教學設(shè)計方案模板集合8篇資料

1、【精品】教學設(shè)計方案模板集合8篇為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的教學設(shè)計方案8篇，希望對大家有所幫助。教學設(shè)計方案 篇1為了提高學生的學習興趣，增大學生的學習參與面，減小差距。努力作好教學工作，在這一學期中，下文將準備了初中二年級數(shù)學教學設(shè)計方案如下：一、指導(dǎo)思想：以學校工作計劃為指導(dǎo)，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)，提高教學質(zhì)量，提高課堂效率，數(shù)學教研提倡嚴謹、科學、務(wù)實，以初中數(shù)學新課程標準為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。二、教材目標及要求：1、因式分解

2、的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應(yīng)用這四種方法。2、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。3、數(shù)的開方的重點是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念。4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式5、三角形的重點是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點是推理入門。6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系。三、教學措施：1、加強教學技能，面向全體學生。由于

3、學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應(yīng)從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生，對學習有困難的學生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導(dǎo)他們改進學習方法。2、主動理性學習洋思教學經(jīng)驗，打造高效課堂。3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高。4、課后輔導(dǎo)實行動態(tài)分層，及時輔導(dǎo)。四、教學進度安排第一章一元一次不等式和一元一次不等式組約13課時2。233。8第二章分解因式約6課時3。93。16第三章分式分式約10課時3。173。30第四章相似圖形期中考試約20課時

4、3。315。12第五章數(shù)據(jù)的收集與處理約7課時5。125。26第六章證明一你能肯定嗎約9課時5。266。15。期末復(fù)習約9課時6。167月教學設(shè)計方案 篇21、認識：小步舞曲。2、欣賞小步舞曲。3、了解比捷。教學目標一、情感態(tài)度與價值觀：（一）能在欣賞小步舞曲中，感知樂曲婉轉(zhuǎn)如歌和活潑跳躍兩個不同段落主題所表現(xiàn)的情緒以及樂曲的演奏形式。（二）學生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴交流實踐后的感受和見解，分享學習過程中的快樂。（三）通過音樂的欣賞以及學習和理解，希望能夠?qū)ξ鞣降囊魳酚懈嗟恼莆?。二、過程與方法：學會用自主學習、體驗與合作學習等方式，在信息交流、聽、唱、奏、演等多種

5、實踐活動中初步認識“小步舞曲”這一體裁及其音樂風格特點。三、知識與技能：能用歌唱、演奏、舞蹈、指揮等方式表現(xiàn)樂曲小步舞曲。教學重點欣賞小步舞曲，感知樂曲的內(nèi)涵。了解比捷，了解西方音樂教學難點能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表現(xiàn)自己對音樂心情的體驗。教學準備一、教具準備：打擊樂器、口風琴、鋼琴、多媒體課件。二、學生預(yù)習：自主查尋、收集關(guān)于“小步舞曲”的資料信息。教學過程一、邊欣賞音樂邊介紹比捷及其求學之路。通過背景音樂和文字說明，使同學們掌握一些有關(guān)西方音樂的文化。二、初步了解小步舞曲通過文字敘述，簡單了解小步舞曲。三、講述小步舞曲的音樂內(nèi)容對節(jié)奏、速度、力度、節(jié)拍以及體裁進行了解。四、結(jié)合譜例分段學

6、習小步舞曲1、學習樂曲A段說明：依據(jù)樂曲創(chuàng)作背景，合理創(chuàng)設(shè)“舞會”情景，從而有效激發(fā)學生學習興趣，用舞蹈表現(xiàn)手段演繹此樂段，發(fā)展了學生的舞蹈表演能力，享受到美的愉悅。2、學習樂曲B段說明：利用形象、直觀的圖式輔助以及一系列貼近學生思維邏輯的問答討論，激發(fā)學生的思考，幫助學生準確把握樂段情緒，并能用指揮、伴奏等方式表現(xiàn)該樂段。3、完整欣賞小步舞曲說明：學生在完整欣賞樂曲時能夠鞏固樂曲主題的記憶，并且聽辨、感受樂曲兩個不同主題情緒，培養(yǎng)學生獨立的音樂感受和見解。五、視頻欣賞說明：通過視屏欣賞，使同學們以一個更直觀的郊區(qū)去理解和學習作品，并使同學對作品有更深刻的記憶。引起學生共鳴，領(lǐng)悟音樂的美感，愉

