最新信息技術(shù)實習(xí)總結(jié)

1、信息技術(shù)實習(xí)總結(jié)在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的個人，需要進行實習(xí)，那么在實習(xí)中都收獲了一些什么呢？下面是小編分享給大家的信息技 術(shù)實習(xí)總結(jié)，希望對大家有幫助。信息技術(shù)實習(xí)總結(jié)篇一我于20*年*月在*市*學(xué)校進行了六個星期的教育實習(xí)。我實習(xí)的基本內(nèi)容包括五部 分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整 合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。下面是我對這段時間實習(xí)鑒定：這次實習(xí)我的主要工作是班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會 誠信在我心中 及組織班級友誼賽； 信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次， 上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資 料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)

2、專題網(wǎng)站；教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一 份教育調(diào)查報告；研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)初 一班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。在教育信息化發(fā)展的進程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮 了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校 期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提 高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻認識到了 在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠 深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技 術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)， 而且理論學(xué)習(xí)方面根本

3、沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次 很好的練兵機會，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。四、建議 我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長 期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。 包括課題的研究開發(fā)， 教學(xué)設(shè)計，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置 給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時也可以為我們 教育技術(shù)做一個很好的宣傳。經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的 酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。在這 一個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴格要求自 己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué) 校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)

4、的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的 規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo) 意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給 我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實 習(xí)學(xué)校留下好的印象。信息技術(shù)實習(xí)總結(jié)篇二在為期兩周的實習(xí)當(dāng)中感精品文檔觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時， 只要認真思考，對就是思考，用所學(xué)的知識，再一步步探索， 是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的 設(shè)計，印制電路板，電路的焊接。本次實習(xí)的目的主要是使 我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認 識;對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的

5、理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充 分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐 動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的 順利就業(yè)作好準備。在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識，就是有幾個 實習(xí)我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少 注重我們的動手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實習(xí)。而這一次的 實習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是?我們?nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但 沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的， 看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地 方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這

6、次的實驗就是要 我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗 我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以 獨立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機會，現(xiàn)在 我可以獨立的做出?？偟膩碚f，我對這門課是熱情咼漲的。第一，我從小就 對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆 來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習(xí) 課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我 都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子 實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、 制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝 知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我

7、們的實踐能力和創(chuàng)新精 神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人 才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和 創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有 收獲：我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路 板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用 等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué) 習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐 中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研 尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手 技巧，提高了自己解決問題的能

8、力。比如做收音機組裝與調(diào) 試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了， 但是我還是完成了任務(wù)。焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計則是 挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過 印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老 師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程 中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、 共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是 模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時， 即使他們正在忙于思考， 也會停下來幫助我，消除我得盲點 當(dāng)我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而 不采納我得建

9、議。在這個實習(xí)整個過程中，我雖然只是一個 配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實習(xí)過 程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法。 可是我未能獨立完成印制電路板圖的設(shè)計，不能不說是一種 遺憾。這個實習(xí)迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設(shè)計 能力有待提高。我很感謝張帆老師對我們的細心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會 了很多書本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作 更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后 的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習(xí)前我不 慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關(guān)心，使我這異 地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很溫暖，很親切兩周的實習(xí)短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路， 那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)， 也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣，例如：一個工 位上兩個同學(xué)組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有明確分工，是因為一個在