趵突泉教學(xué)設(shè)計模板

1、趵突泉教學(xué)設(shè)計模板導(dǎo)語：趵突泉教學(xué)設(shè)計目的了解大泉、小泉的特點，體會語言的美，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描述的方法。以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。教學(xué)目標(biāo):1通過朗讀來理解課文，了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點，激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。2學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫事物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能力。3有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點:了解大泉、小泉的特點，體會語言的美，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描述的方法。一、導(dǎo)入新課 揭示課題出示“千佛山”、“大明湖”、“趵突泉”生朗讀，指導(dǎo)朗讀“趵”千佛山、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝，今天，我們就跟隨老舍先生一起去領(lǐng)略趵突泉

2、的神韻所在。解釋“趵”： 跳躍;水 往上涌二、自讀預(yù)習(xí) 整體感知請同學(xué)們翻開課本，大聲的朗讀課文，然后說說這是一眼這樣的泉。可以用這樣的句式“這是一眼 的泉”三、片段選讀 精心開辟根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示下列語句：“泉池是差不多見方的，三個圈口偏西，北邊便是條小溪，流向西門去?！敝该x 齊讀你從這句話中讀到了什么？抓住句中的“見方”、“偏西”、“ 流向”體會大泉的形狀、位置、流向。（2）出示句子“看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾?！敝该x 齊讀解釋“晝夜”、“翻滾”（ “翻滾”可以用手勢代替。）“一年四季，晝夜不?！敝复笕肋h(yuǎn)不停的翻滾。讀出大泉的持久和持續(xù)不斷。指導(dǎo)讀 個別指名讀創(chuàng)

3、設(shè)情景讀：當(dāng)我們站在翻滾的大泉旁的優(yōu)雅別致的小亭中，你看到的是：“看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾?！保?）出示句子： “永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，好像永遠(yuǎn)不感到疲乏，只有自然有這樣的力量！” 抓住“純潔”“活潑”“鮮明”理解大泉的清淺。 抓住三個“冒”理解泉的活力和泉的翻滾。）注意“冒”的字形師：這個“冒”字很特別，上面是個“冒”字頭，和“日”不同的是它要寫得扁扁的，和“曰”不同的是它中間一橫和封口的這一橫既不挨著左邊一豎，也不挨著右邊的橫折。請大家把這個字寫遍。）理解“冒”的意思師：“冒”是什么意思？用你自己的話說說。生回答指可能：往上竄 翻滾 跳躍

4、 奔騰 鉆3）.主干問題：為什么作者連用三個“冒”？師：為什么作者連用三個“冒”？不急著說，把這一段好好讀一讀，呆會兒我們來交流各自的想法。（學(xué)生討論后出現(xiàn)多種說法。）生可能回答如下：生：因為趵突泉的大泉有三個泉眼，所以作者用了三個“冒”。師：（指圖）一個泉眼一個“冒”，三個泉眼三個“冒”，冒，冒，冒。那如果有五個泉眼呢？那就用五個“冒”？冒，冒，冒，冒，冒？八個泉呢？所以，你的說法乍一聽挺有道理，仔細(xì)一想，有點牽強(qiáng)。師：不過，你提醒了大家趵突泉一個重要的獨一無二的特點，就是有三個泉同時在冒。生：作者用了三個“冒”，還讓人感覺泉水冒得時間很長很長。師：讀這段文字，你還可以從哪里感受到趵突泉冒得

5、時間已經(jīng)很長？生：從這句話可以看出趵突泉冒得時間已經(jīng)很長：“看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾?！睅煟菏前?，這是一眼一年四季，晝夜不停，老那么翻滾的泉讀“冒、冒、冒?！睅煟哼@是一眼永遠(yuǎn)不感到疲乏永遠(yuǎn)不停息的泉讀“冒、冒、冒”。生：作者用了三個“冒”，讓人感覺泉水不斷往上冒，冒得很高，速度很快。師：說的有道理，根據(jù)他的回答來讀一讀“冒、冒、冒”（注意讀時速度快一些，節(jié)奏鮮明。）生4：用了三個“冒”，讓人感覺到這泉水很有活力。師：說的好，這是一眼有活力永不停息的泉讀“冒、冒、冒”指導(dǎo)讀師：老舍先生在濟(jì)南生活了七年，明媚的春天，他去看趵突泉，它在-冒；炎熱的夏天，他去看趵突泉，它在-冒；涼

6、爽的秋天，他去看趵突泉，它在-冒；即使是寒冷的冬天，他去看趵突泉，它還是在-冒，白天去看趵突泉，它在-冒；晚上去看趵突泉，它也在-冒。所以數(shù)次游覽趵突泉的老舍在文中這樣寫-（讀）看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。學(xué)生練讀學(xué)生匯報讀趵突泉晝夜如此的冒，一年四季如此的冒，十年也如此的冒，一百年也如此的冒，一千年也如此的冒，師：我感覺這里用三個“冒”，配合前面的三個“永遠(yuǎn)”和一個“好像永遠(yuǎn)”，讀起來很舒服，很有節(jié)奏感，我們一起在來讀一讀來體會一下老舍先生的語言美。用“永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)好像永遠(yuǎn)”句式說一句話。如果說平時的趵突泉是那么翻滾，好像永遠(yuǎn)不知疲倦，那么，冬天的趵突泉是怎么樣的呢？出示句子“冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長長的水藻上飄蕩著，不由你不想起一種似乎神秘的境界?！弊プ　吧衩亍眮砝斫舛斓拇笕拿篮蜕衩亍Ｖ笇?dǎo)朗讀出示圖片幫助理解個別指導(dǎo)朗讀小結(jié)：這一段描寫趵突泉大泉的美麗景色，突出表現(xiàn)了平時大泉“晝夜不息地翻滾”和冬天趵突泉的神秘感，使我們和作者一樣感受了大自然的震撼。四、 自學(xué)小泉 感受有趣文章除了寫大泉的美，還寫了小泉的美，自學(xué)課文第四段感受小泉的美。自學(xué)點撥：小泉涌出的水有什么特點？理解詞語“斜放”“攢”。理解并能運用句式“有的有的有的”五、 總結(jié)全文 感受文美趵突泉是一篇寫景的文章。語句優(yōu)美、生動、富有詩情畫意。作者抓住景物的特點，描寫了