7、悅身心，獲取樂趣，從而激起學習的情趣。六、回答問題以及小組探討問題說明：拓展質(zhì)疑，激起學生的探究欲望。教學設(shè)計方案 篇3教材特點：這是一篇講讀課文。運用對比的方法寫貓的古怪性格。作者對貓的喜愛之情，洋溢在字里行間。教學目標：1理解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣可愛和大貓的古怪性格，激發(fā)學生仔細觀察事物的興趣。2能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容。3朗讀課文，背誦第二段。教學重點：了解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣和大貓的古怪性格，激發(fā)學生仔細觀察事物的興趣。教學難點：能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。教學過程：一、分段

8、，讀課文，了解內(nèi)容，串連各段段意，歸納課文主要內(nèi)容，背誦第二段。讀課文分段第一段（1-3）：介紹了貓的古怪性格。第二段（4）：寫滿月的小貓可愛。請你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容：（貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛。）二、學習第一段讀課文第一段，回憶課文內(nèi)容。（要求邊讀邊思考）#1貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？表達了作者怎樣的思想感情？（古怪是形容貓的性格特別，很難捉摸。課文從三方面描寫的性格有些古怪：1貓既老實又貪玩；既貪玩又盡職；2貓高興時溫柔可親，不高興時不理不睬，一聲不坑；3貓即膽小，又勇猛。表達了作者對貓的喜愛之情。#2 結(jié)合生活實際談?wù)勜埖慕新暿欠窨偸悄敲磩勇?，為什么在作者的耳中會是豐富

9、多腔的？（展開討論，再讀課文體會作者的思想感情）#3 學習第二段：思考完成。1用（）畫出描寫滿月的小貓?zhí)詺饪蓯鄣木渥印?抓詞語說理解，談體會。方法：讀句子，話詞語。（滿月的小貓?zhí)詺庥挚蓯?，它腿腳還不穩(wěn)就淘氣。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就沒個完。摔跟頭它不怕，摔疼了也不哭，而且肆無忌憚在花盆摔交，抱著畫枝打秋千，致使枝折花落，盡管滿月的小貓到處闖禍，毀壞東西，但作者卻更加喜愛這生機勃勃，天真可愛的小貓。3讀課文體會作者的思想感情（抒發(fā)了作者對貓的喜愛之情）4再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。主要內(nèi)容：（介紹了貓的性格古怪和滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?。）教學設(shè)計方案 篇4教學內(nèi)容：

10、義務(wù)教育課程標準北京實驗版教科書六年級上冊存款方案教學目標：1、了解儲蓄的有關(guān)知識，能綜合應(yīng)用相關(guān)知識合理存款。2、經(jīng)歷調(diào)查、解決問題的過程，體驗合作探究的學習方法。3、體會數(shù)學知識在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學生的理財意識。教學重點：了解各種存款方式的利率和相關(guān)規(guī)定，設(shè)計合理的存款方案。教學難點：能綜合應(yīng)用條件靈活解決問題。綜合實踐合理存款一、確定問題我們班的同學候可鑫春節(jié)得到了兩萬元壓歲錢，媽媽建議他到銀行存款。候可鑫想要存三年怎樣存款收益最大？問題分析：根據(jù)自學導(dǎo)案，歸納要解決的問題：怎樣存款收益最大。明確本活動中存款的本金、可存期限以及這筆存款的用途。明確需要收集與該問題相關(guān)的信息。（

11、通過對問題的簡單分析讓學生初步了解存款的三種方式，為下一步學生收集信息做基礎(chǔ)）二、收集信息課外調(diào)查：學生以小組合作學習的方式去銀行調(diào)查不同的存款方式的利率等信息，學生可以利用網(wǎng)絡(luò)，或者直接到銀行到銀行調(diào)查存款的方式和相關(guān)信息，并做好記錄。設(shè)計意圖：這節(jié)課中教材主題圖中所提供的存款利率是以前的利率，和現(xiàn)在的利率是不同的；國債利率也未明確給出。因此，通過課外調(diào)查讓學生明確當前的存款利率等信息，并且，學生到銀行調(diào)查是一次有價值的實踐活動，是一個學習、體驗的過程，可以有意識地體會數(shù)學與生活經(jīng)驗、社會現(xiàn)實和其他學科知識的聯(lián)系。有了這樣一個過程使這一實踐活動更具有現(xiàn)實意義和實效性。三、方案設(shè)計根據(jù)學生調(diào)查

