（參考）《斜面的作用》教學設計及反思

1、斜面的作用教學設計光昌小學 洪金山 【教學目標】 科學知識：認識像搭在汽車上的木板那樣的簡單機械叫斜面，斜面可以省力。 科學探究：制訂一個簡單的研究計劃并用實驗的數(shù)據(jù)來說明斜面的省力規(guī)律。 情感態(tài)度價值觀：積極參與科學實驗，愿意與同學進行合作交流。 【教學重點】認識斜面是如如何省力的。 【教學難點】如何把學到的知識運用生活中去。 【教學準備】 教師準備：彈簧秤、鉤碼、木板、木塊、實驗記錄單、 學生分組準備：彈簧秤、鉤碼、木板、木塊、實驗記錄單、 【教學過程】 一、看ppt,提問導入： 1、出示ppt,看盤山公路，提問：盤山公路為什么要修成“s”形？ 2、看把油桶搬上汽車的ppt,提問：你有什么

2、方法可以不用大機器就能將油桶搬上卡車嗎？ 3、學生回答后，導入新課，板書課題：斜面的作用 于4、教師小結：像傾斜的木板這樣的簡單機械，叫做斜面。 二、斜面有什么作用 1、探究1：斜面真的能省力嗎？ 2、你們可以通過什么方法來進行證明？ 3、制訂探究計劃4、實驗探究，填好表格斜面能省力嗎” 實驗記錄表 物體1物體2物體3物體4我們的發(fā)現(xiàn)直接提升的力 沿斜面提升的力 5、分析數(shù)據(jù)，得出結論：利用斜面可以省力。 三、研究不同坡度的斜面1、出示ppt,如有兩塊一樣結實的木板，一長一短（都能從地面搭到汽車車廂），你選用那塊木板，為什么？ 2、讓學生認識到：斜面越長坡度越小。 3、探究2：不同坡度的斜面作

3、用相同嗎？ 4、分小組制訂實驗計劃5、顯示實驗記錄表，介紹填寫方法，組織學生進行實驗?！安煌露刃泵娴氖×η闆r是否一樣”實驗記錄單（1、2、3表示坡度由小到大）直接提升的力沿不同的斜面提升的力我們的發(fā)現(xiàn)123 6、組織學生匯報實驗結果。 7、分析數(shù)據(jù)，得出結論：斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。 四、了解應用 1、回到盤山公路ppt,利用學到的知識解釋：山路為什么要修成彎彎曲曲呢？這樣有什么好處? 2、（顯示各種應用斜面原理的照片）老師這里還有一些照片，大家看看那些地方是應用斜面能省力的原理造成的？ 五、作業(yè)、延伸 1、作業(yè)ppt：判斷題5個，選擇題7個 2、課外探究：當人在騎自行車遇到上坡時，怎樣騎會更省力？ 板書設計： 斜面的作用使用斜面能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。教學反思：通過ppt的播放使學生非常直觀形象的認識到：斜面應該有省力的作用，本課的兩組實驗沒有太大的難度，因為有前幾課的實驗方法的鋪墊，學生很容易就能制訂出實驗方案，再通過實驗對數(shù)據(jù)的分析得出結論。在第二實驗中，對所測的物體要有一定的重量，這樣的實驗才能有較明顯的區(qū)別，才能讓學生明確所有的斜面都能省力，不同的斜面省略