高中生物《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》學(xué)案6 新人教版必修1

1、細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。2.分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。3.使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。4.認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程；討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)（1）使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。（2）分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。2.教學(xué)難點(diǎn)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。自主學(xué)習(xí)：1使用顯微鏡一定要嚴(yán)格按照取鏡安放_壓片觀察的程序進(jìn)行。2下降鏡筒時(shí)，一定要用_眼從_注視物鏡，使之接近玻片，但又要防止鏡頭觸頭觸及玻片。否則會壓碎玻片和損壞物鏡（10×物鏡的工作距離為0

2、.51cm）。3換高倍鏡時(shí)，千萬不可將鏡筒升高，正確的做法是直接轉(zhuǎn)動(dòng)_，換上_ _ 即可。4換高倍物鏡之后，視野變_(暗、亮)，可以通過改變_和_來調(diào)節(jié)亮度。用 調(diào)焦，使模糊的物像變清晰。5制作臨時(shí)裝片時(shí)，材料要_(多、少)，切片要 （厚、?。?。蓋上蓋玻片時(shí)，一定要緩慢，且與載玻片成_角，防止裝片中產(chǎn)生_，影響觀察。6本實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：_。7藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有_素和_素，是能進(jìn)行_作用的自養(yǎng)生物，屬于_核生物。水體富營養(yǎng)化會出現(xiàn)_，影響水質(zhì)和水生動(dòng)物的生活，其中有多種藍(lán)藻。8細(xì)菌細(xì)胞中沒有成形的_，絕大多數(shù)種類是營_或_的異養(yǎng)生物。9細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、_、_和發(fā)展的過程。

3、1858年，德國的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過_產(chǎn)生新細(xì)胞?！币c(diǎn)講解：一、使用高倍鏡觀察細(xì)胞思考： 低倍鏡的放大倍數(shù)小,視野_(亮或暗、大或小) 物鏡與目鏡的區(qū)別是_ 轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡的目的是_ 在低倍鏡下觀察清楚后，為什么要把放大觀察的物像移至視野中央？例1使用高倍顯微鏡的觀察順序是 （ ） 順、逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物像為止 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍鏡對準(zhǔn)通光孔在低倍鏡下看清物像，再把目標(biāo)移到視野中央ABCD例2用顯微鏡一個(gè)目鏡分別和四個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合起來觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多（ ）二、原核細(xì)胞和真

4、核細(xì)胞：1、細(xì)胞的分類：（1）依據(jù)：_組成_（2）種類： _組成_2、常見的原核生物： 。 動(dòng)物：_常見的單細(xì)胞真核生物 植物：_ 微生物：_3、藍(lán)藻（1）常見種類：_（2）代謝類型：_思考：細(xì)菌的代謝類型怎樣？4、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性：具有相似的_和_，_與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切。5、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別：沒有由_，也沒有_。DNA分子呈_狀，位于_中。例3：下圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)為 ，不同點(diǎn)為 。兩者中屬于真核細(xì)胞的是 。兩者均含有 ，能進(jìn)行光合作用，所以它們的營養(yǎng)方式都是 。三、細(xì)胞學(xué)說建立的過程：1、建立者： 2、內(nèi) 容

5、：細(xì)胞是一個(gè)_，一切動(dòng)植物都由_發(fā)育而來，并由_和_所構(gòu)成的。細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的_，又對與其他細(xì)胞共同組成的_起作用。新細(xì)胞可以從_中產(chǎn)生。例4細(xì)胞學(xué)說主要闡明了（ ）A細(xì)胞的多樣性 B細(xì)胞的統(tǒng)一性 C細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 D生物界的多樣性例5下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說”建立過程中的順序中，正確的是（ ）顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)（虎克發(fā)明顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)胞）理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合（施旺關(guān)于動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)（德國魏爾肖提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”）人體的解剖和觀察（比利時(shí)維薩里人體構(gòu)造）ABCD拓展延伸：一選擇題1用低倍鏡觀察某一細(xì)胞時(shí)，如要換上高倍鏡觀察

