16大自然的語言

1、草長鶯飛 百花盛開千里冰封千里冰封萬里雪飄萬里雪飄文章原題為文章原題為一門豐產的科學一門豐產的科學物候物候學學，與現(xiàn)標題，與現(xiàn)標題大自然的語言大自然的語言相比，相比，哪個更好？為什么？哪個更好？為什么？竺可楨是我國現(xiàn)代竺可楨是我國現(xiàn)代卓越的科學家，一卓越的科學家，一生在氣象學、氣候生在氣象學、氣候學、地理學、自然學、地理學、自然科學史方面都有很科學史方面都有很高造詣。高造詣?！拔锖驅W物候學是他作出重要貢獻是他作出重要貢獻的領域之一。的領域之一。竺竺可可楨楨 萌萌發(fā)發(fā) 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 銷聲銷聲匿匿跡跡 呈呈現(xiàn)現(xiàn) 衰衰草連天草連天 風雪風雪載載途途 諺諺語語 連連翹翹 醞釀

2、醞釀 緯緯度度 結結束束草草長長鶯鶯飛飛 shwi1、正音。zh zhn mng rng pin yn s n chng zi yn zhng yng Yn ningqioshui 2、給加點字注音。記載風雪載途衰草連天鬢毛衰連翹翹尾巴觀測道觀落葉丟三落四落枕播種耕種差異差遣差勁參差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)次 第：孕 育：簌 簌：銷聲匿跡：風雪載途：年年如是：周而復始：翩 然：農 諺：一個挨一個地。懷胎生育.用來比喻醞釀著新事物紛紛落下的樣子。躲藏起來不露面。這里指

3、消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。風雪遍地。載，充滿。每年都這樣。是，這。形容循環(huán)往復，轉了一周又一周。動作輕快的樣子。有關農業(yè)生產的諺語，是農民再長期生產實踐中總結出來的經驗。 整體感知課文，初步理解以下問題：整體感知課文，初步理解以下問題：1. 什么叫物候？什么叫物候學？什么叫物候？什么叫物候學？2.運用什么說明方法來說物候觀測對農業(yè)的重運用什么說明方法來說物候觀測對農業(yè)的重要性？要性？3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4. 研究物候學有什么意義？研究物候學有什么意義？ “一年有四季，四季景不同”，通過草木昆蟲呈現(xiàn)出不同的情景，我們可以清楚的了解季節(jié)的變換更

4、替，能夠據此來安排農事活動，自然界就像一個智者，用他獨特的語言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。大 自 然 的 語 言春柳夏荷秋楓冬梅果實成熟果實成熟葉子變黃葉子變黃北雁南飛北雁南飛昆蟲匿跡昆蟲匿跡衰草衰草連天連天冰雪融化冰雪融化草木萌發(fā)草木萌發(fā)花次第開花次第開燕子歸來燕子歸來布谷鳥來布谷鳥來孕育果實孕育果實描寫描寫擬人擬人生動生動大自然的語言大自然的語言冬冬春春夏夏秋秋 1. 1. 什么叫物候？什么叫物候學？什么叫物候？什么叫物候學？草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候。古代勞動人民稱之為物候。利用物候來研究農業(yè)生產的科學，利用物候來研究農業(yè)生產的

5、科學，叫物候學。叫物候學。2.運用什么說明方法來說物候觀測對農業(yè)運用什么說明方法來說物候觀測對農業(yè)的重要性？的重要性？3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？緯度的差異經度的差異高下的差異古今的差異三月的內蒙古草原三月的內蒙古草原三月的海南三月的海南緯度對物候的影響緯度對物候的影響經度對物候的影響經度對物候的影響四月的內蒙古草原四月的內蒙古草原四月的大連四月的大連高下的差異對物候的影響高下的差異對物候的影響天山山頂和山腰的差異天山山頂和山腰的差異古今差異對物候的影響古今差異對物候的影響古代三月的長城古代三月的長城 現(xiàn)代三月的長城現(xiàn)代三月的長城思考： 決定物候現(xiàn)象來臨的四