12、的信息設(shè)計存款方案。學生以小組合作學習的方式共同設(shè)計方案，填寫下表。定期儲蓄存款的方案可填在第第一張表格中。其他存款方案，如教育儲蓄存款方案以及買國債的方案可填在第二張表格中。每一個具體方案都要求明確填出存期、到期利息、利息稅以及到期收入等信息。教學設(shè)計方案 篇5教學設(shè)想：這是兩篇寓言，寓言的篇幅往往比較短小，都是以假托的故事蘊涵深刻的道理。我們新教材上選的這兩篇古希臘寓言就很有代表性，體現(xiàn)了寓言的幾個特點：篇幅短小，寓意深刻，主人公可以是人，也可以是擬人化的動物。這兩則一則是神（其實也是寫人），一則是動物（蚊子和獅子）。在教學過程 中，我著重把重點放在第一則寓言赫耳墨斯和雕像者上，并且通過改

13、變故事情節(jié)來使學生們了解寓言的寫作是取決于作者想告訴人們一個什么道理即寓意。授之以法后讓學生自己學習第二則寓言并且自寫寓言。教學目標 ：1、了解寓言的特點與伊索寓言。2、分角色朗讀，通過學習故事情節(jié)了解兩則外國寓言并概括寓意。3、學習改寫、編寫寓言，進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。教學難點 ：通過學習故事情節(jié)了解兩則外國寓言并概括寓意教學過程 ：1、 導(dǎo)入 新課：在文學寶庫里，有一種詼諧幽默的文章寓言，能不能說說寓言的一般特點?能否舉出你知道的寓言的題目？（開啟學生的思維，原來寓言就在我們的身邊，我們已經(jīng)接觸很多，消除認為寓言很高深的情緒）2、 學生閱讀課文導(dǎo)言，了解寓言的概念與特點：寓言，用假托的故

14、事寄寓意味深長的道理。特點，寓言都比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。3、 學生閱讀課后注釋一了解伊索寓言的常識：古希臘的寓言故事集。4、 分角色朗讀，注意語氣與語調(diào)。一生扮赫耳墨斯，一生扮雕塑者，一生旁白。（揣摩人物心理）師生同評表演的角色是否符合文中人物的語氣、神情赫耳墨斯 一笑 二想 三問 （抓住笑字，赫耳墨斯形象浮現(xiàn)出來）赫耳墨斯是個妄自尊大，沒有自知之明的人。5、 概括寓言的寓意：這些情節(jié)生動刻畫出一個盲目自高自大者的形象，告訴人們要謙虛，要有自知之明，不能妄自尊大。6、 赫耳墨斯和雕像者 改編篇：假如（1）赫耳墨斯先問自己的雕塑的價格。（2）赫耳墨斯想

15、知道他在人間受到多大尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢?”雕像者說：“一個銀元。”赫耳墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢?”雕像者說：“還要貴一點。”赫耳墨斯聽后，默不作聲，悄然離去。（改動了故事情節(jié)的結(jié)尾）寓言改動之后寓意就有改變，寓言是通過對現(xiàn)實想象而來的它的寫作取決于作者想告訴我們的寓意。（師生共同總結(jié)）7、 學生自主閱讀蚊子和獅子8、 一生朗讀寓言蚊子和獅子9、 學生自主閱讀并概括寓意：蚊子的遭遇說明尺有所短，寸有所長；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蟬，黃雀在后。（多角度從蚊子的遭遇概括）出示蚊子和獅子之改編篇：蚊子徑直朝獅子飛過去，趁獅子沒有準備

