延吉第二初級(jí)中學(xué)學(xué)年度課程計(jì)劃

1、延吉第二初級(jí)中學(xué) 2016 學(xué)年度課程計(jì)劃一、課程背景：（一）學(xué)校歷年來(lái)執(zhí)行課程計(jì)劃情況分析近幾年來(lái)， 學(xué)校在執(zhí)行市教委課程計(jì)劃的過(guò)程中， 力爭(zhēng)課程方案的制定與學(xué)校實(shí)際情況和學(xué) 生特點(diǎn)相吻合； 三類課程全面開(kāi)設(shè)， 同時(shí)安排的多項(xiàng)學(xué)科類和活動(dòng)類拓展型探究型課程， 豐 富了學(xué)生學(xué)校生活， 一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。 然而其中也存在著拓展 內(nèi)容不夠豐富等問(wèn)題； 目前圍棋、 舞蹈作為特色排進(jìn)了課表， 其他有特色的拓展課程也有待 進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，以滿足更多學(xué)生的發(fā)展需要。 矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。（二）教師在課程實(shí)施中的情況分析學(xué)校現(xiàn)有超過(guò) 80%的教師能上三類課程。 通過(guò)名師后備培養(yǎng)、

2、校外專家指導(dǎo)和骨干教師的示 范引領(lǐng)，學(xué)?，F(xiàn)有 8 名區(qū)學(xué)科中心組成員， 9 名區(qū)認(rèn)定校級(jí)教育教學(xué)能手。 聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴 凈禍測(cè)。學(xué)校各學(xué)科均衡發(fā)展，注重以研促教。理化生教研組在 2016 年被評(píng)為楊浦區(qū)優(yōu)秀教研組， 物理學(xué)科教師人人參與課題， 化學(xué)學(xué)科教師參與鞍山初級(jí)的聯(lián)體教研； 語(yǔ)文學(xué)科已完成市級(jí) 課題初小銜接教育行動(dòng)研究（語(yǔ)文子課題） ，目前在學(xué)科教學(xué)中正展學(xué)案的研究，古詩(shī)詞 教學(xué)是我校的一大特色； 數(shù)學(xué)學(xué)科正在積極探討科研促教學(xué)的有效方法，已完成 普通初級(jí)中學(xué)以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)思維的策略與行動(dòng)研究 。2016 年 3 月學(xué)校被確定為 “創(chuàng)智課堂 ”建設(shè)試點(diǎn)校， 希望通過(guò)各學(xué)科的研究能夠形成有

3、價(jià)值的創(chuàng)智課題樣例； 6 月被認(rèn)定為 “區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群 式發(fā)展項(xiàng)目校 ”，以此為契機(jī)學(xué)校將在十三五期間著力提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。 殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹 籟婭騍。（三）校本課程管理和校本教材建設(shè)情況分析在課程實(shí)施過(guò)程中， 學(xué)校逐步制定完善了各項(xiàng)課程管理的規(guī)章制度， 初步形成了學(xué)科的校本 作業(yè)。作為體育傳統(tǒng)學(xué)校，女足依托區(qū)少體校，每個(gè)年級(jí)的女足班堅(jiān)持每天參加訓(xùn)練，并代 表?xiàng)钇謪^(qū)參加全國(guó)和市級(jí)比賽， 均獲得好成績(jī)； 作為楊浦區(qū)初中唯一的圍棋特色學(xué)校， 學(xué)校 的圍棋校本教材楊老師教圍棋已經(jīng)區(qū)域共享。 釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。同時(shí)， 針對(duì)學(xué)生的需求， 學(xué)校每學(xué)期均開(kāi)設(shè)一定的拓展課程供學(xué)生選學(xué)， 拓展課程能

