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1、趵突泉教學(xué)設(shè)計(jì)模板導(dǎo)語:趵突泉教學(xué)設(shè)計(jì)目的了解大泉、小泉的特點(diǎn),體會(huì)語言的美,學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描述的方法。以下是小編整理的資料,歡迎閱讀參考。教學(xué)目標(biāo):1通過朗讀來理解課文,了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點(diǎn),激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。2學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫事物的方法,培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能力。3有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解大泉、小泉的特點(diǎn),體會(huì)語言的美,學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描述的方法。一、導(dǎo)入新課 揭示課題出示“千佛山”、“大明湖”、“趵突泉”生朗讀,指導(dǎo)朗讀“趵”千佛山、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝,今天,我們就跟隨老舍先生一起去領(lǐng)略趵突泉
2、的神韻所在。解釋“趵”: 跳躍;水 往上涌二、自讀預(yù)習(xí) 整體感知請(qǐng)同學(xué)們翻開課本,大聲的朗讀課文,然后說說這是一眼這樣的泉??梢杂眠@樣的句式“這是一眼 的泉”三、片段選讀 精心開辟根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示下列語句:“泉池是差不多見方的,三個(gè)圈口偏西,北邊便是條小溪,流向西門去?!敝该x 齊讀你從這句話中讀到了什么?抓住句中的“見方”、“偏西”、“ 流向”體會(huì)大泉的形狀、位置、流向。(2)出示句子“看那三個(gè)大泉,一年四季,晝夜不停,老那么翻滾?!敝该x 齊讀解釋“晝夜”、“翻滾”( “翻滾”可以用手勢(shì)代替。)“一年四季,晝夜不?!敝复笕肋h(yuǎn)不停的翻滾。讀出大泉的持久和持續(xù)不斷。指導(dǎo)讀 個(gè)別指名讀創(chuàng)
3、設(shè)情景讀:當(dāng)我們站在翻滾的大泉旁的優(yōu)雅別致的小亭中,你看到的是:“看那三個(gè)大泉,一年四季,晝夜不停,老那么翻滾。”(3)出示句子: “永遠(yuǎn)那么純潔,永遠(yuǎn)那么活潑,永遠(yuǎn)那么鮮明,冒,冒,冒,好像永遠(yuǎn)不感到疲乏,只有自然有這樣的力量!” 抓住“純潔”“活潑”“鮮明”理解大泉的清淺。 抓住三個(gè)“冒”理解泉的活力和泉的翻滾。)注意“冒”的字形師:這個(gè)“冒”字很特別,上面是個(gè)“冒”字頭,和“日”不同的是它要寫得扁扁的,和“曰”不同的是它中間一橫和封口的這一橫既不挨著左邊一豎,也不挨著右邊的橫折。請(qǐng)大家把這個(gè)字寫遍。)理解“冒”的意思師:“冒”是什么意思?用你自己的話說說。生回答指可能:往上竄 翻滾 跳躍
4、 奔騰 鉆3).主干問題:為什么作者連用三個(gè)“冒”?師:為什么作者連用三個(gè)“冒”?不急著說,把這一段好好讀一讀,呆會(huì)兒我們來交流各自的想法。(學(xué)生討論后出現(xiàn)多種說法。)生可能回答如下:生:因?yàn)轷劳蝗拇笕腥齻€(gè)泉眼,所以作者用了三個(gè)“冒”。師:(指圖)一個(gè)泉眼一個(gè)“冒”,三個(gè)泉眼三個(gè)“冒”,冒,冒,冒。那如果有五個(gè)泉眼呢?那就用五個(gè)“冒”?冒,冒,冒,冒,冒?八個(gè)泉呢?所以,你的說法乍一聽挺有道理,仔細(xì)一想,有點(diǎn)牽強(qiáng)。師:不過,你提醒了大家趵突泉一個(gè)重要的獨(dú)一無二的特點(diǎn),就是有三個(gè)泉同時(shí)在冒。生:作者用了三個(gè)“冒”,還讓人感覺泉水冒得時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng)。師:讀這段文字,你還可以從哪里感受到趵突泉冒得
5、時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)?生:從這句話可以看出趵突泉冒得時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng):“看那三個(gè)大泉,一年四季,晝夜不停,老那么翻滾?!睅煟菏前?,這是一眼一年四季,晝夜不停,老那么翻滾的泉讀“冒、冒、冒?!睅煟哼@是一眼永遠(yuǎn)不感到疲乏永遠(yuǎn)不停息的泉讀“冒、冒、冒”。生:作者用了三個(gè)“冒”,讓人感覺泉水不斷往上冒,冒得很高,速度很快。師:說的有道理,根據(jù)他的回答來讀一讀“冒、冒、冒”(注意讀時(shí)速度快一些,節(jié)奏鮮明。)生4:用了三個(gè)“冒”,讓人感覺到這泉水很有活力。師:說的好,這是一眼有活力永不停息的泉讀“冒、冒、冒”指導(dǎo)讀師:老舍先生在濟(jì)南生活了七年,明媚的春天,他去看趵突泉,它在-冒;炎熱的夏天,他去看趵突泉,它在-冒;涼
6、爽的秋天,他去看趵突泉,它在-冒;即使是寒冷的冬天,他去看趵突泉,它還是在-冒,白天去看趵突泉,它在-冒;晚上去看趵突泉,它也在-冒。所以數(shù)次游覽趵突泉的老舍在文中這樣寫-(讀)看那三個(gè)大泉,一年四季,晝夜不停,老那么翻滾。學(xué)生練讀學(xué)生匯報(bào)讀趵突泉晝夜如此的冒,一年四季如此的冒,十年也如此的冒,一百年也如此的冒,一千年也如此的冒,師:我感覺這里用三個(gè)“冒”,配合前面的三個(gè)“永遠(yuǎn)”和一個(gè)“好像永遠(yuǎn)”,讀起來很舒服,很有節(jié)奏感,我們一起在來讀一讀來體會(huì)一下老舍先生的語言美。用“永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)好像永遠(yuǎn)”句式說一句話。如果說平時(shí)的趵突泉是那么翻滾,好像永遠(yuǎn)不知疲倦,那么,冬天的趵突泉是怎么樣的呢?出示句子“冬天更好,泉上起了一片熱氣,白而輕軟,在深綠的長(zhǎng)長(zhǎng)的水藻上飄蕩著,不由你不想起一種似乎神秘的境界。”抓住“神秘”來理解冬天的大泉的美和神秘。指導(dǎo)朗讀出示圖片幫助理解個(gè)別指導(dǎo)朗讀小結(jié):這一段描寫趵突泉大泉的美麗景色,突出表現(xiàn)了平時(shí)大泉“晝夜不息地翻滾”和冬天趵突泉的神秘感,使我們和作者一樣感受了大自然的震撼。四、 自學(xué)小泉 感受有趣文章除了寫大泉的美,還寫了小泉的美,自學(xué)課文第四段感受小泉的美。自學(xué)點(diǎn)撥:小泉涌出的水有什么特點(diǎn)?理解詞語“斜放”“攢”。理解并能運(yùn)用句式“有的有的有的”五、 總結(jié)全文 感受文美趵突泉是一篇寫景的文章。語句優(yōu)美、生動(dòng)、富有詩情畫意。作者抓住景物的特點(diǎn),描寫了
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