6、個因決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調整素的說明順序能否調整? ?請閱讀這首古詩，指出詩中這種現(xiàn)象反請閱讀這首古詩，指出詩中這種現(xiàn)象反映了決定大自然語言出現(xiàn)的哪一個因素？映了決定大自然語言出現(xiàn)的哪一個因素？大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。由于高下的差異，植物的抽青、開花等由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處越遲。物候現(xiàn)象越往高處越遲?！叭藛査脑路既藛査脑路挤票M，山寺桃花始盛開菲盡，山寺桃花始盛開”正說明這一點。正說明這一點。1.預報農時，選擇播

7、種日期預報農時，選擇播種日期2.確定農作物區(qū)劃確定農作物區(qū)劃3.確定造林和采集樹種的日期確定造林和采集樹種的日期4.引種植物到物候條件相同的地區(qū)引種植物到物候條件相同的地區(qū)5.避免或減輕害蟲的侵害避免或減輕害蟲的侵害（1-3）（4-5）（6-10）（11-12）文章原題為文章原題為一門豐產的科學一門豐產的科學物候物候學學，與現(xiàn)標題，與現(xiàn)標題大自然的語言大自然的語言相比，相比，哪個更好？為什么？哪個更好？為什么？ 將大自然人格化，把物侯現(xiàn)象說得將大自然人格化，把物侯現(xiàn)象說得生動而有情趣，新穎別致，巧妙形象，生動而有情趣，新穎別致，巧妙形象，切合讀者的好奇心和求知欲，具有較強切合讀者的好奇心和求知

8、欲，具有較強的吸引力。的吸引力。1、到了近代，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經發(fā)展、到了近代，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經發(fā)展為一門科學，就是物候學。為一門科學，就是物候學。2、北京的物候記錄，、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天年遲十天左右，比左右，比1960年遲五六天。年遲五六天。3、第、第610段總體上來看，運用了什么說明方法？段總體上來看，運用了什么說明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃

9、花要比北京早開南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早京刺槐開花只比北京早10天。天。指出下列各句所使用的說明方法指出下列各句所使用的說明方法舉例子、列數字、作比較舉例子、列數字、作比較下定義下定義舉例子、列數字、作比較舉例子、列數字、作比較分類別分類別下面幾句話運用了什么說明方法？下面幾句話運用了什么說明方法？其作用是什么？其作用是什么？ 根據這些物候觀測資料，可以判斷北京根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)地區(qū)1962年農業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年年農業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日春初種的花生等作物仍然是按照往年日

10、期播種的，結果受到低溫的損害。期播種的，結果受到低溫的損害。 答題方法答題方法 運用了舉例子的說明方法。列舉了運用了舉例子的說明方法。列舉了具體確切地說明了具體確切地說明了從而使說明的事從而使說明的事物（或事理）具體、易懂，增強了說服物（或事理）具體、易懂，增強了說服力。力。 運用了舉例子的說明方法。列舉了運用了舉例子的說明方法。列舉了1962年春初農作物播種時由于沒能注意到物年春初農作物播種時由于沒能注意到物候延遲，結果受到低溫損害的事例候延遲，結果受到低溫損害的事例。具具體確切地體確切地從反面說明了物候對于農業(yè)生從反面說明了物候對于農業(yè)生產的重要性，產的重要性，從而使說明的事理具體、從而使

11、說明的事理具體、易懂，增強了說服力。易懂，增強了說服力。小結：小結： 課文第一部分從一年四季的自然現(xiàn)課文第一部分從一年四季的自然現(xiàn)象說起，有如展示一幅四季風景圖，象說起，有如展示一幅四季風景圖，精彩動人，使人對物候知識產生了濃精彩動人，使人對物候知識產生了濃厚興趣。厚興趣。 運用描寫，擬人的筆法，生動運用描寫，擬人的筆法，生動形象深入淺出說明科學知識，是科普形象深入淺出說明科學知識，是科普說明文常用的手法。說明文常用的手法。兩個月前，在廣州，兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；看見了玉蘭開花；兩個月后，在北京，兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！走得真慢哪！費了兩個月工夫，你費了兩個月工夫，你才到了京華。才到了京華。 郭沫若郭沫若雨中聞蟬叫，預告晴天到。麻雀屯食要落雪魚跳水，有雨來燕子低飛要落雨泥鰍靜，天氣晴螞蟻壘窩要落雨雨中聞蟬叫，預告晴天到。雨中聞蟬叫，預告晴天到。麻雀囤食要落雪。麻雀囤食要落雪。螞蟻壘窩要落雨。螞蟻壘窩