6、，首先需要調(diào)節(jié)（ ）A裝片的位置 B粗準(zhǔn)焦螺旋 C轉(zhuǎn)換器 D細(xì)準(zhǔn)焦螺旋2用低倍鏡觀察根尖細(xì)胞分裂圖像時(shí)，發(fā)現(xiàn)某分裂細(xì)胞處在視野的右上方，要把它移到視野中央，裝片移動(dòng)方向是（ ） A左上方 B左下方 C右上方 D右下方3用顯微鏡觀察葫蘆蘚葉的裝片時(shí)，為使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用（ ） A目鏡5× 物鏡40× B目鏡10× 物鏡15× C目鏡5× 物鏡10× D目鏡10× 物鏡40×4一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長；丙、丁無螺紋，丙較長。若要在視野中看到較大的細(xì)胞，宜選用（ ） A甲

7、與丙 B甲與丁 C乙與丙 D乙與丁5換用高倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（ ） A調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C用凹面鏡 D轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器6. 某學(xué)生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片，當(dāng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,這是由于（ ） A反光鏡未調(diào)節(jié)好 B標(biāo)本切得厚薄不均C細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D顯微鏡物鏡損壞7觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗，下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)（ ） A目鏡 B物鏡 C光圈 D反光鏡8人類對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識依賴于（ ） A顯微鏡的發(fā)明和分辨率的提高 B人類觀察能力的不斷提高C細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不斷進(jìn)化和完善 D細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立9所有原核細(xì)胞都具有（

8、） A細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) B細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)C細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 D色素和DNA分子10SARS病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ） A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D核酸11細(xì)菌和洋蔥細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)菌不具有（ ） A細(xì)胞膜 B核膜 C細(xì)胞壁 D核糖體12下列生物中屬于原核生物的是（ ） A噬菌體 B酵母菌 C團(tuán)藻 D藍(lán)藻13發(fā)菜與下列哪種生物屬于同一類（ ）A白菜 B顫藻 C大腸桿菌 D紫菜14藍(lán)藻屬于自養(yǎng)型生物是因?yàn)椋?） A細(xì)胞中有葉綠體，能進(jìn)行光合作用 B不進(jìn)行寄生生活，可以獨(dú)立生活C細(xì)胞中有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用D細(xì)胞中能合成如蛋白質(zhì)等有機(jī)物15細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有成形細(xì)胞核，在生態(tài)

9、系統(tǒng)中是生產(chǎn)者的生物是（ ） A念珠藻 B乳酸菌 C煙草花葉病毒 D水綿二非選擇題16試比較下列三類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，并回答相關(guān)問題： （1）細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較：（以“+”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)的存在，以“”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)不存在）酵母菌蠶豆葉肉細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核液 泡葉綠體（2）從上表比較結(jié)果可以得出的結(jié)論是_。（3）在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)人口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)一般呈球形，而蠶豆葉肉細(xì)胞呈長方形，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析產(chǎn)生這一差異的主要原因是人口腔上皮細(xì)胞_。17某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，進(jìn)行了如下操作：先用一塊潔凈紗布擦試鏡頭，再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心平展后，放在顯微鏡

10、載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約22.5cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒。 請指出該同學(xué)操作中不正確的地方。 （1）_; （2）_; （3）_。18圖A和圖B依次為細(xì)菌和洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：BA （1）圖A表示的細(xì)菌結(jié)構(gòu)必須是利用_（光學(xué)或電子）顯微鏡才能觀察到，你的理由是_。 （2）兩種細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_。圖A中_代表的物質(zhì)主要存在于洋蔥表皮細(xì)胞中的 _中。 （3）紫色洋蔥表皮細(xì)胞中紫色物質(zhì)存在于 _中。 （4）圖B中的名稱是_。第2節(jié)答案自主學(xué)習(xí)：1對光 2雙眼 側(cè)面 3轉(zhuǎn)換器 高倍物鏡4暗 反光鏡

