《冬天是個魔術(shù)師》

1、冬天是個魔術(shù)師【教學(xué)目標】1 1、識字 1515 個，能正確讀、認。2 2、能正確書寫要求學(xué)會的 9 9 個生字。做到書寫正確，工整，了解筆畫筆順。3 3、在想像中感受冬天的美景，由此產(chǎn)生熱愛大自然，親近大自然的 感情?！窘虒W(xué)重點】1 1、在理解課文的過程中閱讀課文并識字。教師注意啊的音變，但不強求學(xué)生也能正確變音讀。2 2、運用圖片、課件、手工剪雪花等資料或形式，充分調(diào)動學(xué)生的想 像能力由此產(chǎn)生熱愛大自然、親近大自然的感情?！窘虒W(xué)準備】1 1、鼓勵孩子們自己試讀課文，把不能讀的字標上對自讀很困難的孩子不強求，引導(dǎo)他們通過文中插圖猜一猜這篇課文 講了什么。2 2、搜集雪景的圖片，在生活中去觀察

2、冬天的特點。3 3、準備詞卡、字卡、雪花圖案、課件?！菊n時】2 23 3 課時【教學(xué)設(shè)計】第一課時【教學(xué)目標】1 1、初讀課文, 能較正確、流利地朗讀。2 2、在接觸冬天美景及讀文過程中對冬天這一自然界的特定氣候，產(chǎn) 生自己的想法，感受自然的奇妙。3 3、知道要認識的字有 1515 個，要求學(xué)會的字有 9 9 個，并在學(xué)習(xí)課文和 小組交流的過程中盡量去記，主動地發(fā)現(xiàn)自己還不能掌握的字。滲透性識字與隨文識字的方法的初淺了解?！窘虒W(xué)過程】序號教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)環(huán)節(jié)評價3 3， 2 2，12*412*4 ， 6 6。3*43*4一、激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)語文的愿望。1 1、導(dǎo)語秋

3、姑娘帶著最后一片金黃的落葉悄悄地走了，冬天來臨了， 他帶來了什么禮物呢 ? ?我看你們帶來了很多圖片，小組內(nèi)交流參觀后，再 告訴我們冬天帶來了什么 ? ?認真聽，明確問題，小組內(nèi)帶圖片資料及觀察 冬天的人按 1 16 6 號順序說，其余同學(xué)認真聽。組長派資料準備最充分的成員回答問題。美的語言有效吸引注意力，引發(fā)好奇心。在交流圖片中進行口語交際能說雪、冰、冰凌花、寒風(fēng)等冬天特有現(xiàn) 象，把學(xué)文與生活聯(lián)系，激發(fā)興趣。2 2、咱們貴陽也叫春城，所以冬天來臨后，氣候變化也不算很大，讓 我們展開想像的翅膀，去北方的冬天瀏覽吧 ! ! 播放課件仙境背景音樂， 畫面剪輯黃山之冬，哈爾濱冰雕、傲雪的臘梅凌寒于漫

4、天冰雪中。一邊看畫面、聽音樂，一邊說出自己看到的事物。對學(xué)生搜集的圖片和觀察的事物，進行歸納，以課件的生動直觀，讓 學(xué)生感受到冬天獨特的美?？凑n件后因能說能表達進一步激發(fā)了想了解冬天的愿望。、初讀課文，鼓勵學(xué)生主動識字讀文。1 1、句式練習(xí)冬天變出了什么和什么還有什么板書變并指導(dǎo)學(xué)生書空。根據(jù)課件自己觀察，圖片，思考后指名說。 培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察、有條理地表達的能力。細膩觀察富有童趣的表達， 令人欣喜如變出新衣服， 變出冬日旅游等。2 2、冬天能變出這么多東西，它真是個了不起的 ? ?板書冬天是個魔術(shù)師 齊答魔術(shù)師觀察板書，跟老師寫冬是書空滲透寫字訓(xùn)練指導(dǎo)讀題，你們通 過看圖， 看畫面， 能說

