示范教案(3化學反應的速率和限度)

1、第三節(jié)化學反應的速率和限度從容說課本節(jié)教學內(nèi)容分為兩部分：第一部分，從日常生活中學生熟悉的大量化學現(xiàn)象和化學實驗入手，引出反應速率的概念。在此基礎上又通過實驗探究，總結(jié)影響化學反應速率的因素。這部分內(nèi)容是后面學習化學反應限度概念的基礎。第二部分，在對影響化學反應速率的因素進行實驗探究和總結(jié)后，教材又設置新的實驗探究，讓學生發(fā)現(xiàn)化學反應限度問題，經(jīng)過對該問題的再認識，逐步形成了化學反應限度的概念，并以上述觀點為指導去分析和解決實際問題。本節(jié)教學設計的指導思想，是由淺入深，從學生日常生活中的化學現(xiàn)象和實驗中抽象出有關(guān)的概念和原理。形成一個由宏觀到微觀、由感性到理性、由簡單到復雜的科學探究過程。采用

2、“指導發(fā)現(xiàn)與問題解決相結(jié)合”教學模式進行教學更能體現(xiàn)上述教學指導思想。其主要過程是：關(guān)于“化學反應速率”的具體教學程序設計為：關(guān)于“化學反應的限度”的具體教學程序設計為：本節(jié)可劃分為兩課時：第一課時是化學反應速率的概念、表示方法以及影響因素；第二課時是化學反應限度概念，化學平衡狀態(tài)的本質(zhì)、外部特征、影響反應限度的因素。燃料利用問題。第1課時三維目標知識與技能1.理解基本的化學反應速率的概念和影響化學反應速率的外界條件。2.學習實驗研究的方法，能設計并完成一些化學實驗。過程與方法1.重視培養(yǎng)學生科學探究的基本方法，提高科學探究的能力。2.通過實驗探究分析影響化學反應速率的外界條件。情感、態(tài)度與價

3、值觀有參與化學科技活動的熱情，有將化學知識應用于生產(chǎn)、生活實踐的意識，能夠?qū)εc化學有關(guān)的社會和生活問題作出合理的判斷。要點提示教學重點 化學反應速率概念；了解影響化學反應速率的因素。教學難點 影響化學反應速率的因素。教具準備 多媒體課件、投影儀。教學過程導入新課播放投影片：云龍陛石北京的故宮是世界著名的古建筑群，是祖國珍貴的文化遺產(chǎn)。在保和殿后，有一塊巨大的“云龍陛石”，上面雕有精美的蟠龍圖案（如右圖）。但是，近些年浮雕已開始受損，一些細小的花紋已變得模糊不清。在太和殿周圍的玉石護欄的蟠龍柱以及吐水龍頭上的花紋也不同程度地受到腐蝕。據(jù)統(tǒng)計，世界上的古建筑在本世紀所遭受的腐蝕比過去幾百年甚至幾千

4、年所遭受的腐蝕還要嚴重，有的已面目全非。這真是一場大的災難。造成這場災難的元兇是什么呢？它就是我們在前面介紹過的酸雨。為什么以前幾百年腐蝕很慢，而近幾十年腐蝕卻變快了呢？這就會涉及化學反應速率的問題。師 同學們回憶在初中化學學習中有關(guān)化學反應速率的例子（或日常生活中有關(guān)的例子）。生1 化石燃料的形成。生2 鋼鐵生銹。生3 煤窯的瓦斯爆炸。生4 冰箱中的食物變質(zhì)。生5 森林火災、巖石風化。師 很好。不同的化學反應進行的快慢不一樣，有的反應進行得很快，瞬間就能完成，例如，氫氣和氧氣混合氣體遇火發(fā)生爆炸，酸、堿溶液的中和反應等；有的反應則進行得很慢，例如，有些塑料的分解要幾百年，而石油的形成要經(jīng)過億

5、萬年等。這些都說明了不同的化學反應具有不同的反應速率。板書：第三節(jié)化學反應的速率和限度推進新課師 在初中物理課本上是怎樣定義宏觀物體的運動速度的呢？同學們想一想化學反應速率應該怎樣衡量呢？板書：一、化學反應速率學生自學閱讀課本P43P44板書：1.化學反應速率是用來衡量化學反應進行的快慢程度的，通常用單位時間內(nèi)反應物濃度的減少或生成物濃度的增加來表示。濃度的單位常用 mol·L-1表示，化學反應速率的單位常用 mol·（L·min）-1或mol·（L·s）-1表示。師 請舉例說明化學反應速率的意義。生 某反應物的濃度在1 min內(nèi)減少了1 mo

