精子和卵細胞之間的識別和結合C. 甲狀腺細胞對垂體細胞分泌 TSH 的反饋調節(jié)D. 高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流解析細胞間信息交流包括：通過信息分子間接交流、細胞間直接交流、經特殊通道交流三種方式。圖示為細胞間直接交流，選項中符合圖中信息交流方式的只有B。選項 A、C 是通過細胞

4、信息分子間接交流，選項 D 是經特殊通道交流。4.（2018 日照模擬）葉綠體與線粒體在結構和功能上的相同點是（C ）1具有雙層膜2分解有機物，合成 ATP3利用氣體和產生氣體4消耗水并生成水5含有 DNA6內部含有多種酶7含有豐富的膜面積A.B.C.D.解析兩者在結構上都具有雙層膜，且線粒體通過內膜的凹陷擴大了膜面積，葉綠體通過囊狀結構的堆疊擴大了膜面積，正確；兩者都含有豐富的酶， 只是酶的種類有差別， 正確;都含有 DNA 是半自主性的細胞器，正確；在功能上雖然葉綠體進行光合作用，線粒體進行呼 吸作用，但光合作用和呼吸作用都需要水作為反應物， 并有水生成， 正確； 都有氣體的消耗與 釋放，

5、 正確； 都能產生 ATP,但光合作用是利用光能合成ATP,呼吸作用是通過分解有機物合成 ATP,錯誤。5. （2018 安徽合肥一模）核糖體是細胞內蛋白質合成的場所。下列關于核糖體的說法正確的是（D ）A. 細菌核糖體的形成與核仁密切相關B. 病毒蛋白質外殼不是在核糖體中合成的C. 人體的抗體由漿細胞中游離核糖體合成D. 藍藻核糖體內的翻譯過程在轉錄未完成時已開始解析細菌屬于原核生物，沒有核仁，因此細菌核糖體的形成與核仁無關，A 項錯誤；病毒的蛋白質外殼是在宿主細胞的核糖體上合成的，B 項錯誤；人體的抗體屬于分泌蛋白，其由漿細胞中附著于內質網上的核糖體合成，C 項錯誤；藍藻屬于原核生物，原核

6、生物的轉錄還未結束-3 - / 7翻譯過程已經開始，即邊轉錄邊翻譯，而真核生物先完成轉錄后再進行翻譯過程，D 項正確。6. （2018 江西南昌模擬）從成分、功能方面將細胞器進行歸類，不合理的是A. 能產生水的細胞器有線粒體、核糖體等B. 可以產生 ATP 的細胞器是線粒體和葉綠體C. 含有 RNA 的細胞器只有線粒體、葉綠體D. 可能含有色素的細胞器有葉綠體和液泡解析線粒體內進行有氧呼吸第三階段時會有水生成，核糖體中氨基酸脫水縮合形成蛋白 質的過程可產生水，A 項正確；線粒體是有氧呼吸的主要場所，葉綠體的類囊體薄膜是光合作用 光反應的場所，都能夠產生 ATP B 項正確；含有 RNA 的細胞

7、器有線粒體、葉綠體、核糖體（rRNA）, C 項錯誤；葉綠體中含有光合色素，如葉綠素、類胡蘿卜素，液泡中含有色素，如花青素等，D項正確。7.（ 2018 鄭州三模）下面為某種植物細胞的部分結構示意圖，下列說法正確的是（B ）A. 該細胞無葉綠體，植物不能進行光合作用B. 這是一種需氧型生物，但也可進行無氧呼吸C. 該細胞在蔗糖溶液中一定能發(fā)生質壁分離現象D. 該示意圖是在高倍光學顯微鏡下觀察的結果解析此植物細胞（如根細胞）沒有葉綠體不能進行光合作用，但不能說植物不能進行光合 作用；高等植物一般進行有氧呼吸，但在特殊的無氧條件下，也能進行短期的無氧呼吸；該細胞 沒有中央大液泡，且蔗糖溶液濃度未知