16、，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭、唱著凱歌飛走了。通過與文中寓言相比較：去掉了蚊子向獅子宣戰(zhàn)和取勝后得意忘形，撞在蜘蛛網(wǎng)上被蜘蛛吃掉這兩個情節(jié)，那么原文中諷刺蚊子的驕傲之意便不存在了。10、小結(jié)：寓言的特點，寓言是通過對現(xiàn)實想象而來的它的寫作取決于作者想告訴我們的寓意。11、作業(yè) ：根據(jù)所給的題目自編寓言a嘴和眼睛的對話；b樹和斧子；c筷子和勺子；d畫筆和顏料；e.貓和老鼠。（注意情節(jié)是否合理、情節(jié)和寓意是否一致、寓意能否揭示一種生活道理。一個故事最后點明寓意。）課后反思：按照新課標要達到的三個維度目標，語文

17、教學就是要扎實活潑有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，豐富學生的遷移能力，發(fā)揮學生的語感和思維，發(fā)展個性，健全人格。我在這堂課的學習中，重視體現(xiàn)學生的遷移能力的訓練。1、首先開啟學生的思維，原來寓言就在我們的身邊，我們已經(jīng)接觸很多，消除認為寓言很高深的情緒，讓學生很想了解寓言及其寫法。2、點擊學生的興奮點，通過改編寓言讓學生了解到原來寓言的寫作其實很簡單，就是取決于作者想告訴人們一個什么道理，按照寓意來安排寓言故事情節(jié)。學生個個躍躍欲試。3、聯(lián)想與課外遷移，通過前幾步到了自編寓言時就水到渠成了讓學生主動地自主探究，合作交流（少數(shù)學生合作完成一篇），主動參與，挖掘?qū)W生的潛能，部分學生寫出了如北風與太陽

18、、狼與驢等很有內(nèi)涵的寓言。4、體現(xiàn)教學機智，學生在我布置自編寓言時，有部分學生提到也可以寫如黑板與粉筆的題目時，我就順水推舟加了除了我給的四個寓言題目之外可以自擬題目，學生的創(chuàng)造力與主人意識得到了充分尊重，提高了他們寫作的積極性。教學設(shè)計方案 篇6一、概述小學數(shù)學二年級下冊本科是西師版小學數(shù)學二年級下冊第三單元的內(nèi)容，所需課時1課時。生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象、生活中的平移現(xiàn)象和辨認簡單圖形平移后的圖形。旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到，對學生構(gòu)建空間觀念很有作用。二、教學目標分析1、知識與技能目標：（1）學生結(jié)合生活實際，初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象； （2）通過教學，提高學生的觀察能力和動手操作能力。2

19、、過程與方法目標：通過學生仔細觀察、動手操作讓學生感知平移和旋轉(zhuǎn)。3、體驗平移和旋轉(zhuǎn)的價值，感受數(shù)學在生活中的廣泛應(yīng)用，滲透學生的思想道德教育。4情感態(tài)度價值觀目標：通過說出日常生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。三、學習者特征分析二年級的學生已經(jīng)擁有了一定的生活經(jīng)驗，在日常生活中也經(jīng)常看到平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，對于這方面的內(nèi)容學生一定非常感興趣。特別是加入圖畫的形式更加吸引了學生的注意力。我在本課的設(shè)計中就加入了大量的圖畫。四、教學策略選擇與設(shè)計采用從生活實例入手，為學生創(chuàng)設(shè)一個又一個的情境，讓學生在看、做、想中對平移和旋轉(zhuǎn)的認識及掌握，為了便于學生發(fā)現(xiàn)“平

20、移和旋轉(zhuǎn)”的運動規(guī)律并突破學習的難點，本節(jié)采用演示、小組合作交流、動手操作、自主探究、電教輔助的教學方法。五、教學資源與工具設(shè)計實物投影儀，多媒體課件、玩具風車、飛鏢各一個，方格紙題單。六、教學過程（一）、激趣引入由“游樂場游戲引入。教師先說規(guī)則：一會兒大屏幕上會出現(xiàn)一些詞（滑梯、推積木、小猴表演），同學們先理解詞的意思，然后用動作表示出來。請一位同學到前面來（面向大家），讓他根據(jù)大家的動作猜出這個詞并說出來。接下來一人猜詞，其他學生用動作表示看到的詞的意思?；叵胛覀儎偛抛龅膸讉€動作，你感覺它們的.運動特點一樣嗎？其實它們屬于兩種不同的運動方式。有關(guān)這方面的內(nèi)容我們的讀書資料上就為大家介紹了一

