四川省2017年江西省小學(xué)教師資格《教育學(xué)》匯資料考試試題

1、四川省2017年江西省小學(xué)教師資格教育學(xué)匯資料考試試題一、單項選擇題（共 27 題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意） 1、在歐洲封建社會出現(xiàn)的兩種類型的教育是騎士教育和_ A斯巴達教育 B雅典教育 C教會學(xué)校 D實科教育 2、國家對基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是。 A：課程計劃 B：課程標準 C：教案 D：教科書 E：重視個別差異3、中國古代記載物理學(xué)知識，其中包括杠桿原理和浮力理論、聲學(xué)和光學(xué)知識的著作是_ A：墨子墨經(jīng) B：夢溪筆談 C：營造法式 D：夭工開物 4、能給我國帶來嚴寒、大風、霜凍等惡劣天氣的是。 A：寒潮 B：臺風 C：旱災(zāi) D：澇災(zāi)5、在學(xué)生的成長和發(fā)展中起主

2、導(dǎo)作用的是_。 A家庭 B社會 C學(xué)校 D個人主觀努力 6、認知心理學(xué)將理解問題看作是頭腦中形成 的過程 （ ） A：問題結(jié)構(gòu) B：問題線索 C：問題內(nèi)容 D：問題空間 7、試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學(xué)過程的教育家是_ A：斯金納 B：巴甫洛夫 C：桑代克 D：班杜拉 8、當學(xué)生之前學(xué)習的知識不穩(wěn)定、不清晰時，為增強其穩(wěn)定性和清晰性，教師應(yīng)該采用的策略是（）。 A比較性組織者 B陳述性組織者 C過度學(xué)習新知識 D記憶術(shù) 9、下列屬于終身教育理念代表性人物的是（ ） A：葉圣陶 B：蔡元培 C：保羅·朗格朗 D：耶克斯利 10、”教學(xué)相長”、“循序漸進”等教學(xué)原則最早出自_

3、。 A學(xué)記 B論語 C尚書 D孟子11、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當()當?shù)毓珓?wù)員的平均水平。 A相當于 B不低于 C略高于 D略低于 12、根據(jù)講述活動對象的特點不同，幼兒園講述活動可分為看圖講述、實物講述和。 A：敘事性講述 B：描述性講述 C：情景講述 D：議論性講述 13、下列國家中，建造了胡夫金字塔的是。 A：德國 B：法國 C：伊朗 D：埃及14、教育既要照顧到學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平，又要向?qū)W生不斷提出高于其原有水平的要求，促進他們的發(fā)展，這是因為學(xué)生的身心發(fā)展具有（）。 A順序性 B階段性 C不平衡性 D個別差異性 15、19世紀60、70年代，隨著光學(xué)研究的發(fā)展，一個以表現(xiàn)“

4、光”和“色”和諧統(tǒng)一的畫派出現(xiàn)了下列畫家中是這一畫派代表人物的是_ A：德拉克洛瓦 B：梵高 C：羅丹 D：畢加索 16、把問題和過程標準化，對所有被訪者都問事先準備好的問題。這種方法被稱為（ ） A：結(jié)構(gòu)式訪談 B：非結(jié)構(gòu)式訪談 C：半結(jié)構(gòu)式訪談 D：結(jié)構(gòu)式觀察 17、技能學(xué)習最基本的條件是。 A：講解 B：示范 C：練習 D：反饋 E：重視個別差異 18、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（ ） A：為人師表 B：清正廉潔 C：敬業(yè)愛業(yè) D：團結(jié)協(xié)作 19、下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，是錯誤的。 A：態(tài)度學(xué)習遷移 B：情感遷移 C：知識與技能遷移 D：氣質(zhì)遷移 20、態(tài)度的行為成

5、分是指準備對某對象做出某種反應(yīng)的。 A：行為方式 B：語言或行為 C：行為習慣 D：意向或意圖 E：重視個別差異 21、學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進行的多種多樣的教育活動是（ ） A：課余活動 B：課外活動 C：群眾活動 D：文娛活動 22、精細加工策略是一種（ ）的記憶策略 A：感知性 B：理解性 C：計劃性 D：調(diào)節(jié)性23、”道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”體現(xiàn)了（）教學(xué)原則的要求。 A直觀性 B循序漸進 C啟發(fā)性 D因材施教 24、某人在判斷行為的好壞時，關(guān)注的是行為的具體結(jié)果或與自身的利害關(guān)系。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，這種道德判斷水平屬于。 A：前習俗水平 B：

6、習俗水平 C：后習俗水平 D：普遍倫理水平25、在學(xué)生的成長中，作為校外之校的是（ ） A：社區(qū)文化 B：同伴 C：家庭環(huán)境 D：大眾媒介26、以倡導(dǎo)教師中心主義著稱的教育家是（ ） A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：盧梭 D：杜威27、下列的是阿拉伯的民間故事集。 A：格林童話 B：伊索寓言 C：一千零一夜 D：五卷書二、多項選擇題（共 27 題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。） 1、在50年代，我國森林覆蓋率為19，60年代為11，70年代為6，80年代不到4，隨著森林覆蓋率的逐年減少，植被大量破壞。削弱了土地對雨水的攔蓄作用，一下暴雨，水卷泥沙滾滾而下