8、，不一定發(fā)生質壁分離現象；圖中表示出了各種細胞器， 應是電子顯微鏡下觀察到的結果。8.（2018XX市一模）下列關于細胞生命活動的敘述，正確的是（A ）A. 細胞膜、細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體不都是蛋白質B. 葉綠體合成葡萄糖，線粒體分解葡萄糖C. 細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多D. 卵細胞體積較大有利于提高其與周圍環(huán)境進行物質交換的效率解析細胞膜上負責轉運氨基酸的載體是蛋白質，而細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體 是 tRNA, A正確；葡萄糖分解成丙酮酸的過程發(fā)生在細胞質基質，B 錯誤；基因選擇性表達導致細胞分化，C 錯誤；卵細胞體積較大，其相對表面積較小，不利于與周圍環(huán)境進

9、行物質交換，D錯誤。-4 - / 79. （2018 棗莊一模）2016 年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予日本分子細胞生物學家大隅良典， 以表彰他為“自噬作用”機理發(fā)現所作出的貢獻。細胞自噬作用的機理如圖所示，下列說法錯誤 的是（C ）水解酶A. 分隔膜的基本支架是磷脂雙分子層B. 自噬作用的結構基礎是生物膜具有一定的流動性C. 自噬溶酶體中生成的小分子穿過兩層膜進入細胞質后可再度利用D. 溶酶體中沒有分解 SiO2的酶導致自噬過程異常，因此硅塵環(huán)境下工人易患硅肺解析A 分隔膜也屬于生物膜，生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，A 正確；B.自噬作用包括分隔膜形成吞噬泡以及膜融合的過程，因此結構基礎是生物

10、膜具有一定的流動性， B 正確;C.圖中看出，自噬溶酶體中只具有單層膜結構，C 錯誤；D.溶酶體中沒有分解 SiO2的酶導致自噬過程異常，因此硅塵環(huán)境下工人易患硅肺，D 正確。故選：Co10.如圖表示細胞核的結構，下列關于細胞核的結構說法錯誤的是（C ）A. 能夠將核內物質與細胞質分開B. 與 rRNA 的合成及核糖體的形成有關C. 蛋白質合成旺盛的細胞中，數量較多，數目較多D. RNA 主要是通過從細胞核到達細胞質的解析分別表示核糖體、內質網、核膜、染色質、核仁和核孔。核膜能夠將細胞核 內的物質與細胞質分隔開來。核仁與rRNA 的合成及核糖體的形成有關。蛋白質合成越旺盛核孔數量越多，但染色質

11、的數目不變。11.如圖是平衡時的滲透裝置，燒杯的液面高度為 a,漏斗的液面高度為 b，液面差 nn= b a,在此基礎上繼續(xù)實驗，以滲透平衡時液面差為觀測指標，正確的是（C ）A.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，則平衡時m 增大-5 - / 7B.若向漏斗中滴入等濃度的蔗糖溶液，則平衡時m 不變C.若向漏斗中滴入清水，平衡時m 將減小D.若向燒杯中加入適量清水，平衡時m 將增大解析由圖可知，漏斗內為蔗糖溶液，燒杯內為清水，水分滲透進入漏斗，漏斗內液面升 高，平衡時漏斗內溶液濃度降低，但仍大于漏斗外。若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，此時漏-6-/7斗內溶液濃度已經比實驗開始時的濃度有所下降，吸水

12、能力也下降，所以再次平衡時m 將減小;若再向漏斗中滴入等濃度的蔗糖溶液，漏斗內溶液濃度增大，再次平衡時m 將增大；若向漏斗中滴入清水，漏斗內外溶液濃度差減小，吸水能力也下降，再次平衡時m 將減??；漏斗內外溶液濃度差取決于漏斗內蔗糖溶液濃度，若向燒杯中加入適量清水，漏斗內外溶液濃度差不變，平衡時 m 也不變。12如圖表示物質跨膜運輸示意圖，、代表物質運輸方式。下列相關敘述正確的是(B )離干通迫-7 - / 7A.細胞所需的水分子都是以方式進出細胞的B.細胞膜上載體蛋白結合葡萄糖后其空間結構會發(fā)生改變C. 乙酰膽堿受體是一種通道蛋白，乙酰膽堿以方式通過突觸后膜D.神經元接受刺激產生興奮的生理基礎

