五年級數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)計劃(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)計劃當(dāng)前,我國教育正處于深化改革的大發(fā)展時期,各地各校都在積極進行教育改革的探索,全面推進素質(zhì)教育,而發(fā)展個性,培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本特征之一,也是學(xué)校教育的重要任務(wù)。學(xué)校教育應(yīng)該尊重學(xué)生的個性,特長,愛好,并提供相應(yīng)的條件使他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長,學(xué)校教育應(yīng)該使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間體會到成功的喜悅,看到自己的優(yōu)勢,從而保持一個健康,積極向上的心態(tài)和精神面貌。一、數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)特長生的定義所謂數(shù)學(xué)優(yōu)秀特長生，并不是在一次兩次考試中有好成績，在一兩次數(shù)學(xué)競賽中獲獎的學(xué)生，而是對一個學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面概括，它表現(xiàn)在：1、對數(shù)學(xué)學(xué)科有濃厚的學(xué)習(xí)興趣

2、，求知欲強，不滿足于課內(nèi)知識。2、具有較強的思維能力，思維水平具有深刻性、廣泛性和靈活性。3、具有較強的應(yīng)用能力，能應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際生活中遇到的問題，并促進其它相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。4、具有較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，即了解一定的數(shù)學(xué)文化背景，不僅了解數(shù)學(xué)自身的思維方法、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，同時對數(shù)學(xué)的發(fā)展、作用和價值有所了解，能夠去發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)的美。5、積極參加數(shù)學(xué)學(xué)科競賽并取得良好的成績。當(dāng)然，衡量一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)不能僅僅用成績來衡量，因素是各個方面的，但是，不可否認，成績也是一個非常重要的指標，應(yīng)該來說在學(xué)科競賽中取得優(yōu)勝的學(xué)生相比于其他學(xué)生而言表現(xiàn)出更好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，即更好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、更扎實的基本

3、功和良好的反應(yīng)能力。二、數(shù)學(xué)特長生的優(yōu)缺點（一）有良好的智力和智商為先決條件作為一個人，判斷其發(fā)展是否健康，其中一個重要的衡量標準就是智力和智商是否發(fā)展正常對于在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子來說，就必須有良好的智力和智商為先決條件這在我們的教學(xué)中得到了很好的驗證講授同樣的知識，這樣的學(xué)生接受能力明顯要比其他學(xué)生快很多（二）有積極向上的個性心理特征對于數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)較優(yōu)秀的學(xué)生來說，他們有健康的心理特征，個性發(fā)展積極向上。1、有遠大的理想。2、有很強的自尊心3、有濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣4、有很強的學(xué)習(xí)能力（三）有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于提高學(xué)習(xí)效果具有重要的作用。研究表明，每個人的時間里有8O是

4、由習(xí)慣來支配的。對學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生來說，他們從早到晚的行為都表現(xiàn)出良好的習(xí)慣。比如每天早晨及時起床，自覺地為上學(xué)做好一切準備，上課鈴一響便自覺地回教室準備上課，天天按時完成作業(yè)，上課習(xí)慣記筆記，遇到不會的數(shù)學(xué)題及時問老師，做題過程中認真仔細等等。所以這些良好的習(xí)慣，對于他們學(xué)習(xí)，提高成績都起到了幫助的作用。（四）特長生的缺點雖然優(yōu)秀生有許多一般學(xué)生不具備的優(yōu)點，但也并不十全十美，在其發(fā)展過程中也有很大的可變性，一些潛在的不良因素，隨時都會成為他們心理發(fā)展的障礙。其主要表現(xiàn)是1、自高自傲，目空一切，看不起他人。一些優(yōu)秀生錯誤的認為自己天資好，有優(yōu)勢，而又經(jīng)常處于“眾星捧月”的地位，因此，把尾巴翹

5、得很高，好像自己有些飄飄然了。2、由于優(yōu)秀生經(jīng)常受表揚，對于榮譽特別敏感，不能接受他人特別是同學(xué)的批評。當(dāng)別人指出其缺點時，滿不在乎的認為“一俊遮百丑”。有時明知不對，不是辯護推脫，就是轉(zhuǎn)嫁于別人。3、優(yōu)秀生出頭露面的機會多，成績突出，老師對他們的教育相對少一些，因此對自己要求不嚴，喜歡自以為是。4、有些優(yōu)秀生長期處于一種順境中，一旦受到挫折后容易灰心喪氣，一落千丈。了解了以上這些特長生的特點，教師和家長就必須進行正確的引導(dǎo)，肯定長處，彌補不足，達到揚長避短的作用，使他們不斷進步，而最終發(fā)展成為一個對社會有用的人三、關(guān)于培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生的幾點措施（一）注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力

6、讓每個學(xué)生都敢想、敢說、敢做；并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進每個學(xué)生的心靈。其具體做法是：1、每節(jié)新課之前，我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容大膽地進行取舍，且針對疑惑之處，擬出一個求助學(xué)習(xí)單，以便課上提出來與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問難、討論研究。2、每隔一段時間，組織學(xué)生對老師的教學(xué)進行客觀公正的評判。3、在課堂教學(xué)中，故意制造出一些錯誤，讓學(xué)生大膽地給予指正。4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料，然后與書本知識相結(jié)合，進行分析理解，讓學(xué)生在活動課上交流討論。5、發(fā)動學(xué)生自辦數(shù)學(xué)小報，讓他們自己為學(xué)習(xí)過程中的“疑難病癥”找藥方，開處方。6、不定期的調(diào)配學(xué)生座位

7、，讓其自由組織學(xué)習(xí)集體。7、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺，與老師和同學(xué)展開合情合理的辯論。（二）加強參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參與能力。通過學(xué)生觀察并親自動手，在這一過程中，學(xué)生擴展了認知結(jié)構(gòu)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了思維，從而使學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，同時也提高了課堂教學(xué)效率。（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在我們的教學(xué)工作中，不僅要教會學(xué)生知識，更主要的是教會學(xué)生怎樣去學(xué)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。（四）結(jié)合他們自身的性格特點，有目的地進行培養(yǎng)。1、前面已經(jīng)介紹了，對于這些數(shù)學(xué)特長來說，他們有許多自身的優(yōu)點，比如自尊心都比較強、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)鹊取Ｄ敲唇處熢谂囵B(yǎng)過程中就可以利用這些優(yōu)點進行培養(yǎng)。2、人無完人，每個人都有每個人自己的缺點。作為數(shù)學(xué)特長生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目