21、些，在看書之前我們先來看一看讀書要求。設(shè)計意圖：從猜詞游戲引入，很好地調(diào)動了學生的求知欲望，使學生自然進入學習狀態(tài)。因為對這些詞的理解是學生已有的知識基礎(chǔ)，用形體表示詞義又是學生特別感興趣的事情。讓學生先看讀書要求，這樣使學生知道學習內(nèi)容，明確學習目的，帶著問題和任務(wù)看書，使學生有思考的內(nèi)容，同時對以后學生掌握學習方法起到了很大的促進作用。（二）、觀察比較，初步感知。1、分類、感知。（1）依次出示8個物體運動的畫面。（風扇的葉片轉(zhuǎn)動、升旗、推窗等）。（課件出示）生隨著活動的畫面用自己的動作和語言把看到的現(xiàn)象表現(xiàn)出來。（2）剛才大家看到的這些物體的運動方式一樣嗎？你能按它們不同的運動方式分分類嗎

22、？（3）4人小組里討論：怎么分？為什么這樣分？（4）平移和旋轉(zhuǎn)有什么特點？根據(jù)學生回答用符號表示。（5）揭題：今天我們一起來認識平移和旋轉(zhuǎn)。剛才大家看到的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象中，平移和旋轉(zhuǎn)前后什么變了？（位置）什么沒有變？（形狀和大?。?、親身體驗平移和旋轉(zhuǎn)。想親身體驗平移和旋轉(zhuǎn)嗎？歡歡想請大家試著做一做旋轉(zhuǎn)和平移的動作。聽口令用身體活動來表現(xiàn)這兩種運動。3、判斷下面哪些物體的運動是平移，哪些物體的運動是旋轉(zhuǎn)？（課件出示）邊演示學生邊答，注意語言表達完整性。（三）、深入感知，探究平移。1、出示捉迷藏的游戲。（課件出示）生觀察，思考，按要求尋找福娃兄弟。2、引導(dǎo)生認識平移的方法：看整圖（板書）。3、我

23、們可不可以只觀察圖形的某一部分來研究平移呢？出示：三角形圖。（1）你能看出三角形往哪個方向平移的？（向上）你是怎么看的？（箭頭）（2）那么它向上平移了幾格呢？ （生發(fā)表不同的意見）（3）請生拿出和方格紙來移一移，說一說。小組討論三角形怎么數(shù)平移了幾個格子？引導(dǎo)生認識對應(yīng)點。板書：對應(yīng)點（4）你還可以從三角形的哪一部分看出三角形也向上平移了3格？引導(dǎo)生認識對應(yīng)邊。板書：對應(yīng)邊小結(jié)：在物體平移前后的位置上，任意選一組對應(yīng)點，再數(shù)這組對應(yīng)點中間有幾格？那么這個三角形就平移了幾格。4、鞏固深化：（1）課本P19試一試中間的三角形圖，請生任意找一組對應(yīng)點，用鉛筆點出來，再數(shù)數(shù)三角形向下平移了幾格？（2）

24、判斷平移的方向和距離請你在蠟燭圖和小魚圖上點一點，數(shù)一數(shù)，再把空填寫完整。指名匯報。你是怎么數(shù)的？注意糾錯。5、畫平移后的圖形剛才我們已經(jīng)學會怎么看一個物體平移的方向和距離了，你能畫出一個圖形平移之后的圖形嗎？（1）試畫 向上平移3格后的圖形。（2）展示交流。（四）、欣賞與拓展。平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象不僅在生活中處處可見，人們還運用平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造了美麗的圖案。（ 課件展示圖片）體會平移和旋轉(zhuǎn)給生活創(chuàng)造的美，了解平移和旋轉(zhuǎn)的作用。（五）、小結(jié)全課。通過今天的學習，你最大的收獲是什么？最后，畫出教學過程流程圖。同時，流程圖中需要清楚標注每一個階段的教學目標、媒體和相應(yīng)的評價方式。七、教學評價設(shè)計根據(jù)學生表