13、是 K+以方式外流解析水分子以自由擴散方式進出細胞，細胞吸收水分子也可能通過水通道蛋白，水分子通過水通道蛋白進出細胞是協(xié)助擴散，A 項錯誤；細胞膜上載體蛋白與葡萄糖結合后空間結構發(fā)生改變，從而完成運輸葡萄糖的過程，B 項正確；乙酰膽堿受體是一種糖蛋白，乙酰膽堿與突觸后膜上的受體結合，完成興奮傳遞過程，不通過突觸后膜，C 項錯誤；神經元接受刺激產生興奮的生理基礎是 Na*從細胞外以協(xié)助擴散內流進入細胞，D 項錯誤。二、非選擇題13. (2018 天津六校聯考)圖甲表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程，圖乙是圖甲的局部 放大，不同囊泡介導不同途徑的運輸。圖中表示不同的細胞結構，請分析回答以下問題：(

14、1) 囊泡膜的主要成分是脂質和蛋白質，細胞代謝的控制中心是細胞核_。(2) 圖甲中囊泡 X 由 內質網 經“岀芽”形成，到達高爾基體，并與之融合成為其一部分，囊泡 Y 內“貨物”為水解酶。由此推測結構是_溶酶體_。(3) 圖乙中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外，據圖推測其原因是囊泡上的蛋白 A 與細胞膜上的蛋白 B(特異性)結合(或識別)，此過程體現了細胞膜具有控制物質進出細胞 的功能。(4) 囊泡運輸與 S 基因密切相關，科學家篩選了酵母菌S 基因突變體，與野生型酵母菌對照，發(fā)現其內質網形成的囊泡在細胞內大量積累，據此推測，S 基因編碼的蛋白質的功能是 與囊泡-8 - / 7和

15、咼爾基體的融合有關。（5）成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質壁分離現象，圖丙是某同學觀察植物細胞質壁分離與復原實驗時拍下的顯微照片。植物細胞發(fā)生質壁分離的內因是 原生質層和細胞壁的伸縮性不同_，圖丙_不屬于 _（填“屬于”或“不屬于”）物理模型。解析（1）囊泡膜的主要成分和細胞膜相同，是脂質和蛋白質。細胞代謝的控制中心是細胞核。（2）圖甲中為內質網，為高爾基體，由圖可知，囊泡X 由內質網經“出芽”形成，然后運輸至高爾基體并與之融合。囊泡Y 內的“貨物”為水解酶，富含水解酶的結構是溶酶體。（3）圖乙中囊泡上的蛋白質 A 可與細胞膜上的蛋白質 B（特異性）結合（或識別），從而精確地將細

16、胞“貨物”運送并分泌到細胞外，此過程體現了細胞膜具有控制物質進出細胞的功能。（4）與野生型酵母菌相比，酵母菌 S 基因突變體中內質網形成的囊泡在細胞內大量積累，而S 基因與囊泡運輸密切相關，據此推測，S 基因編碼的蛋白質的功能是參與囊泡和高爾基體的融合。（5） 植物細胞發(fā)生質壁分離的內因是原生質層和細胞壁的伸縮性不同。圖丙為顯微照片，是實物，不屬于物理 模型。14. （2018 山東日照期中）如圖表示骨骼肌細胞內兩種生物膜結構及其上所發(fā)生的部分生理 過程，回答下列問題：乳織皿1*仙（1）構成圖中生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，其在生物膜上的這種排列方式與膜內和膜外的液體都是水溶液 _有密切關系。（2）圖 1 所示生理過程的發(fā)生場所是線粒體內膜_。 圖 1 和圖 2中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是蛋白質的種類不同_。（3）圖 2 中葡萄糖的跨膜運輸方式是 _協(xié)助擴散_，影響其運輸速率的主要因素有 _濃度差、細胞膜上載體的數目、溫度 _ （至少答出兩點）。（4）若圖 2 為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜，如果將該細胞放在無氧環(huán)境中，乳酸的跨膜運輸速率_不會_（填“會”或“不會”）受到影響，原因是紅細胞經主動運輸排出乳酸所需的能量可由無氧呼吸提供。解析（1）生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，膜內和膜外的液體都是水溶液，因而磷脂 分子親水性頭部排列在外側