6、l·L-1，則其化學反應速率為1 mol·（L· min）-1。又如，在某化學反應中，某一反應物B的初始濃度是2.0 mol·L-1。經(jīng)過2 min后，B的濃度變成了1.6 mol·L-1，則在這2 min內(nèi)B的化學反應速率為0.2 mol·（L· min）-1。師 很好?！狙菔緦嶒?5】生 觀察并完成下表師 正確引導學生完成實驗探究投影：(1)反應原理探究實驗題目雙氧水分解反應實驗步驟在一支試管中加入23 mL約5%的H2O2，然后滴加12滴1 mol·L-1的FeCl3溶液待試管中產(chǎn)生大量氣泡時，用帶火星的火柴

7、梗檢驗產(chǎn)生的氣體實驗現(xiàn)象用化學方程式解釋實驗現(xiàn)象思考問題尋找答案1.通過觀察什么現(xiàn)象來判斷該反應進行的快慢？2.還有哪些其他辦法觀察該化學反應速率？列出你對問題的想法(2)溫度對化學反應速率影響的實驗探究根據(jù)所給出的儀器和藥品設計實驗方案、步驟和裝置。如下圖溫度對H2O2分解反應的影響實驗題目比較不同溫度下雙氧水分解反應的化學反應速率大小實驗步驟在三支相同的試管中分別加入23 mL約5%的H2O2，然后在每一支試管中滴加2滴1 mol·L-1的FeCl3溶液后立即套上氣球（大小相同）。等三支試管上的氣球大小差不多相同時，同時置于三個燒杯中觀察現(xiàn)象反應條件熱水常溫冷水實驗現(xiàn)象反應速率大

8、小得出結(jié)論生 觀察并完成上表格。師 正確引導學生完成實驗探究?！狙菔緦嶒?6】(3)催化劑對化學反應速率影響的實驗探究根據(jù)所給出的儀器和藥品設計實驗方案、步驟和裝置。投影：催化劑對H2O2分解反應的影響實驗題目比較不同條件下雙氧水分解反應的化學反應速率大小實驗步驟在三個相同的帶活塞的漏斗中分別加入23 mL約5%的H2O2，然后在一支試管中滴加2滴1 mol·L-1的FeCl3溶液，另一支試管中加入少量MnO2固體。同時向三支試管中放入漏斗中的全部溶液，觀察紅墨水上升情況反應條件少量MnO2無催化劑2滴FeCl3溶液實驗現(xiàn)象反應速率大小得出結(jié)論(4)補充實驗實驗題目比較鋁片與不同濃度

9、的鹽酸反應的化學反應速率大小實驗步驟在兩支放有相同鋁片的試管里，分別加入10 mL 1 mol·L-1鹽酸和10 mL 0.1 mol·L-1鹽酸。觀察反應現(xiàn)象反應條件1 mol·L-1鹽酸0.1 mol·L-1鹽酸實驗現(xiàn)象反應速率大小得出結(jié)論板書：2.對于同一化學反應，化學反應速率與下列因素有關(guān)：(1)溫度：在其他條件不變情況下，溫度高化學反應速率快；反之，溫度降低，化學反應的速率降低。(2)催化劑：催化劑(正)加快化學反應的速率。(3)濃度：在其他條件不變情況下，濃度大化學反應速率增快。濃度減小化學反應速率減慢。課堂小結(jié)本節(jié)課我們學習了化學反應速率的

10、概念，并通過實驗探究，了解了外界條件對化學反應速率的影響。布置作業(yè)教材P501、3板書設計第三節(jié)化學反應的速率和限度一、化學反應速率1.化學反應速率是用來衡量化學反應進行的快慢程度的，通常用單位時間內(nèi)反應物濃度的減少或生成物濃度的增加來表示。濃度的單位常用mol·L-1表示，化學反應速率的單位常用mol·(L·min)-1或mol·(L·s)-1表示。2.對于同一化學反應，化學反應速率與下列因素有關(guān)：(1)溫度：在其他條件不變情況下，溫度高化學反應速率快；溫度降低，化學反應的速率降低。(2)催化劑：催化劑(正)加快化學反應的速率。(3)濃度：在其他條件不變情況下，濃度大化學反應速率增快。濃度減小化學反應速率減慢?；顒优c探究1995年諾貝爾化學獎授予致力于研究臭氧層被破壞問題的三位環(huán)境化學家。大氣中的臭氧層可濾除大量的紫外光，保護地球上的生物。近來由于大氣中污染物（如冰箱制冷劑氟利昂CF2Cl2和汽車尾氣中的氮氧化物等)不斷增加使得臭氧層遭到破壞，從而造成對環(huán)境和生物的嚴重影響。產(chǎn)生Cl原子，Cl原子會對臭氧層產(chǎn)生長久