精選教學(xué)設(shè)計方案范文合集4篇

1、精選教學(xué)設(shè)計方案范文合集4篇為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教學(xué)設(shè)計方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學(xué)設(shè)計方案 篇1【教學(xué)要求】1、學(xué)會認(rèn)本課8個生字，會寫10個字。2、正確流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動、愛集體的好思想，為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。【教學(xué)重點】1、重點：是通過課文學(xué)習(xí)，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動、愛集體的好思想，為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。指導(dǎo)正確、流利

2、地朗讀課文，識記生字。2、難點：是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字容易寫錯?！菊n前準(zhǔn)備】1、生字詞卡片。2、朗讀課文的錄音帶?！窘虒W(xué)時間】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1、板書課題，理解“選”。(選舉、推選的意思。)2、齊讀課題，提問：看了課題以后，你想知道什么?(“我”是誰?他選自己干什么?他為什么要選自己?)3、下面你們就輕聲讀課文，自己解決這些問題。二、初讀課文借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字。三、檢查初讀情況1、出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法，檢查生

3、字的讀音。2、指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓。四、教師示范請學(xué)生說一說：“我”是誰，他為什么選自己當(dāng)班上的勞動委員?五、理解課文，指導(dǎo)朗讀1、齊讀第1自然段，指名說說這段講了什么：班上的勞動委員李青轉(zhuǎn)學(xué)了。2、學(xué)生自由輕聲讀第2、3自然段： 邊讀邊想： 當(dāng)林老師讓大家補選一名勞動委員時，為什么教室靜悄悄的? 當(dāng)王寧說：“我選我”時，為什么大家都愣住了。 王寧為什么要選自己當(dāng)勞動委員。 學(xué)生讀后討論，教師加以點撥，先理解前兩個問題?！办o悄悄”就是一點聲音都沒有。說明大家對補選勞動委員這件事很認(rèn)真，都在想該選誰勞動委員?！般蹲　钡囊馑际怯龅?jīng)]有想到的情況時呆住了。大家愣住的原

4、因是王寧的發(fā)言大家都沒有想到。因為一般選舉總是選別人，難得有人選自己。 指導(dǎo)朗讀：“選誰呢”要讀出思考的語氣?！敖淌依镬o悄悄的”要讀得慢而低，顯示出教室里很安靜，大家正在思考問題?！拔疫x我”，要讀出堅定的語氣。 讓學(xué)生多讀王寧的話，體會他為什么選自己當(dāng)勞動委員： 王寧和李小青是好朋友，非常想學(xué)習(xí)李小青愛勞動，愛集體的優(yōu)點。 王寧有信心，有決心，能做得像李小青那樣熱愛勞動、關(guān)心集體。3、有感情地朗讀課第13自然段。(齊讀、指名讀。)4、齊讀第4自然段，討論：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲?(全班同學(xué)想念王寧一定能當(dāng)好勞動委員，大家用掌聲表示贊同和鼓勵。)六、有感情地朗讀全文教學(xué)設(shè)計方

5、案 篇2學(xué)習(xí)目標(biāo)1：體會丑小鴨離家之后的不幸的遭遇以及他樂觀的態(tài)度。2：體會丑小鴨長成白天鵝之后的快樂的心情。3：學(xué)生能從這篇文章中得到一些理解。教學(xué)過程一：復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識丑小鴨，在上一節(jié)課我們了解了丑小鴨的模樣以及在家遭受的不幸，那位同學(xué)愿意來說說！是啊我們都為丑小鴨難過，都為丑小鴨不平！丑小鴨也是離家出走了，可是他有沒有想過離家之后的情形呢？二：初讀1：讀課文3.4.5.6.小節(jié)，自由讀！2：讀了之后，你想對丑小鴨說些什么？（估計學(xué)生會說自己的不幸和長大后的快樂，適時板書）不幸幸福三：學(xué)習(xí)3.4小節(jié)1：指名讀3.4小節(jié)2：自由讀，3：讀了這兩節(jié)你有什么話？有什么要對要

6、對丑小鴨說的？（估計學(xué)生會說丑小鴨你真可憐）4：你從什么地方看出來，你會把他讀好嗎？指導(dǎo)朗讀！是啊天氣越來越冷，可是丑小鴨有沒有想到回家去？家里多好，即使媽媽不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是還是有個遮風(fēng)避雨的地方啊，丑小鴨回去了嗎？它怎么想的呢？你覺得這是一只怎樣的丑小鴨？5：.提問：丑小鴨離家出走后，受欺侮的情況改變了嗎？他應(yīng)不應(yīng)該出走！是不是離開家就會變成白天鵝了呢？那么又是在什么時候什么情況下，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝了呢？四：學(xué)習(xí)5.6小節(jié)1：請同學(xué)們自由讀5.6小節(jié)，2：讀了這兩節(jié)你讀懂什么？3：你再來讀讀，你從哪些句子中體會到丑小鴨的美麗！那些句子體會到丑小鴨的快樂！那么你會讀好這些句