4、較好地 體現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，如機(jī)器人、頭腦奧林匹克、業(yè)余電臺(tái)等。 彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。（四）學(xué)?？衫谜n程資源分析 歷年來(lái)，我?；A(chǔ)型課程建設(shè)情況良好，拓展型、探究型課程建設(shè)起步較早。學(xué)校根據(jù)學(xué)生 生源實(shí)際狀況和學(xué)校的育人目標(biāo)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新課程。在課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，學(xué)校與少科站，延 吉社區(qū)、白洋淀足球基地及社區(qū)等合作，克服困難，配置師資，添置專用設(shè)施設(shè)備；積極思 考、實(shí)踐和探索，現(xiàn)已形成圍棋、舞蹈、科技、女足等特色課程。這些特色課程學(xué)生參與面 廣，在市、 區(qū)有關(guān)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。 但學(xué)校的特色課程建設(shè)尚缺少在實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生 教師培養(yǎng)目標(biāo)的高度上的系統(tǒng)思考、整體設(shè)計(jì)和運(yùn)作管理。 謀蕎摶篋飆

5、鐸懟類蔣薔點(diǎn)鉍。二、課程目標(biāo)：（一）課程建設(shè)目標(biāo)：1、完善學(xué)校的課程體系。體現(xiàn)基礎(chǔ)型、拓展型、研究型三類課程有效整合，體現(xiàn)目標(biāo)集中， 結(jié)構(gòu)多元，尊重選擇，差異發(fā)展。 廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩。2、提升校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力。通過(guò)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)，全面提升校長(zhǎng)在課程資源開(kāi)發(fā)、課程建設(shè)、 課程實(shí)施、課程管理和課程評(píng)價(jià)等方面的綜合能力，提高學(xué)校課程建設(shè)的科學(xué)性。 煢楨廣鰳鯡 選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。3、提高學(xué)校課程職能部門(mén)（科研室、教導(dǎo)處）的課程指導(dǎo)力。通過(guò)參與課程開(kāi)發(fā)、建設(shè)等 提高職能部門(mén)的課程指導(dǎo)能力，并做好研究、監(jiān)督、評(píng)價(jià)等工作。 鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰。4、強(qiáng)化教師隊(duì)伍的課程執(zhí)行力。通過(guò)組織全體教職工共同參

6、與學(xué)校課程建設(shè)，提高教師在 捕捉學(xué)生關(guān)注點(diǎn)、 開(kāi)發(fā)課程、 執(zhí)行學(xué)校關(guān)于教師全面 （一門(mén)專業(yè)課， 一門(mén)特色拓展探究型課， 多門(mén)普及性拓展探究型課）發(fā)展要求等方面的主動(dòng)性。 籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻。5、凸顯富有特色的校本課程。根據(jù)課程的實(shí)際實(shí)施情況，精選學(xué)生認(rèn)可度高、需求旺盛的 學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)， 形成 2-3 門(mén)以上成熟的特色課程 （如女足、 圍棋和舞蹈等） 。至少完成 3 部學(xué)案集、教案集和校本教材的編寫(xiě)。 預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買(mǎi)闥。（二）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)總目標(biāo)：誠(chéng)信友愛(ài) 、懂得合作、陽(yáng)光健康、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。1、通過(guò)優(yōu)化基礎(chǔ)型課程的實(shí)施促進(jìn)整體學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展；2、通過(guò)開(kāi)設(shè)科技、圍棋和舞蹈等

7、拓展型課程滿足學(xué)生不同的發(fā)展需要，著眼于各類學(xué)生潛 能開(kāi)發(fā)和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。 滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。3、探索探究型課程的開(kāi)設(shè)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究 和體驗(yàn)社會(huì)的能力。4、努力培養(yǎng)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)適切的學(xué)習(xí)方法、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和主動(dòng)參與各項(xiàng) 教學(xué)活動(dòng)的熱情，成為健康、自信、責(zé)任心強(qiáng)的初中生。 鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵(lì)。三、課程建設(shè)根據(jù) 上海市普通中小學(xué)課程方案 與上海市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)上海市中小學(xué)學(xué)年度課程計(jì)劃及其說(shuō)明的通知 的要求， 本課程計(jì)劃的課程結(jié)構(gòu)包括國(guó)家課程與學(xué)校課程。國(guó)家課程注重學(xué)生群體的共同基礎(chǔ)，學(xué)校課程注重學(xué)生個(gè)

