11長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

1、 千陽(yáng)縣南寨鎮(zhèn)中學(xué)課改實(shí)驗(yàn) 優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂 班級(jí)： 姓名 ： 組名： 課題：§1、1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量導(dǎo)學(xué)案科目：物理 課型：新授課 課時(shí)：2課時(shí) 主備人：馬光輝 審核人：呂彥龍 課堂 結(jié)構(gòu)導(dǎo)學(xué)流程獨(dú)立思考自主探究分享成果合作探究交流展示點(diǎn)撥探究隨堂檢測(cè)提升探究獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)法互動(dòng)策略內(nèi)容形式展示方案內(nèi)容方式重點(diǎn)摘記規(guī)律總結(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)初讀文本誘導(dǎo)設(shè)疑實(shí)驗(yàn)探究觀察明理一、導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度，知道測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成； 2、知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別，減小誤差方法； 3、能夠粗略估測(cè)日常生活中物體長(zhǎng)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：粗略估測(cè)日常生活中物體長(zhǎng)度二、獨(dú)學(xué)1、長(zhǎng)度的國(guó)際制單位 ，單位符號(hào) ，其它長(zhǎng)度單位 、 、 、 。2、單位換算1km= m 1m= dm 1dm= cm 1cm= mm 1mm= m 1m= nm3、測(cè)量長(zhǎng)度的工具有 ，量程是刻度尺的 ，分度值定義 。4、時(shí)間的國(guó)際制單位 ，單位符號(hào) ，其它時(shí)間單位 。5、單位換算1h= min 1min= s 1天= s 6、誤差定義 ，減小誤差的方法有 、_、_。三、合學(xué)1、看p12面實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手測(cè)量并把數(shù)據(jù)填入表格中2、小組歸納使用刻度尺的方法及注意事項(xiàng) 3、小組歸納記錄數(shù)據(jù)的方法及注意事項(xiàng) 4、你還知道哪些長(zhǎng)度單位，列舉幾個(gè)例子_5、看書本p1

3、4面實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手測(cè)量并把數(shù)據(jù)填入書上空格中6、觀察機(jī)械停表的構(gòu)造歸納使用方法 7、機(jī)械停表的讀數(shù)方法 8、誤差和錯(cuò)誤的不同 四、展學(xué)設(shè)計(jì)以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，討論歸納特殊測(cè)量方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量銅絲直徑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量硬幣的直徑五、評(píng)學(xué)1、用皮卷尺測(cè)量球場(chǎng)的寬度，記錄數(shù)據(jù)是25.36m，這個(gè)皮卷尺的分度值是 2、1m= mm 18km= m 130nm= m 10dm= mm 60min= s 2h= s 15min= h 100s= min 3、某同學(xué)用刻度尺測(cè)量一塊木塊的長(zhǎng)度，記錄數(shù)據(jù)如下7.30cm 7.35mm 7.40mm7.85mm 其中錯(cuò)誤數(shù)據(jù)有 ；木塊的長(zhǎng)度 4填寫適當(dāng)?shù)膯挝唬?1)物理課本的長(zhǎng)度約為26.20_； (2)教室門的高度約為2.20_；(3)地球的半徑約為6370_； (4)一位同學(xué)的身高為17.6_；(5)一根頭發(fā)的直徑約為70_； (6)課桌的高度約0.8_；4、下列關(guān)于誤差說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（ ） A 測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差 B 多次測(cè)量求平均值的方法可以減小誤差 C 測(cè)量工具越精密，測(cè)量方法越合理誤差越小 D 認(rèn)真仔細(xì)的做實(shí)驗(yàn)可以避