7、子嗎？4：指導(dǎo)朗讀a：“啊，多美的鳥！我要是像他們一樣美麗，別人就不會瞧不起我了。讓我仔細(xì)看看他們吧！”b：丑小鴨低頭往水里一看，看到一個美麗的倒影，雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！你會相信這就是曾經(jīng)的那只怪木怪樣的丑小鴨嗎？丑小鴨自己相信嗎？從什么地方看出來你會讀嗎？如此美麗的白天鵝，我們真為丑小鴨感到高興，丑小鴨也是高興的不得了，他揚起翅膀，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊（生）：“我做夢也沒想到會有這么幸福的一天！”五：延伸課文你學(xué)了這篇文章一定有話說吧，那老師給你一個機會??？對小鴨子說對鴨媽媽說對獵狗和小鳥說對同學(xué)說對老師說教學(xué)設(shè)計方案 篇3一、 基本情況分析

8、1、學(xué)生情況分析：通過上學(xué)期的努力,我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,學(xué)習(xí)成績在不斷進(jìn)步,但是由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)生數(shù)學(xué) 成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù)。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,教學(xué) 任務(wù)非常艱巨。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)目標(biāo),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,把握好重點、難點,努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教 學(xué)時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)驗的教師請教交流, 特制定以

9、下教學(xué)復(fù)習(xí)計劃。2、教材分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共四章，第二十六章、二次函數(shù)主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì)，探討二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的 綜合應(yīng)用。本章教學(xué)重點是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應(yīng)用。本章教學(xué)難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題。第二十七章、相似本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學(xué)難點是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的判定的理解。第二十八章、銳角三角函數(shù)本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點是理解各種三

10、角函數(shù)的概念，掌握其對應(yīng)的表達(dá)式，及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點是三角函數(shù)的概念。第二十九章、投影與視圖本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點是畫簡單立體圖形的三視圖。二、 教學(xué)目標(biāo)和要求1、 知識與能力目標(biāo)知識技能目標(biāo)理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。2、過程與方法目標(biāo)通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、

11、類比進(jìn)行簡單地推理。通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)(1)進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教。(2)通過體驗探索的成功與失敗，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。(3)通過小組交流、討論有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。(4)通過對實際問題的分析和解決，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和對數(shù)學(xué)的興趣。三、 提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施l、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作考試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會

12、認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。6、加強學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練，在新授課時，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度，誰先完成

13、誰就先交給老師批改，凡是做的全對要給予獎勵。7、加強個別輔導(dǎo)，加強面批、面改，加強定時作業(yè)的訓(xùn)練。并進(jìn)行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中。8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合，認(rèn)真鉆研教材，搞好集體備課，不斷學(xué)習(xí)他人之長處。教學(xué)設(shè)計方案 篇4一、班干部選舉： 同學(xué)們選舉自己心目中的班長（口頭說選誰）并說出為什么選他（她）的理由。二、導(dǎo)入： 剛才我們班進(jìn)行了一次選舉，本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇與選舉有關(guān)的課文我選我（板書）?？吹竭@個題目，你有什么想法？（把同學(xué)們提的問題寫在黑板上）通過學(xué)習(xí)，讓我們來解開這些問題。（我選我是什么意思？我指的是誰？誰選誰？我選我當(dāng)什么？為什么要我選我？）三

14、、授課1、師：下面老師來讀課文，同學(xué)們注意教師朗讀的語氣，思考課文講了一件什么事？（師范讀，讀后提問。講了一件班上選舉勞動委員的事）2、下面同學(xué)們來分小組讀課文并且在組長的組織下完成兩個任務(wù)認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，讀流利課文討論回答黑板上提出的問題完后，師出示投影生字，指名生讀音并如何記住這些生字？交流問題的答案3、下面我們來分角色朗讀課文，誰當(dāng)老師？誰當(dāng)王寧？誰當(dāng)解說者？三個同學(xué)分角色朗讀，其他同學(xué)注意他們的讀音是否正確，感情好不好？（讀完后，讓同學(xué)們說有沒有錯誤，哪個地方好，哪個地方不好？你會怎樣讀？師適當(dāng)引導(dǎo)）（重點詞句：靜悄悄、突然、愣住了、我選我、大家都在想）4、分小組編話劇我選我并進(jìn)行

15、排練）同學(xué)們，你們想不想當(dāng)演員？下面給你一個機會，分小組編話劇我選我并進(jìn)行排練，呆會兒我們請一個小組上臺表演，好不好？（同學(xué)們在組長帶領(lǐng)下，分小組表演）5、剛才同學(xué)們都當(dāng)了小演員，我來檢驗一下同學(xué)們體會得好不好，課文中教室里靜悄悄的，大家都在想大家可能在想什么？（結(jié)合課前的選舉，說自己當(dāng)時在想什么？）一片掌聲說明了什么？（大家都?xì)g迎）王寧最后當(dāng)沒當(dāng)上勞動委員呢？（這樣的班干部同學(xué)們老師肯定都?xì)g迎）6、哪一組上臺表演？一小組表演或有老師參與。表演得很好，將來一定能做一名好演員7、剛才我們班的選舉，有想選自己的嗎？那么王寧為什么敢選自己呢？他想為同學(xué)們服務(wù)并且對自己有信心。我們同學(xué)有許多也肯定也想和王寧一樣為同學(xué)