淺談如何做好一名高校輔導(dǎo)員(點(diǎn)擊下載) - 蘭州理工大學(xué)

1、淺談如何做好一名高校輔導(dǎo)員朱毓杰（蘭州理工大學(xué) 理學(xué)院， 甘肅 蘭州 730050）摘要：輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作第一線(xiàn)的組織者和教育者，在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型和分化的復(fù)雜背景下，大學(xué)生的教育管理出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，這對(duì)高校輔導(dǎo)員工作提出了新的要求，本文從自身定位、樹(shù)立思想和創(chuàng)新工作方向等方面探討了怎樣做好輔導(dǎo)員工作，以及輔導(dǎo)員提高自身素質(zhì)的重要性。關(guān)鍵詞：高校 思想政治 輔導(dǎo)員工作高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員，肩負(fù)有將國(guó)家方針、政策和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展完善、健康成長(zhǎng)的重要職責(zé)。作為一名高校普通的

2、思想政治輔導(dǎo)員，通過(guò)近年的工作體會(huì)，就“如何做好一名高校輔導(dǎo)員”談一談自己一些膚淺認(rèn)識(shí)。1 認(rèn)識(shí)到位，明確自身地位、作用和目標(biāo)輔導(dǎo)員工作是高校思想政治工作的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、培養(yǎng)大學(xué)生具有較高思想政治覺(jué)悟的直接實(shí)踐者。輔導(dǎo)員工作與大學(xué)生的理想信仰、行為方式等密切相關(guān)，在很大程度上起著保證大學(xué)生政治方向的作用。輔導(dǎo)員工作一方面體現(xiàn)我黨對(duì)高等教育事業(yè)的政治領(lǐng)導(dǎo)，保證黨的方針、政策、指示精神的貫徹執(zhí)行，另一方面，又把同各種錯(cuò)誤思想和行為作斗爭(zhēng)、幫助大學(xué)生樹(shù)立的人生觀、價(jià)值觀作為重要內(nèi)容。輔導(dǎo)員工作的最終目的是使學(xué)生具有明確而堅(jiān)定的政治方向，用馬克思主義的觀點(diǎn)

3、、方法分析和解決問(wèn)題，具有全心全意為人民服務(wù)的思想和高尚的道德情操，具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想信仰，具有奮發(fā)進(jìn)取、建功立業(yè)的精神狀態(tài)，能夠正確處理個(gè)人、集體、國(guó)家三者之間的關(guān)系，誠(chéng)實(shí)守信，互助友愛(ài)，成為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。就具體形象來(lái)講，輔導(dǎo)員既要充當(dāng)好服務(wù)角色又要充當(dāng)好管理角色；既要是校園環(huán)境和氣氛的營(yíng)造者又要是校務(wù)溝通的中間人；既要是危機(jī)處理的急先鋒又要是學(xué)生發(fā)展的好專(zhuān)家。如果用一句話(huà)總結(jié)輔導(dǎo)員的作用，我認(rèn)為是：輔導(dǎo)員要為學(xué)生的不斷發(fā)展提供教育、管理和服務(wù)。為了能使輔導(dǎo)員一直保持高度的工作熱情，我們需要用雙贏的理念確立我們的工作目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)學(xué)生與自身的共同發(fā)展。這包含兩層含義：一是

4、指輔導(dǎo)員要給學(xué)生以發(fā)展性輔導(dǎo)；二是指輔導(dǎo)員自身也要發(fā)展，并要與學(xué)生的發(fā)展形成互動(dòng)。2 牢固樹(shù)立兩種思想2.1 牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的思想高等學(xué)校更是一個(gè)人教育人，思想教育思想的地方。那么，學(xué)生這樣一個(gè)群體自然而然地就成了我們學(xué)校的主體，成了一個(gè)學(xué)校最應(yīng)該受到重視的一群人。只有牢固樹(shù)立起以學(xué)生為本的思想，事事以提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，多從學(xué)生的角度來(lái)制定一些學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度。只有這樣，才能更好地培養(yǎng)出高素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才。輔導(dǎo)員是與學(xué)生直接接觸和生活的人，更應(yīng)該具有以學(xué)生為本的意識(shí)：時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生利益著想，時(shí)時(shí)刻刻以培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些必要的教育和活動(dòng)，也只有這樣輔