7、，使洪澇災(zāi)害逐年嚴重?？梢?，森林資源的破壞，是釀成洪災(zāi)的原因。以下哪項使用的方法與上文最類似? A：敲鑼有聲。吹簫有聲。說話有聲。這些發(fā)聲現(xiàn)象都伴有物體上空氣的振動，因而可以斷定物體上空氣的振動是發(fā)聲的原因 B：把一群雞分為兩組。一組喂精白米，雞得一種病，腳無力，不能行走，癥狀與人的腳氣病相似；另一組用帶殼稻米喂。雞不得這種病。由此推測帶殼稻米中含有的某些精白米中所沒有的東西是造成這種病的原因。進一步研究發(fā)現(xiàn)這種東西就是維生素B1 C：意大利的雷地反復(fù)進行一個實驗。在4個大口瓶里，放進肉和魚，然后蓋上蓋或蒙上紗布，蒼蠅進不去，結(jié)果一個蛆都沒有。另4個大口瓶里，放進同樣的肉和魚，敞開瓶口，蒼蠅飛

8、進去產(chǎn)卵，腐爛的肉和魚很快生滿了蛆?？梢姟Ｉn蠅產(chǎn)卵是魚肉腐爛生蛆的原因 D：在有空氣的玻璃罩內(nèi)通電擊鈴。隨著抽出空氣量增多，鈴聲越來越小。若把空氣全抽出，則完全聽不到鈴聲。可見。聲音是靠空氣傳播的 2、認為兒童教育內(nèi)容包括“歌詩”“習禮”和“讀書”提出“隨人分限所及”的兒童教育思想是。 A：張煥綸 B：張百熙 C：王守仁 D：朱熹3、思維的主要特征為_。 A間接性和概括性 B分析性和概括性 C間接性和整合性 D分析性和整合性 4、以下幾種學(xué)習動機哪一種是羅杰斯認為對學(xué)習者的學(xué)習最有影響力的一個? A：“我能行” B：“學(xué)好了就有獎勵” C：“我喜歡” D：“我不得不學(xué)好”5、著名的意大利比薩斜

9、塔傾斜的主要原因是。 A：塔底地層下陷的緣故 B：受到地震的影響 C：常年遭受颶風吹襲的結(jié)果 D：鐘塔的木料磚石年久破損 6、教師應(yīng)充當?shù)慕巧校?） A：學(xué)習的指導(dǎo)者 B：班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者 C：行為規(guī)范的示范者 D：心理保健者 E：教育科研人員 7、我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是_ A培養(yǎng)專門人才 B為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生 C培養(yǎng)特殊專長的職能 D為社會輸送勞動后備力量 E培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀 8、Tom got very angry when the other boys played a_ on him A：role B：trick C：part D：card 9、將心理學(xué)引入

10、教育的第一人是_。 A赫爾巴特 B裴斯泰洛齊 C夸美紐斯 D亞里斯多德 10、班風是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風貌，形成良好的班風的基本要求不是_ A：確立班風日標 B：堅定正確的政治方向與明確的奮斗目標 C：培養(yǎng)正確輿論 D：強化行為訓(xùn)練 E：加強榜樣示范11、根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生認識的一般程序，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（ ） A：引起學(xué)習動機 B：領(lǐng)會知識 C：鞏固和運用知識 D：檢查知識 12、評價學(xué)校績效以辦學(xué)思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)能力為衡量標準的，屬_。 A目標模式 B需求滿足模式 C環(huán)境適應(yīng)模式 D學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式 13、某教師上一堂詩歌

11、欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請學(xué)生一一解釋并加入探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學(xué)生討論，課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動方式的（ ） A：單向性 B：雙向性 C：多向性 D：成員性14、兒童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黃瓜”這類概念之后，再學(xué)習“蔬菜”這屬于（ ） A：下位學(xué)習 B：上位學(xué)習 C：組合學(xué)習 D：派生類屬學(xué)習 15、在關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系上，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的。 A：唯一選擇 B：內(nèi)容 C：途徑 D：基礎(chǔ) 16、在1988年改革之前，_既沒有統(tǒng)

12、一的國家課程標準，也沒有統(tǒng)一的國家課程計劃，實行導(dǎo)向式管理。 A美國 B英國 C日本 D俄羅斯 17、魏書生主體性班級管理的經(jīng)驗有（ ） A：設(shè)立常務(wù)班長 B：設(shè)立值日班長 C：設(shè)立值周班長 D：實行承包制 E：實行班級顧問制 18、教師職業(yè)是促進個體_的職業(yè)。 A自然化 B現(xiàn)實化 C社會化 D自由化 19、教育家（ ）在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托17歲兒童的教育機構(gòu)。 A：杜威 B：皮亞杰 C：夸美紐斯 D：福祿貝爾 20、教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式生獲取或鞏固知識的方法是。 A：講授法 B：討論法 C：談話法 D：指導(dǎo)法 21、根據(jù)韋克斯勒智力測驗量表，被稱為天才的人，其智力必須超過_ A100 B120 C140 D130 22、教育從本質(zhì)上來說，是通過來構(gòu)成的。 A：情感關(guān)系 B：師幼關(guān)系 C：倫理關(guān)系 D：教學(xué)關(guān)系23、有的學(xué)生的認知方式的特點是反應(yīng)快，但精確差，他們的信息加工策略使用的多是整體加工方式，這種學(xué)生的認知方式主要屬于_。 A場獨立型 B場依存型 C沖動型 D沉思型 24、哪個學(xué)習理論學(xué)派的學(xué)生觀，強調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗？_ A完形一頓悟說