（參考）《彈力(課時(shí)一)》學(xué)案

1、3.2 彈力（課時(shí)一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道常見的形變，知道什么是彈力，理解彈力產(chǎn)生的條件2知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力；能畫出不同情況下，上述彈力的方向3知道在彈性限度內(nèi)，形變?cè)酱髲椓υ酱笾篮硕伞局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn): 知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力；能畫出不同情況下，上述彈力的方向難點(diǎn): 理解彈力產(chǎn)生的條件【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】（一）自主學(xué)習(xí)1、物體在力的作用下_發(fā)生改變叫做形變，有些物體在形變后能夠恢復(fù)原狀，這種形變叫做_2、發(fā)生彈性形變的物體由于要_對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫_.如果形變過(guò)大，超過(guò)一定的限度，撤去作用力后，物體就不能完全恢復(fù)原來(lái)的形狀，這個(gè)限度就叫_.3、 彈力

2、的方向總是與施力物體形變的方向_，具體如下：（1）壓力和支持力的方向都_物體的接觸面，指向被壓和被支持的物體.（2）繩的拉力方向是沿著繩而_.（二）小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)與探究一產(chǎn)生彈力的物體的共同特點(diǎn)是什么？演示實(shí)驗(yàn)1：拉力器被拉伸（由兩名學(xué)生對(duì)拉）演示實(shí)驗(yàn)2：橡皮筋被拉長(zhǎng)演示實(shí)驗(yàn)3：彈簧被壓縮思考討論：上面一組演示實(shí)驗(yàn)，都出現(xiàn)了彈力，那么這些產(chǎn)生彈力的物體有什么共同之處嗎？【探究歸納】：活動(dòng)與探究二是不是有形變的物體就一定會(huì)產(chǎn)生彈力？【探究歸納】：活動(dòng)與探究三什么是彈力及彈力的產(chǎn)生要滿足哪些條件？【探究歸納】：活動(dòng)與探究四 支持力、壓力、拉力、推力是彈力嗎？班級(jí)小組姓名大家常見的支持力、壓力和拉

3、力都是按效果命名的力，你能找到這些力的施力物體并說(shuō)明它們是如何產(chǎn)生的嗎？【探究歸納】：活動(dòng)與探究五如何確定彈力的方向？1、你能找到支持力的作用點(diǎn)和方向嗎？2、彈力的方向有什么共同的特點(diǎn)呢？能不能用一句話來(lái)概括呢？【探究歸納】：各種接觸面之間的彈力方向判斷1、曲面與平面之間的彈力方向 2、點(diǎn)與平面之間彈力方向 3、曲面與曲面之間彈力方向 活動(dòng)與探究六、如何才能看見微小形變？演示實(shí)驗(yàn)：用平面鏡和激光器放大微小形變演示實(shí)驗(yàn)：“觀察玻璃瓶的微小形變”【探究歸納】：（三）課堂學(xué)習(xí)整合（四） 課堂訓(xùn)練評(píng)價(jià)1關(guān)于彈性形變的概念，下列說(shuō)法中正確的是()A物體形狀或體積的改變叫彈性形變B一根鋼筋用力彎折后的形變

4、就是彈性形變C物體在外力停止作用后，能夠恢復(fù)原來(lái)形狀的形變，叫彈性形變D物體在外力停止作用后的形變，叫彈性形變2. 如圖所示，物塊A靜止在斜面B上，下列說(shuō)法正確的是()A斜面B對(duì)物塊A的彈力方向是豎直向上的B物塊A對(duì)斜面B的彈力方向是豎直向下的C斜面B對(duì)物塊A的彈力方向是垂直斜面向上的D物塊A對(duì)斜面B的彈力方向是垂直斜面向上的3關(guān)于彈簧的勁度系數(shù)k，下列說(shuō)法正確的是()A與彈簧所受的拉力大小有關(guān)，拉力越大，k值也越大 B由彈簧本身決定，與彈簧所受的拉力大小及形變程度無(wú)關(guān)C與彈簧發(fā)生的形變的大小有關(guān)，形變?cè)酱?，k值越小D與彈簧本身特性、所受拉力的大小、形變大小都無(wú)關(guān)4下列說(shuō)法中正確的是()A木塊

5、放在桌面上受到向上的支持力，這是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的B用一根細(xì)竹竿撥動(dòng)水中的木頭，木頭受到竹竿的推力，這是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的C繩對(duì)物體的拉力方向總是豎直向上D掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，是由于電線發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的5探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，在彈性限度內(nèi)，懸掛15 N重物時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為0.16 m；懸掛20 N重物時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為0.18 m，求彈簧的原長(zhǎng)L0和勁度系數(shù)k.（五）課外拓展練習(xí)一、選擇題1如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G1 N，則彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)分別為()A1 N,0B0,1 NC2 N,1 N D1 N,1 N2. 如圖所示，小

6、球和光滑斜面接觸，并處于靜止?fàn)顟B(tài)，則小球受到的力是()A重力、繩的拉力B重力、繩的拉力、斜面的彈力C重力、斜面的彈力D繩的拉力、斜面的彈力3鍛煉身體用的拉力器，并列裝有四根相同的彈簧，每根彈簧的自然長(zhǎng)度都是40 cm，某班人用600 N的力把它們拉長(zhǎng)至1.6 m，則()A人的每只手受到拉力器的拉力為300 NB每根彈簧產(chǎn)生的彈力為150 NC每根彈簧的勁度系數(shù)為93.75 N/mD每根彈簧的勁度系數(shù)為500 N/m4如圖所示，下列各圖中的物體A均處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到彈力作用的說(shuō)法正確的是()A圖甲中地面是光滑水平的，A與B間存在彈力B圖乙中兩斜面與水平地面的夾角分別為、，A對(duì)兩斜面均有壓力的作用

7、C圖丙中地面光滑且水平，A與豎直墻壁有力的作用D圖丁中A受到斜面B對(duì)它的支持力的作用5一輛拖拉機(jī)停在水平地面上，下列說(shuō)法中正確的是()A地面受到了向下的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了彈性形變；拖拉機(jī)沒有發(fā)生形變，所以拖拉機(jī)不受彈力B地面受到了向下的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了彈性形變；拖拉機(jī)受到了向上的彈力，是因?yàn)橥侠瓩C(jī)也發(fā)生了形變C拖拉機(jī)受到向上的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了形變；地面受到向下的彈力，是因?yàn)橥侠瓩C(jī)發(fā)生了形變D以上說(shuō)法都不正確6. 如圖所示，彈簧的勁度系數(shù)為k，小球重力為G，平衡時(shí)球在A位置，今用力F將小球向下拉長(zhǎng)x至B位置，則此時(shí)彈簧的彈力為()AkxBkxGCGkxD以上都不對(duì)7. 如圖所示，A、B兩物體的重力分別是GA3 N，GB4 NA用細(xì)線懸掛在頂板上，B放在水平面上，A、B間輕彈簧中的彈力F12 N，則細(xì)線中的張力F2及B對(duì)地面的壓力F3的可能值分別是()A5 N和6 N B5 N和2 NC1 N和6 N D1 N和2 N二、非選擇題9. 由實(shí)驗(yàn)測(cè)得某彈簧的彈力F與長(zhǎng)度L的關(guān)系如圖所示則該彈簧的原長(zhǎng)L為多少，勁度系數(shù)k為多少？12. 如圖2320所示，在水平地面上放一質(zhì)量為m的物體，物體上端與勁度系數(shù)為k的輕彈簧相連在彈簧上端施加豎直向上的力F，使彈