六年級語文下冊 第六單元同步測試 上海版（五四制）

1、第六單元 同步測試第一部分 閱讀（57分）知識積累與運用（一）詞語積累與運用：（6分）1下面加點字的注音，有錯誤的一項是(      )。 A鑲(xing)嵌    風(fēng)格迥(jing)異     燠(yù)熱B遨(áo)游 青睞(lái)      沁(qìn)人心脾C矗(chù)立     逞(chng)強好勝

2、60;    璀璨(càn) D逃逸(yì)      邂(xiè)逅      輾(zhn)轉(zhuǎn)2下面詞語中，沒有錯別字的一項是(   )。A 彌漫    心有余悸   尉為壯觀 B. 鋪天蓋地    驟雨如幕    驚心動迫 C過癮  &

3、#160;  金戈鐵馬     波瀾狀闊   D. 黝黑    塵煙障目   溫文爾雅（二）古詩文默寫（6 分）3 ，紅泥小火爐。4 ，翠色隨人欲上船。5不畏浮云遮望眼， 。（三）閱讀下文，完成68題。（8 分）王冕者，諸暨（1）人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒（2）默記。暮歸，忘其牛。父怒撻（3）之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬（4）若

4、不見。安陽韓性（5）聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒（6）?！咀⑨尅浚海?）諸暨：縣名，今屬浙江省。（2）輒：總是、就。（3）撻：用鞭子、棍子等打人。（4）恬：安靜的樣子。（5）韓性：當(dāng)時著名學(xué)者。（6）通儒：博學(xué)多才的儒生。6加點字解釋（4 分）：曷不聽其所為（ ） 冕因去（ ）夜?jié)摮鲎鹣ド希?） 安陽韓性聞而異之（ ）7翻譯句子（2 分）：執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。 8讀完文章，你認(rèn)為王冕是怎樣一個人？（2 分） （四）文化積累（8 分）：9填寫成語（3分）： 名列前（ ） 情不自（ ） 無精打（ ）10填空（5分）：（1）鷸蚌相爭， 。（2） ，吹面不寒楊柳風(fēng)。（3）塞翁失馬， 。（4

5、）有舞龍傳統(tǒng)的中國民族傳統(tǒng)節(jié)日是： 、 。二、現(xiàn)代文閱讀：（一）閱讀下文，完成下列問題（14分）：馬來西亞的魅力，應(yīng)在雨季。滿地水靈靈的綠，遍海濕漉漉的島，隱約的履痕，迷蒙的帆影這是還在上海的我，用對江南雨的思維模式而習(xí)慣的聯(lián)想異鄉(xiāng)的情景。當(dāng)我登上馬來半島，方知那雨與想象的不大一樣。同樣的雨落在不同的土地上會綻出不同的水花的。馬來的雨并不是那種纏綿的江南雨。它似乎并不飄灑溫柔，但卻不煩人，噼噼啪啪打過來，鋪天蓋地掃過去，爽爽快快，干脆利落。此時還是雨季，可不知為何卻少雨。烈日下的叢林看上去呈現(xiàn)焦慮的枯色。于是，睡時夢雨，醒時求雨，一個“盼”字將旅途拉得好長。終于，在不抱希望的時候雨卻把希望澆成

6、了果實。在高腳屋，在街上，在海上，算不準(zhǔn)何時來看不清怎么來的馬來雨令游客過了幾把癮。在高腳屋，那雨時給你“聽”的，被粗粗的木柱四面撐起的小屋，浮在密密的雨中。高腳屋之所以在東南亞流行，就因為它有不會被雨水浸著的好處。屋頂多蓋鐵皮鋅板，那雨點敲在上面，極富大珠小珠落玉盤的韻味。雨驟時，沿鐵皮凹槽瀉下的水簾聲響從四壁迫來，金戈鐵馬聲盈屋；雨稀時，偶有大雨點擊在鐵皮上，碎碎的細(xì)樂聲中有了重音節(jié)。高腳屋往往掩在綠陰叢中，那雨打在寬寬的芭蕉葉上，聲音變得很圓潤，和那屋頂上的聲響構(gòu)成剛?cè)醿蓚€聲部，交響成曲。據(jù)說有錢的馬來人要么遷居城里，要么蓋起高樓瓦屋，舒適時肯定的，但這聽雨的享受也沒有了。高腳屋的雨聲，