11、光圈 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 5少 薄 45 氣泡 6細(xì)胞結(jié)構(gòu)既有多樣性，又有統(tǒng)一性 7藻藍(lán)素 葉綠素 光合 原 水華8細(xì)胞核 腐生 寄生 9繼承 修正 分裂要點(diǎn)講解：例1B 例2D 例4。B例5。D例3。有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA 藍(lán)藻沒有核膜包圍的細(xì)胞核，沒有染色體 衣藻 葉綠素 自養(yǎng)拓展延伸：1A 2C 3C 4B 5A 6B 7D 8A 9A 10D 11B 12D 13B 14C 15D 16酵母菌蠶豆葉肉細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞壁+細(xì)胞膜+細(xì)胞核+液 泡+葉綠體+組成生物體的細(xì)胞形態(tài)具有多樣性，但基本結(jié)構(gòu)一致 無細(xì)胞壁 17鏡頭應(yīng)該用擦鏡紙擦拭，不能用紗布 臨時(shí)裝片要加蓋玻片 物鏡應(yīng)降至距

12、玻片標(biāo)本0.51cm處 18電子 細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的核糖體和擬核只有在電子顯微鏡下才能看到 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) 環(huán)狀DNA 細(xì)胞核 液泡 細(xì)胞質(zhì)教材答案和提示（一）問題探討1.從圖中至少可以看出5種細(xì)胞，它們分別是：紅細(xì)胞、白細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、正在分裂的植物細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞。這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核（植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁，人的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核）。2.提示：細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因?yàn)樯矬w內(nèi)的細(xì)胞所處的位置不同，功能不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果。例如，紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧氣充分接觸，起到運(yùn)輸氧氣的作用；洋蔥表皮細(xì)胞呈長方體形狀，排列緊密，有利于起到保護(hù)作用。

13、（二）實(shí)驗(yàn)1.使用高倍鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是：（1）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央。（2）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清楚材料為止。2.提示：這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是：有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁。各種細(xì)胞之間的差異和產(chǎn)生差異的可能原因是：這些細(xì)胞的位置和功能不同，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，這是個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞分化產(chǎn)生的差異。3.提示：從模式圖中可以看出，大腸桿菌沒有明顯的細(xì)胞核，沒有核膜，細(xì)胞外有鞭毛，等等。（三）思考與討論提示：絕大多數(shù)細(xì)胞有細(xì)胞核，只有少數(shù)細(xì)胞沒有細(xì)胞核。例如，人的成熟的紅細(xì)胞就沒有細(xì)胞核。細(xì)菌是單細(xì)胞生物，藍(lán)藻以

14、單細(xì)胞或以細(xì)胞群體存在，它們的細(xì)胞與植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較，沒有成形的細(xì)胞核，而有擬核。擬核與細(xì)胞核的區(qū)別主要有兩點(diǎn)：（1）擬核沒有核膜，沒有核仁；（2）擬核中的遺傳物質(zhì)不是以染色體的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。（四）資料分析1.提示：通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點(diǎn)。（1）科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果。（2）科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。（3）科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。（4）科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個(gè)不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。2.細(xì)胞學(xué)說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性。3.提示：細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程。（五）練習(xí)基礎(chǔ)題1.B。2.提示：（1）人體皮膚：本切片圖中可見上皮組織的細(xì)胞、角質(zhì)保護(hù)層細(xì)胞（死亡）和皮下結(jié)締組織中的多種細(xì)胞。迎春葉：表皮細(xì)胞（保護(hù)）、保衛(wèi)細(xì)胞（控制水分蒸發(fā)和氣體進(jìn)出）、葉肉細(xì)胞（光合作用）、導(dǎo)管細(xì)胞（運(yùn)輸水和無機(jī)鹽）、篩管細(xì)胞（運(yùn)輸有機(jī)物），等等。（2）動(dòng)植物細(xì)胞的共同點(diǎn)為：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；不同點(diǎn)為：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、有液泡，植物細(xì)胞一般還有葉綠體。（3）因?yàn)樗鼈兌际怯啥喾N