8、體的創(chuàng)新發(fā)展。 擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏。 （一）課程體系架構(gòu) 學(xué)校的課程體系分為基礎(chǔ)類課程、 拓展、 探究類課程和校本課程幾個(gè)部分， 構(gòu)成學(xué)校課程主 線： 1、基礎(chǔ)類課程：是指國(guó)家和地方的核心基礎(chǔ)課程，也是學(xué)校課程體系中的主干課程。課程 關(guān)注每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與和親身體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的形成、積累和建構(gòu)， 是學(xué)生形成態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程能力與方法、知識(shí)與技能的關(guān)鍵。 贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。 2、拓展、探究類課程：是基于學(xué)校自身的教育傳統(tǒng)與辦學(xué)理念，對(duì)基礎(chǔ)類課程進(jìn)行二次開(kāi) 發(fā)的課程， 是國(guó)家和地方基礎(chǔ)類課程的重新架構(gòu)與組合。 為此學(xué)校統(tǒng)整課程資源， 凸顯基礎(chǔ) 型課程校本化，在基礎(chǔ)

9、型課程框架下，拓展旨在提高學(xué)生的閱讀思辨、解題分析、探究體驗(yàn) 等能力。 壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。學(xué)科的拓展探究類課程體現(xiàn)學(xué)校的體育、 舞蹈和科技特色、 發(fā)揮教師的特長(zhǎng)、 激發(fā)學(xué)生 的興趣與創(chuàng)新。 學(xué)校建立了學(xué)科拓展探究類課程申報(bào)、 檢查和評(píng)價(jià)制度。 每學(xué)期開(kāi)始由教師 申報(bào)所授課程， 經(jīng)過(guò)審核方可開(kāi)設(shè)。 要求拓展探究類能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣， 教 材編排形式活潑、創(chuàng)新、操作可行。任課教師都有一本記載學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄冊(cè)，內(nèi)容包 括學(xué)生的出席情況、學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握的情況等，學(xué)期結(jié)束在學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè) “自主拓 展課程、探究課程學(xué)習(xí)情況記錄表 ”一欄上，對(duì)每位學(xué)生作好評(píng)價(jià)。 蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨

10、鈰贅籜葦。 （二）校本課程建設(shè)校本課程是國(guó)家課程、 地方課程的重要補(bǔ)充， 是學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)能力的重要體現(xiàn)， 也是凸現(xiàn)辦學(xué)特色的需要。校本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)對(duì)滿足學(xué)生的發(fā)展需要舉要重要的價(jià)值。 根據(jù)學(xué)校目前情況規(guī)劃分兩類， 教師根據(jù)不同的類別選擇開(kāi)發(fā)相應(yīng)的課程或者進(jìn)行課程的改 編，也可以根據(jù)自己的智能興趣跨學(xué)科開(kāi)設(shè)校本課程。 買(mǎi)鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。 學(xué)科拓展類課程： 學(xué)科拓展類課程以思維能力為核心， 著眼于解題思維和技巧的方法， 訓(xùn)練 思維的敏捷、清晰、深廣度，力求讓學(xué)生受到啟發(fā)，打開(kāi)思路、排除思維的定勢(shì)的干擾，養(yǎng) 成積極思維的創(chuàng)新素質(zhì)及良好的思維方式。 綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧。 體育、

11、藝術(shù)及科技類課程：根據(jù)學(xué)校的特色體育、藝術(shù)及科技特色積極研發(fā)校本教材，此類 課程主要為人文素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)、獨(dú)特的智能品質(zhì)、執(zhí)著的創(chuàng)新精神服務(wù)。目前學(xué)校的 圍棋已經(jīng)形成校本教材在全區(qū)范圍內(nèi)推廣， 舞蹈也已逐步形成。學(xué)校將在不斷完善 的基礎(chǔ)上，使學(xué)校的另一特色科技也能形成校本的課程。 驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊。四、課程實(shí)施學(xué)校嚴(yán)格按照上海市初中課程計(jì)劃進(jìn)行學(xué)校課程計(jì)劃的設(shè)置（一）各類課程設(shè)置與課時(shí)安排課 目 >科 気讐七八尢呈礎(chǔ)型課程4444斗故 數(shù)飼，軌課 時(shí) 生 科 少 fn-KKl =r口K 誘 厶口 諛 命 總 結(jié) 考上 體 穩(wěn)：業(yè)節(jié)靈 誘 訐 學(xué) 2 兒 學(xué)悝行 & 科

