部編版人教版六年級語文下冊《古詩詞誦讀：泊船瓜洲》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課2

1、古詩詞誦讀泊 船 瓜 洲【課時目標(biāo)】1. 朗讀、背誦古詩。2. 邊讀邊想象,引導(dǎo)學(xué)生體會詩中所表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】背誦古詩詞?！窘虒W(xué)過程】一、知詩人,解詩題。1.揭示詩題。泊:?？?停泊?！安创现蕖钡囊馑际前汛２丛诠现薜慕?。2.簡介詩人。王安石:宋代人,著名的政治家、文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。宋神宗熙寧二年,王安石當(dāng)宰相后,決心改革,推行新法,卻遭到了大地主、大官僚的堅決反對, 變法并沒有推行幾年。后來,王安石被罷官,在京城無事可做,決定回家鄉(xiāng)鐘山去看看。第二年春天,王安石接到第二次任宰相的命令,由鐘山回京城上任,路過瓜洲時寫下了此詩。二、自由讀古詩,要求字音正確。誰來提醒大家

2、易讀錯的字音?指名讀。相機(jī)明確:一水間(jiàn)數(shù)重山(shù chón)照我還(huán)三、理解詩意。1. 結(jié)合注釋,理解重點(diǎn)字詞的意思,說說每句詩的意思。2. 學(xué)生自學(xué),教師巡視。3. 集體交流:學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)詞語,逐句理解詩意。(1)京口瓜洲一水間 ( 間:間隔,隔開。 京口和瓜洲僅僅一江之隔。) (2)鐘山只隔數(shù)重山 (數(shù)重山:幾座山。 鐘山和京口只隔著幾座山。)(3) 春風(fēng)又綠江南岸 (又:再一次。 綠:吹綠,染綠。春風(fēng)又一次吹綠了長江南岸。)(4) 明月何時照我還(還:回家。明月啊,你什么時候才能照著我返回我的家鄉(xiāng)呢?)詩人船泊瓜洲,鐘山近

3、在咫尺,卻回不去,于是感嘆吟詩,寫他在月光下眺望江南,懷念家鄉(xiāng)金陵。4. 齊讀古詩,領(lǐng)悟作者的感情。四、深入感悟。1.理解全詩。(1) 瓜洲在長江北岸,京口在長江南岸,兩地相距遠(yuǎn)嗎?何以見得?(板書:一水)“一水間”,“一水”指什么?“間”是什么意思?誰能用“間”組詞。(練習(xí): 用“間”組詞。)(2) 瓜洲、京口隔江相望,而鐘山又與京口隔著什么?(數(shù)重山)“數(shù)重山”什么意思?表示路途近還是遠(yuǎn)?從哪里知道?(抓住“只”補(bǔ)充介紹。)一道長江水,數(shù)重山,在交通不便的古代,路途遙遠(yuǎn)。為什么詩人覺得只是“一水”“只隔”呢?(板書:只隔。)2.想意境,悟詩情。(1) 體會用詞之妙:“綠”字是“吹綠”的意思

4、,用得絕妙。從一個“綠”字你想到什么?(春天的江南,草木綠了,田野綠了,綠遍了山岡,綠遍了江河兩岸,到處是綠的而詩人只用了一個字就表現(xiàn)出來了,那就是“綠”,可見詩人用字之精妙。)補(bǔ)充:據(jù)說王安石在選用“綠”字之前,曾經(jīng)改動了十多次,最后從“過”“入” “滿”“到”等十多個動詞中選定了“綠”字。在以后的習(xí)作中我們也要向王安石學(xué)習(xí),反復(fù)推敲。(2) 悟詩情。假如你就是詩人,你剛剛離開家鄉(xiāng),停在瓜洲,回首南望,只見(京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山),江南正是(春風(fēng)又綠江南岸),置身于美景之中,你的心中涌動的是怎樣的感情呢?生答濃濃的思鄉(xiāng)之情。這種鄉(xiāng)思啊,唯有問明月 (明月何時照我還)。詩人想著:此去京城可能幾十年都不能回家了,內(nèi)心充滿遺憾。對家鄉(xiāng)的不舍、對前途的憂慮都