7、是平民的音樂。11文章第（2）段不直接寫馬來西亞的雨，而是先寫中國的“江南雨” ，這樣寫的目的是什么？ 12聯(lián)系全文，說說江南的雨和馬來的雨各有什么不同的特點： 13第段劃線的句子如果改成“在不抱希望的時候雨卻不期而至”好不好？為什么？ 14文中第（6）段說：“那雨點敲在上面，極富大珠小珠落玉盤的韻味?！薄绊嵨丁倍肿髡呤窃鯓泳唧w表現(xiàn)的？ 15第段從 角度描寫馬來的雨，寫出馬來雨 的特點。（二）閱讀下文，完成問題（15分）：（1）一天早晨,父親做了兩碗荷包蛋面條,一碗蛋臥在上邊,一碗上邊無蛋。端上桌,父親問兒子：“吃哪一碗?” “有蛋的那碗!”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠殖阅峭胗械暗陌?”父親說

8、,“孔融7歲能讓梨,你10歲啦,該讓蛋吧!”“孔融是孔融,我是我不讓!”兒子態(tài)度堅決。 “真不讓?”“真不讓!”兒子一口就把蛋咬了一半。 “別后悔?” “不后悔!”兒子又一口,把蛋吞了下去。待兒子吃完,父親開始吃。當(dāng)然,父親碗里藏了兩個荷包蛋,兒子看得分明。（2）“記?。合胝急阋说娜?往往占不到便宜!”父親指著碗里的兩個荷包蛋告戒兒子。兒子顯出一般的無奈。（3）第二天,那是個星期天上午,父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥在上邊,一碗上邊無蛋.端上桌,問兒子：“吃哪碗?”（4）“孔融讓梨,我讓蛋!”兒子笑著端起了無蛋的那碗。 （5）“不后悔?”“不后悔!”兒子說得堅決。兒子吃到底,也不見一個蛋。

9、父親碗里,上臥一個,下藏一個,兒子看得分明。（6）“記住,想占便宜的人,可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。（7）第三次,父親又做了兩碗荷包蛋面條,還是一碗蛋臥上邊,一碗上邊無蛋。 父親問兒子：“吃哪碗?”（8）“孔融讓梨,兒子讓面爸爸您是大人,您先吃!”兒子手一揮做“紳士”狀。 “那就不客氣啦!”父親端過上邊臥蛋的那碗,兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里也藏臥著荷包蛋。 （9）“不想占便宜的人,生活也不會讓他吃虧!“父親意味深長地對兒子說。16請概括出小說三次吃面情節(jié)的共同點，然后填空。做面（ ）（ ）總結(jié)17父親說“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋了吧”的意圖是什么？ 18文中最能揭示主旨的句子是： 1

10、9作者多次引用“孔融讓梨”典故的作用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（A）告訴人們?nèi)绾紊?，教育人們怎樣做人。（B）使故事情節(jié)富有變化，小說結(jié)構(gòu)更加完整。（C）揭示人生真理，教育兒子成長。（D）豐富小說的主題，增加小說的情趣。20. 請就文中父親教育兒子的方式談?wù)勀愕目捶ā?第二部分 寫作（40+3分）21生活中也許你是一位懂得謙讓的人，也許你得到過別人的謙讓。請以謙讓為題目寫一篇記敘文。要求：能圍繞中心，語句通順，沒有錯別字；事情經(jīng)過具體清楚，感情真實，要有人物描寫。（字?jǐn)?shù)：450500字）答案：1B 2D3綠蟻新醅酒 4斜陽流水推篷坐 5自緣身在最高層6曷：同“何”，為什么 去：離開 潛：悄悄地 異：認(rèn)為（感到）不同7王冕拿著書本在長明燈的映照下讀書，瑯瑯的讀書聲直到第二天早上。8我認(rèn)為王冕是一個勤奮學(xué)習(xí)、愛書如命的人。（意思相近即可）9茅 禁 采10（1）漁翁得利 （2）沾衣欲濕杏花雨 （3）焉知非福 （4）春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等11作者用江南的雨來想象馬來的雨，一方面表現(xiàn)了對馬來雨的渴望和向往，另一方面也將馬來雨與江南雨作對照，說明馬來雨獨具特色。12江南的雨纏綿、飄灑、溫柔；馬來的雨爽快、干脆、利落，不煩人。13不好。原文由“雨”而想到“澆”，并因此把希望的實現(xiàn)比成果實的成熟，從而突出表現(xiàn)了雨來時的欣喜之情，比改動后的句子更形象生動。14雨驟時，是“