25、現(xiàn)，設(shè)（1）最佳注意狀態(tài)：注意集中，專心致志，全神貫注，注意穩(wěn)定。（2）最佳認知狀態(tài)：感知清晰、觀察敏銳、思維活躍、想像豐富、記憶牢固、大腦處于最佳興奮狀態(tài)。（3）最佳情感狀態(tài)：態(tài)度認真、學習熱情、興趣濃厚、充滿活力、生動活潑。（4）最佳意志狀態(tài)：動機強烈、求知好問、主動積極、克服困難、能自制、有毅力。八、幫助和總結(jié)隨時深入課堂，及時引導(dǎo)學生學習，對不懂的學生要及時講解。及時幫助學生總結(jié)歸納所學的新知識。教學設(shè)計方案 篇7【簡要說明】俗世奇人奇妙雙絕，奇在人物，妙在故事和語言。小說的成敗是以人物為準的。那著一襲黑衣卻不沾白點、那揮舞樸實刷子卻悠然享受、那道出人生教誨卻舉重若輕、那守望平凡卻追求

26、卓越的刷子李令人暗暗叫絕，那形神兼?zhèn)涑錾袢牖木棵鑼憽⒛乔塾兄陆z絲入扣的情節(jié)、那津味十足本色樸素的精妙語言也令人拍案稱奇。另外，這是一篇微型的民俗小說，人物的理解除了從自身個性魅力來解讀外，還可作為民俗文化的一道風景來解讀。本課教學便基于以上認識展開。在教學中力求體現(xiàn)以下教學理念：語文是審美的、語文是個性化的、語文是人文的。本課教學設(shè)計立足于學生的個性化解讀，立足于創(chuàng)設(shè)對話課堂?！窘虒W設(shè)計】教學目標1、了解刷子李之奇，感受刷子李個性魅力。2、了解本文的情節(jié)藝術(shù)、感受鮮明的語言特點。3、了解我國民間藝人的高超技藝，初步培養(yǎng)重視搶救中國民間文化遺產(chǎn)的意識。教學難點了解本文的一波三折的寫作藝術(shù)。

27、教學過程一、導(dǎo)入課前播放挑戰(zhàn)群英會絕活表演，上課后順勢導(dǎo)入。檢查預(yù)習情況。二、感受刷子李之魅力1、讀課文，以的故事為題說說初讀課文的第一印象。2、了解刷子李之奇。請同學找出描寫黑衣白點的句子，理清情節(jié)：傳說白點未見白點發(fā)現(xiàn)白點揭秘白點，并選出幾個關(guān)鍵副詞：果然居然竟然忽然，讓學生對比、了解作者匠心之獨運。在學生探討后教師歸納：一襲黑衣襯奇絕、悠然刷漿顯奇絕、一番教誨表奇絕。3、探討：刷子李自訂規(guī)矩的做法傻不傻。以期加深對刷子李形象的深入理解。4、每人以第二人稱的方式說一句話表達對刷子李形象的理解：如：你是一個平凡的刷漿師傅，卻刷出了一片精彩!學生發(fā)言后將其發(fā)言綴連成詩，擬詩名。三、感悟刷子李形

28、象意義1、教師作一小詩，留點睛之筆請學生填補：你從茫茫人海中走來，樸實得如同你手中的刷子，一襲黑衣，詮釋了錚錚諾言，一手絕活，演繹了永世精彩，一番教誨，書寫了人生傳奇!于是，我們明白了：2、引申刷子李形象意義：引出作者介紹，刷子李還可作為民俗文化風景來解讀，初步培養(yǎng)學生重視搶救中國民間文化遺產(chǎn)的意識。3、教師結(jié)語。教學設(shè)計方案 篇8【教學要求】1、體會行楷的運筆特點，學習用鋼筆寫行楷，提高寫字速度。2、通過和聯(lián)系上下文弄清帶點字-的讀音和意思。3、選詞填空。4、讀句子并體會排比句的特點。5、熟記成語。6、口語交際：小小辯論會?！局仉y點】重點1、讀句子并體會排比句的特點。2、口語交際：小小辯論會。難點1、讀一讀，背一背。2、口語交際：小小辯論會【擬定課時】3課時第一課時【教學要點】練習的1、2、3