5、導(dǎo)員才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生，使其將來(lái)為國(guó)家的社會(huì)主義事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，從學(xué)校的角度來(lái)講，畢業(yè)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也會(huì)為高校的建設(shè)沉淀聲譽(yù)和傳播學(xué)校的辦學(xué)文化、思想，使學(xué)校得以被社會(huì)承認(rèn)和接受，得以更好地發(fā)展和壯大。從輔導(dǎo)員自身來(lái)講，一個(gè)時(shí)刻能想到“以學(xué)生為本”的輔導(dǎo)員必定會(huì)受到學(xué)生的歡迎和尊敬，這也是一名老師、一名輔導(dǎo)員的最高價(jià)值了。2.2 牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)高校的大部分學(xué)生都是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，到異地他鄉(xiāng)求學(xué)。他們?cè)谡麄€(gè)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的孤獨(dú)感和空虛感，以至于影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到種種問(wèn)題需要輔導(dǎo)員去幫助解決和正確引導(dǎo)。如此繁多

6、而又煩瑣的事情注定了輔導(dǎo)員首先要有高度的敬業(yè)精神、責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)首先要有一個(gè)強(qiáng)有力的輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員的服務(wù)意識(shí)決定了他在學(xué)生心目中的地位和受尊敬程度，只有在同學(xué)中樹(shù)立了這種不平凡的人格魅力和威信，各方面的工作才能順暢、很好地開(kāi)展。服務(wù)意識(shí)的樹(shù)立的前提是“以學(xué)生為本”的意識(shí)的樹(shù)立。學(xué)生工作煩瑣而工作量大，但學(xué)生工作無(wú)小事，這就要求輔導(dǎo)員在工作中牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。3 查找自身不足，努力提高自身素質(zhì)，明確努力方向3.1 政治素質(zhì)作為一名學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，首先必須具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治信念，優(yōu)良的政治品質(zhì)，能在思想上、行動(dòng)上能與黨中央保持一致。如果輔導(dǎo)員自己政治分辨能力差，沒(méi)

7、有明確的是非觀念，那么，在做學(xué)生思想政治工作時(shí)，就缺乏以身作則的感染力，也就難以做好學(xué)生的思想工作。其次，輔導(dǎo)員還必須掌握一定的理論知識(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，能做到以理服人。缺乏理論知識(shí)，在工作中，就難以把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，難以從容應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，與學(xué)生的談話(huà)就難以深入，做思想工作就難以奏效。同時(shí)，還會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的態(tài)度，影響學(xué)生對(duì)形勢(shì)的正確理解，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活的積極性。3.2 思想素質(zhì)思想素質(zhì)包括三個(gè)方面：第一，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；第二，擁有高度的責(zé)任感、事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，即熱愛(ài)學(xué)生工作、肯于吃苦、勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于探索、不斷創(chuàng)新；第三，保持優(yōu)良的思想

8、作風(fēng)和工作作風(fēng)，即實(shí)事求是、講究民主、嚴(yán)于律己、寬以待人、謙虛謹(jǐn)慎、精益求精。3.3 文化素質(zhì)如今高等教育已越來(lái)越重視素質(zhì)教育，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，注重學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和能力的培養(yǎng)，輔導(dǎo)員只有在自己具備了較高的文化素質(zhì)的前提下，才有可能去引導(dǎo)學(xué)生求知、探索、發(fā)展、提高。這就要求輔導(dǎo)員首先要掌握必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，例如了解教育學(xué)、管理學(xué)、思想政治工作原理、青年心理學(xué)等方面內(nèi)容；熟悉教育規(guī)律，明確價(jià)值取向，例如確認(rèn)每一個(gè)學(xué)生都有自我表達(dá)和自我實(shí)現(xiàn)的權(quán)利，學(xué)生在學(xué)習(xí)和適應(yīng)上有困難是個(gè)人行為發(fā)展中的自然現(xiàn)象等；其次，輔導(dǎo)員還應(yīng)具有較廣泛的興趣愛(ài)好，廣博的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，使思想性、教育性和娛樂(lè)性融