12、前進(jìn)周設(shè) 命 的期 每幣 生節(jié)學(xué)期級(jí) 證00學(xué)年 保 1 第 一 七 在為學(xué)第在4445語(yǔ) 英4444德 品 想 思112223二 理 物22221二 理 地22222樂(lè) 亠"曰1111223333212262622222拓展型課程類 > 動(dòng) 動(dòng) 活活 奘體 科含 學(xué) <54寫(xiě) 時(shí)生 和 課 學(xué) 類“ 1 n古 r-1 一 一/b、ZSJ 排W類- 安年各八 周尢 展 每至開(kāi) 年年情 5 八六際 至>實(shí)宀 六字的或周2 年 學(xué) 每71 、匸"R程 誘 型 究 探2222晨操 健 保 艮 >> 播 廣周課時(shí)總量34343434每課時(shí)按40分鐘計(jì)。

13、延吉二初拓展、探究型課程年級(jí)安排一覽表年級(jí)拓展型課程探究型課程六年級(jí)英語(yǔ)閱讀拓展1節(jié)主題探究課一節(jié)數(shù)學(xué)探究課一節(jié)寫(xiě)字課1節(jié)體活2節(jié)拓展1節(jié)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇學(xué)科類、活動(dòng)類、 益智類拓展活動(dòng)七年級(jí)英語(yǔ)閱讀拓展1節(jié)主題探究課1節(jié)數(shù)學(xué)探究課1節(jié)寫(xiě)字課1節(jié)體活2節(jié)，拓展1節(jié)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇學(xué)科類或活動(dòng)類 拓展活動(dòng)八年級(jí)英語(yǔ)閱讀拓展1節(jié)主題探究課1節(jié)數(shù)學(xué)探究課1節(jié)寫(xiě)字課1節(jié)體活2節(jié)拓展1節(jié)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇學(xué)科類或活動(dòng)類 拓展活動(dòng)九年級(jí)英拓1節(jié)學(xué)科教材化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課 1節(jié) 物理實(shí)驗(yàn)探究課1節(jié)語(yǔ)拓1節(jié)學(xué)科教材體活2節(jié)（二）各類課程實(shí)施計(jì)劃編制說(shuō)明1、基礎(chǔ)型課程計(jì)劃的說(shuō)明“社會(huì)”課總課時(shí)數(shù)為6

14、8節(jié)，按上海市初中課程計(jì)劃要求設(shè)置在九年級(jí)，每周二節(jié)。生命科學(xué)”學(xué)科在保證總課時(shí)數(shù)為 102節(jié)的前提下，結(jié)合生命科學(xué)第一學(xué)期進(jìn)行學(xué)業(yè)考試，故第 一學(xué)期每周2節(jié)生命科學(xué)。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)鵬。六一一九年級(jí)的 勞動(dòng)技術(shù)”嚴(yán)格按照上海市初中課程計(jì)劃要求執(zhí)行，保證總課時(shí)170節(jié)，另：八年級(jí)第二學(xué)期集中安排2天的學(xué)生陶藝課程鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝。信息科技”課程在六年級(jí)開(kāi)設(shè)每周二節(jié)課，保證總課時(shí)68節(jié)。在七年級(jí)開(kāi)設(shè)心靈體操課程2、拓展型課程計(jì)劃說(shuō)明學(xué)科類：六一一八年級(jí)每周安排1課時(shí)用于寫(xiě)字。六 八年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)拓展課 1課時(shí) 九年級(jí)設(shè)置英語(yǔ)、語(yǔ)文拓展各一節(jié)活動(dòng)類：每周開(kāi)設(shè)1課時(shí)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇藝術(shù)類、體育類、科技類等拓展活動(dòng)課（采用自主選擇走班的形式