數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度

1、八年級(jí)下冊(cè)20.2數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度(3)2-£§勺3JO SS&UOJ -ec-2曇二S一溫故知新問題1:如何計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差?問題2：它們的統(tǒng)計(jì)意義分別是什么？綜合應(yīng)用1:為了從甲、乙兩名學(xué)生中選擇一人去參加電腦知識(shí)競賽，在 相同條件下對(duì)他們的電腦知識(shí)進(jìn)行10次測驗(yàn)，成績(單位：分) 如下：(1)填寫下表:8414.4900.5(2)利用以上信息，請(qǐng)從不同的角度對(duì)甲、乙兩名同學(xué)的成績 進(jìn)行評(píng)加從方差看，S2甲:=14.4, S2乙=34,甲的成績比乙相對(duì)穩(wěn)定； 從甲、乙的中位數(shù)、平均數(shù)看，中位數(shù)、平均數(shù)都是84分，兩 人成績一樣好；從頻率看，

2、甲85分以上的次數(shù)比乙少，乙的成績比甲好。綜合應(yīng)用2： 一次科技知識(shí)競賽，兩組學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)如下:已經(jīng)算得兩個(gè)組的人平均分都是80分，請(qǐng)根據(jù)你所 學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，進(jìn)一步判斷這兩個(gè)組在這次競賽中的成績誰優(yōu)誰劣,并說明理由.解：（1）甲組成績的眾數(shù)為90分，乙組成績的眾數(shù)為70分, 以成績的眾數(shù)比較看，甲組成績好些. S： = 172, s； = 256.因?yàn)閟皓從數(shù)據(jù)的離散程度的角度看，甲組較優(yōu);（3）甲、乙兩組成績的中位數(shù)都是80分，甲組成績?cè)谥形粩?shù)以上（包括中位數(shù)）的人有33人，乙組成績?cè)谥形粩?shù)以上（包 括中位數(shù)）的人有26人，從這一角度，看甲組成績總體較好;（4）從成績統(tǒng)計(jì)表看,甲組成績高于

3、80分的人數(shù)為20人，乙組 成績高于80分的人數(shù)為24人,乙組成績集中在高分段的人 數(shù)多，同時(shí)，乙組得滿分的人數(shù)比甲組得滿分的人數(shù)多6人, 從這一角度看，乙組的成績較好.綜合應(yīng)用千克。(1)(2)3某農(nóng)民幾年前承包了甲、乙兩片荒山，各栽了 100棵 蜜橘,成活98%,現(xiàn)己掛果，經(jīng)濟(jì)效益顯著,為了 分析經(jīng)營情況，他從甲山隨意采摘了3棵樹上的蜜橘 稱得質(zhì)量分別為25, 18, 20千克；他從乙山隨意釆摘 了4棵樹上的蜜橘，稱得質(zhì)量分別為21, 24, 19, 20 組成一個(gè)樣本，問:樣本容量是多少？（3辛4工7）樣本平均數(shù)是多少？并估算出甲、乙兩山蜜橘 的總產(chǎn)量?(3)甲'、乙兩山哪個(gè)山上蜜橘長