《古詩(shī)兩首(鋤禾、憫農(nóng))》教學(xué)案例

1、?古詩(shī)兩首(鋤禾、憫農(nóng))?教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3.使學(xué)生懂得糧食的來(lái)之不易和農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，要尊重農(nóng)民，愛(ài)惜糧食。初步了解詩(shī)人所反映的當(dāng)時(shí)的不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):生字卡片、插圖、小黑板主要板書(shū)方案20 古詩(shī)兩首鋤禾 憫農(nóng)日當(dāng)午 汗滴 春一粒 盤(pán)中餐 辛苦秋 萬(wàn)顆餓 死作業(yè)設(shè)計(jì)安排:課內(nèi):描紅、仿影、臨寫(xiě)、朗讀課外:背誦課文第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、小朋友們，你們還記得我們學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)嗎?能背誦嗎?2、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。板書(shū)：古詩(shī)兩首。解釋古詩(shī)的意思。詩(shī)

2、歌以首為單位。3、先學(xué)?鋤禾?二、初讀指導(dǎo)1、板書(shū)：鋤禾，領(lǐng)讀。解釋字意。2、教師范讀、領(lǐng)讀全詩(shī)。3、自讀課文，圈出生字詞。教師用小黑板揭示：鋤禾當(dāng)午粒粒辛苦盤(pán)皆(1)自由拼讀，讀準(zhǔn)字音。(2)指名認(rèn)讀，提醒學(xué)生前鼻音的字。(3)怎么記住這些字?學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后交流。4、指導(dǎo)朗讀，注意重音和停頓。5、自由讀課文，指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。三、精讀訓(xùn)練1、指導(dǎo)看書(shū)上的圖。這幅圖上，天空中、地面上各畫(huà)的什么?自由說(shuō)說(shuō)圖意。2、當(dāng)眾交流。3、教師講當(dāng)、正是等字詞意思。板書(shū)：日當(dāng)午汗滴盤(pán)中餐辛苦4、講解。5、對(duì)照板書(shū)練習(xí)背誦。四、作業(yè)1、給下面的字加上偏旁后再組詞。2、讀拼音，寫(xiě)漢字。3、用辛苦說(shuō)、寫(xiě)一句

3、話。4、用自己的話講鋤禾的意思。5、背誦背誦。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、朗讀?鋤禾?。2、用自己的話把?鋤禾?這首古詩(shī)的意思講一講。二、初讀指導(dǎo)1、板書(shū)課題，領(lǐng)讀。農(nóng)民什么地方值得人們同情呢?2、教師范讀，領(lǐng)讀。(1)自讀課文，圈出生字詞。收閑田農(nóng)夫粟猶自由拼讀，讀準(zhǔn)字音。熟記、練寫(xiě)生字。(2)指導(dǎo)朗讀，注意多音字，重音和停頓。(3)自由讀課文，指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。三、精讀訓(xùn)練1、教師介紹粟。2、學(xué)生查字典，弄懂無(wú)和猶的意思。3、用自己的話把這首詩(shī)的所以講一講。同桌試講，共同糾正。結(jié)合講解板書(shū)：春一粒秋萬(wàn)顆餓死4、檢查試講情況，指名講解。5、觀察課本上的插圖，說(shuō)說(shuō)圖意。6、為什么豐收農(nóng)民還要餓死呢?7、對(duì)照板書(shū)練習(xí)背誦。四、作業(yè)1、畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?、解釋。3、詩(shī)句中一粒的粒表示()，萬(wàn)顆中的萬(wàn)表示()。4、用自己的話講?憫農(nóng)?的詩(shī)意。5、背誦?憫農(nóng)?。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、朗讀課文。2、指名用自己的話講鋤禾、憫農(nóng)的意思。3、背誦鋤禾、憫農(nóng)。4、再次朗讀古詩(shī)兩首，想：這兩首詩(shī)有什么共同的地方?二、寫(xiě)字指導(dǎo)1、出示生字：禾午粒辛苦農(nóng)收閑夫。2、這幾個(gè)字里，你認(rèn)為哪幾個(gè)比較好寫(xiě)?說(shuō)說(shuō)你是怎么寫(xiě)好的。學(xué)生自學(xué)后逐字講每個(gè)字寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和小結(jié)。3、