5、說冬天是個怎樣的魔術(shù)師嗎 ? ?帶著自己表達的感情， 讀課題語感訓(xùn)練能說了不起的很棒的能干的聰明的。3 3、冬天這個魔術(shù)師這么棒，你們想知道課文寫它變出了什么嗎? ?想知道先要能識字讀句，才能正確讀文。自由通讀全文，不會讀的字多讀幾次并標上 。 明確初讀要求正確的讀文。文章長、生字多，要求由易到難。、巡視自讀情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)讀文中的困難，及時解決。 提出問題，引導(dǎo)學(xué)生解決讀文中困難。遇到不認識的字怎么辦 ? ?學(xué)生思考后回答 讀拼音 問一問 猜一 猜要讓學(xué)生有主動識字的愿望，就要提示學(xué)習(xí)的途徑，避免畏難情緒學(xué)習(xí) 有困難的孩子要個別輔導(dǎo)或請同學(xué)教讀才行，不能放任。方法歸納得很好，再用這些方法解決那

6、些不認識的字，能解決的擦去。自學(xué)，互問，檢查自學(xué)情況。、學(xué)生輕聲讀全文，不認識，讀不好的地方老師提示。鼓勵老師一個字都沒教，你們就能讀這么長的課文，真了不起?？墒窃谧x的時候還有些什么問題呢 ？讀文學(xué)生自評，說自己、說別人、說全班都可以。了解自讀情況讀得不太好，要加強讀的指導(dǎo)。、師伴樂范讀背景音樂仙境學(xué)生指文聽讀，特別注意標處聽范讀后評價老師的讀文情況。自由讀。提供一個學(xué)習(xí)讀文的樣本，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)。評價中指出啊讀錯，趁機告訴啊的音會發(fā)生變化、借助小組互助學(xué)習(xí)，達到初讀目的。師任組長，抽出每小組的 2 2 號學(xué)習(xí)有困難的孩子親自教讀正音。小組為單位讀，5 5 分鐘后任意抽讀，本組哪些不會讀要重點

7、教讀。方法 1 16 6 號每人讀 1 1 個自然段，讀正確其余跟讀，如有錯集體幫助 該生糾正。分層次學(xué)習(xí)，組內(nèi)一般問題組員解決，較困難學(xué)生教師作為成員進行 幫助。效果良好但教室內(nèi)較嘈雜，對指導(dǎo)讀文有影響。、匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。由學(xué)生請學(xué)生讀的形式，每組派一生讀1 1 個自然段。師評分于黑板上。正確流利打正確打 ，不夠正確每組讀后，簡短評價，綜合教師 評價打分。各組組長宣布本組讀文情況。再次檢驗讀文是否正確情況。評分中，由于學(xué)生層次不一，不好訂分。三、自檢識字情況，倡導(dǎo)自主解決。1 1、 2 2、觀察要求認識的 1515 個字組成的生字條范寫冬變是指導(dǎo)學(xué)生寫 在田字格本內(nèi)。自由讀，能認識的在字下畫再

8、讀一讀，不會讀的回憶識字方法，自己解決。讓學(xué)生明確認知目標，發(fā)現(xiàn)問題識字滲透寫字滲透目的明確，但預(yù)留時間短。第二課時【教學(xué)目標】1 1、在正確讀文的基礎(chǔ)上，讀詞識字，繼續(xù)隨 文識字、滲透性識字。2 2、 感受語言文字的美，并能對冬天的特點說出自己的見解與喜好， 也允許不同看法的存在?！窘虒W(xué)過程】序號教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)環(huán)節(jié)評價5*25*2 ,2,2,12*412*4，6 6。3*43*4一、你喜歡冬天嗎？為什么？課文告訴我們冬天變了哪些魔術(shù) ？小 組內(nèi)討論，綜合各人意見并匯報。發(fā)表自己觀點，鼓勵獨立見解并回顧課文。對課文的整體了解較好，但表達還不夠有條理。二、細讀課文，在讀文中讀詞識字，培養(yǎng)良好的語言感悟能力。1 1、讀一讀課文，找一找共幾個自然段自由讀文，鉛筆標序號。 2 2、伴樂讀文，想一想你最喜歡哪個自然段。輕聲伴樂讀，喜歡的段標上多讀幾遍。指名說并讀這一段。 鼓勵學(xué)生有自己的想法，并通過讀把喜愛之情表達出來。 有自己的想法，但只停留于模糊感情說不出為什么喜歡。3 3、如學(xué)生表明最喜歡第 3 3 自然段，則按這一順序進行后面的教學(xué)活 動。、課件出示課文第 3 3 自然段的文字。 然后逐一跳出呼地一吹變成紅色黃色凍在齊讀這段文字，所有同學(xué)， 會讀課件跳出的詞語的就自由起立大聲讀在句段中讀詞正音。激發(fā)興