9、成一體，通過(guò)健康活潑的活動(dòng)，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟；再次，具有科學(xué)與人文精神，注重傳承民族傳統(tǒng)文化和世界文化，為提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力（“兩課”、黨課、團(tuán)課、就業(yè)指導(dǎo)）打下基礎(chǔ)。3.4 心理素質(zhì)具有良好的心理素質(zhì)的輔導(dǎo)員，應(yīng)該體現(xiàn)在三個(gè)方面：堅(jiān)韌的意志品格、開(kāi)放穩(wěn)重的性格特征、樂(lè)觀向上的心境狀態(tài)。輔導(dǎo)員應(yīng)具有堅(jiān)韌的意志品格，才能產(chǎn)生克服困難的勇氣，在困難面前，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的毅力。面對(duì)成功和失敗、順境和逆境，都能沉著穩(wěn)定，善于控制自己的情緒，保持冷靜。輔導(dǎo)員應(yīng)保持開(kāi)放穩(wěn)重的性格特征。輔導(dǎo)員的性格對(duì)溝通自己與學(xué)生的思想感情有直接的關(guān)系。輔導(dǎo)員不能把學(xué)生當(dāng)成是單純的受教育對(duì)象，更應(yīng)把他

10、們看作朋友，坦誠(chéng)地溝通和交心。實(shí)踐表明，性格開(kāi)放但不失穩(wěn)重，且富有吸引力的輔導(dǎo)員，是很受學(xué)生歡迎的。輔導(dǎo)員應(yīng)該保持樂(lè)觀向上的良好心境。輔導(dǎo)員要經(jīng)常與不同部門(mén)打交道，幫助學(xué)生解決問(wèn)題與困難，并且在處理學(xué)生具體事務(wù)中會(huì)遇到許多令人煩惱的事。積極、良好的心境有助于充分發(fā)揮自己的積極性的創(chuàng)造性，提高工作效率，順利克服遇到的困難。另外，輔導(dǎo)員也要自省自重，善于剖析自己、及時(shí)改正錯(cuò)誤、虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，這樣更容易贏得學(xué)生的尊重。4 輔導(dǎo)員工作重點(diǎn)的創(chuàng)新以往的輔導(dǎo)員工作注重抓兩頭，即輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、平時(shí)表現(xiàn)不好的學(xué)生會(huì)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，努力使其改正缺點(diǎn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度以提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、各方面表現(xiàn)

11、突出的學(xué)生，輔導(dǎo)員會(huì)積極引導(dǎo)，促使其在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)，思想水平得以進(jìn)一步提高。但對(duì)于占多數(shù)的處于中間層次的學(xué)生，輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)心和教育往往是不夠的，這使中間層次的學(xué)生產(chǎn)生一種心理上的失落感，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，不知道該何去何從。事實(shí)上，對(duì)中間層次學(xué)生的教育是非常重要的，中間層次學(xué)生在學(xué)生總?cè)藬?shù)中占大多數(shù)，從某種意義上講，能否做好對(duì)他們的教育工作是整個(gè)學(xué)生工作的關(guān)鍵。并且，如果對(duì)中間層次的學(xué)生缺少積極的教育和引導(dǎo)，就會(huì)導(dǎo)致部分中間層次的學(xué)生向下流動(dòng)，最終導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作的失敗。因此，根據(jù)目前高校學(xué)生工作的實(shí)際情況，輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作的主力必須加強(qiáng)對(duì)中間層次學(xué)生的思想政治教育和其他各方面的積極引導(dǎo)，促使其向上流動(dòng)，從而增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的有效性，提高學(xué)生工作質(zhì)量。另外，要以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下新型的人才觀和教育觀為導(dǎo)向，輔導(dǎo)員在敦促學(xué)生努力學(xué)好各門(mén)專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)上，要注重完善學(xué)生的人格，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人；尤其在當(dāng)今社會(huì)，用人單位較為注重畢業(yè)生的能力，所以輔導(dǎo)員工作重點(diǎn)必須有所創(chuàng)新，由以學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)和能力為主。如何做好輔導(dǎo)員工作，是個(gè)實(shí)踐性話(huà)題。做好這份工作，需要的不僅是一定的理論基礎(chǔ)，更多的是我們要