小學(xué)二年級語文《自動人行道》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)二年級語文自動人行道教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)、感受飛速發(fā)展的經(jīng)濟與科技給人們創(chuàng)造的美好生活，極力學(xué)生要不斷創(chuàng)新。、學(xué)會課文生字個，讀準(zhǔn)多音字“的”“都”，理解并積累詞語。、會用“相當(dāng)于”“差不多”寫句子，初步學(xué)會打比方的句子。、正確流利地朗讀課文，知道自動人行道的特點和作用。、結(jié)合課文，展開想象，練習(xí)寫一段話。二、教學(xué)重、難點、教學(xué)重點：掌握本課生字新詞，能根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。、教學(xué)難點：“相當(dāng)于“的正確理解和運用。三、教學(xué)時間：課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會課文生字個，讀準(zhǔn)多音字“的”、“都”，理解并積累詞語。、會用“相當(dāng)于”、“差不多”寫句子，初步學(xué)會打比方的句子。、能夠正確流利地朗讀課文

2、，知道自動人行道的特點和作用。教學(xué)過程：一、談話揭示課題。、你乘過電梯嗎？誰來說說電梯的樣子和作用？、今天我們又要來認(rèn)識一種新型的電梯。（板書：自動人行道）齊讀課題。、讀了課題，你有什么問題嗎？二、初讀課文。、聽老師范讀（或聽錄音朗讀）課文。、聽后說說對自動人行道有哪些新的認(rèn)識。三、自學(xué)課文。、師生共同商量擬定自學(xué)要求。、學(xué)生自學(xué)課文，教師巡視。四、檢查自學(xué)效果。、學(xué)生自主匯報學(xué)習(xí)成果：你學(xué)懂了什么？（你想把哪個字、詞教給大家？）、教師隨機加以指導(dǎo)或強調(diào)：（）讀準(zhǔn)字音：型、增、景（后鼻音）。（）教學(xué)多音字。的 dì (   )  都 du (   )de

3、 (   )    d (   )（）注意形近字的區(qū)別形     速      旅       購型     束      族       鉤（）強調(diào)“港”的寫法：“港”字右下部分是“橫折橫、豎彎鉤”三筆。（）隨機完成課后作業(yè)第題。五、研讀第、段。、自動人行道是一種特殊的電梯，是一種特殊的人行道。那么它有什么特點呢？自由讀課文，劃劃有關(guān)的句子。集體交流。、細讀重點句，理解課文。問：讀了這兩段你們讀

4、懂了什么？還有什么問號又從腦袋里冒出來了？（根據(jù)學(xué)生的回答，穿插解決下列2個重點句的理解。）（）“它是一條大型自動傳送帶，有人叫它平面電梯?！?、重點理解“大型”、“傳送帶”這些詞語。、為什么有人叫它平面電梯？教師隨機以課本為利，演示電梯的垂直運行和自動人行道的平面運行，幫助學(xué)生理解。、特點：平面運行（板書）（）“它像一條長龍穿行在高樓大廈的峽谷中，給城市增添了一道亮麗的風(fēng)景線?！?、重點理解“穿行”、“峽谷”、“增添”、“亮麗”等詞語。、讀讀、比比下面的句子。自動人行道像一條長龍穿行在高樓大廈的峽谷中。自動人行道像一條長龍臥在高樓大廈的峽谷中。長長的自動人行道穿行在高樓大廈之間。通過研讀、比較，

5、體會文中的句子。用“長龍”、“峽谷”這樣的比喻，寫出了自動人行道的“長”。用“穿行”寫出了它的“活動”。教師隨機可通過板畫，幫助學(xué)生理解什么是“高樓大廈的峽谷中”。、指導(dǎo)朗讀：注意句子的停頓，用朗讀表現(xiàn)它的“長”與“亮麗”。、概括特點：長（板書）。六、小結(jié)并完成作業(yè)。說一說這節(jié)課，你學(xué)到了什么。完成課堂作業(yè)本上的相關(guān)作業(yè)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：、感受飛速發(fā)展的經(jīng)濟與科技給人們創(chuàng)造的美好生活，極力學(xué)生要不斷創(chuàng)新。、結(jié)合課文，展開想象，練習(xí)寫一段話。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧。通過上節(jié)課，你學(xué)到了什么。二、繼續(xù)研究“特點”，學(xué)習(xí)第段。、自動人行道還有什么特點呢？自由讀讀上節(jié)課研讀的幾個句子。研讀重點句，理

6、解課文。（）“自動人行道分快速道和慢速道?！?、理解“快速道”、“慢速道”的詞義。、自動人行道的快速道、慢速道分別是怎樣的速度？自由讀讀文中有關(guān)句子，然后集體交流。、找找“相當(dāng)于”的近義詞。（與差不多）能不能換成“等于”？（不能）句式互換練習(xí)：快速道每小時可走千米，相當(dāng)于公共汽車的速度。（用上“與差不多”）慢速道每小時走千米，與步行差不多。（用上“相當(dāng)于”）、概括特點：有快有慢（板書）、“自動人行道給人們帶來許多便利?！崩斫狻氨憷币辉~。自由讀讀下文，然后集體交流，說說給人們帶來哪些便利。想象說話：自動人行道還會帶給人們哪些便利？概括特點：便利（板書）、朗讀這段話。三、學(xué)習(xí)第段。、這樣漂亮、方便的自動人行道，在我國香港已經(jīng)鋪設(shè)了好幾條。學(xué)到這里，你有什么想法呢？、是啊，希望祖國的經(jīng)濟、科技發(fā)展得越來越好，這樣的自動人行道遍布每個城市，來到我們身邊。就讓我們帶著對未來的美好憧憬來讀讀這段話吧。自由練讀這段話。、這段話中，有不理解的地方嗎？請重點理解“飛落”、“購物”、“旅游”、“游覽”等詞。、指名讀。評價。齊讀。四、寫話練習(xí)。、齊讀課文。學(xué)了這篇課文，你有什么想法？（啟發(fā)）、我們要感謝那些偉大的城市設(shè)計師，為人們設(shè)計了那么先進、那么便利的自動人行道。假如你也是一位設(shè)計師，你想為城市、小區(qū)、學(xué)校設(shè)計什么？為人們帶去什么便利呢？你的這些設(shè)計，它有什么樣的特點和作用呢？自由準(zhǔn)備