17蘇教版小升初數(shù)學(xué)模擬試卷

1、17蘇教版小升初數(shù)學(xué)模擬試卷迎戰(zhàn)考試 ,我們需要自信 ,我們要一如既往地堅(jiān)持 ,讓學(xué)習(xí)始終充滿動(dòng)力 ,富有效率 ,直到最后征服考試 ,本文為大家推薦的是模擬試卷一、?填空(3×4=12分)。1、根據(jù)前三個(gè)數(shù)的規(guī)律 ,寫出后一個(gè)數(shù)：2345 3452 4523 ( )2、用三個(gè)完全一樣的正方體 ,拼成一個(gè)長方體 ,長方體的外表積是70平方分米 ,原來一個(gè)正方體的外表積是( )平方分米。3、如果? ×2019=? +成立 ,那么=( )。4、兩支粗細(xì)、長短都不同的蠟燭 ,長的能燃燒7小時(shí) ,短的能燃燒10小時(shí) ,那么點(diǎn)燃4小時(shí)后 ,兩只蠟燭的長度相同 ,假設(shè)設(shè)原來長蠟燭的長為a

2、 ,原來短蠟燭的長是( )。二、判斷正誤(2×5=10分)。1、在76后面添上一個(gè)“% ,這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大100倍。( )2、工作總量一定 ,工作效率和工作時(shí)間成反比例。 ( )4、兩個(gè)自然數(shù)的積一定是合數(shù)。 ( )5、1+2+3+2019的和是奇數(shù)。 ( )三、計(jì)算(3×3+5+5=19分)。1、列式計(jì)算：(1)1.3與? 的和除以3與? 的差 ,商是多少?(2)在一個(gè)除法算式里 ,商和余數(shù)都是5 ,并且被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的和是81。被除數(shù)、除數(shù)各是什么數(shù)?(3)某數(shù)的? 比1.2的1? 倍多2.1 ,這個(gè)數(shù)是多少?2、3、 2100-299-298-22-2-1四、動(dòng)手

3、操作 ,找規(guī)律(7×2=14分)。1、有一個(gè)邊長為3厘米的等邊三角形 ,現(xiàn)將它按下列圖所示滾動(dòng) ,請問B點(diǎn)從開始到結(jié)束經(jīng)過的路線的總長度是多少厘米?2、任意選擇兩個(gè)不同的數(shù)字(0除外) ,用它們分別組成兩個(gè)兩位數(shù) ,用其中的大數(shù)減去小數(shù)。再重新選擇兩個(gè)不相同的數(shù)字 ,重復(fù)上述過程 ,象這樣連續(xù)操作五次。在操作過程中 ,你發(fā)現(xiàn)了什么?第一次?-=第二次?-=第三次?-=第四次?-=第五次?-=我發(fā)現(xiàn)了：_五、圖形題(8分)。圖中陰影局部的面積是57平方厘米 ,求這個(gè)正方形的面積。六、綜合應(yīng)用(5×2+6+7×3=37分)。1、山腳到山頂有24千米。一個(gè)人以每小時(shí)4千

4、米的速度上山 ,他立即從原路下山 ,上山和下山的平均速度是4.8千米。這人下山每小時(shí)行多少千米?2、甲、乙兩根繩子共長22米 ,甲繩截去? 后 ,乙繩和甲繩的長度比是3:2 ,甲、乙兩根繩原來各長多少米?3、“五一節(jié)到了 ,有三個(gè)家庭分別方案外出去B地旅游。甲旅行社的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：如果買4張全票 ,那么其余人按半價(jià)優(yōu)惠;乙旅行社的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：家庭旅 游算團(tuán)體票 ,按原價(jià)的七五折優(yōu)惠。這兩家旅行社的全票價(jià)格均為100元。請你為以下三個(gè)家庭選擇較為實(shí)惠的旅行社 ,并列式計(jì)算每個(gè)家庭該為旅游付的錢 數(shù)。大人?孩子?合計(jì)張家?4?3?7李家?6?4?10王家?3?1?44、某商品按本錢價(jià)增加25%價(jià)格出

5、售 ,因積壓需降價(jià)出售 ,假設(shè)每件商品仍想盈利10% ,需幾折出售?5、某地板廠要制作一批正六邊形形狀的地板磚 ,為適應(yīng)市場多樣化的需求 ,要求在地板磚上設(shè)計(jì)的圖案能夠把正六邊形6等分 ,請你幫他們設(shè)計(jì)等份方案(至少設(shè)計(jì)七種)。6、現(xiàn)有如下圖的6種瓷磚 ,請用其中的4塊瓷磚(允許有相同的) ,設(shè)計(jì)出美麗的圖案。要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對(duì)幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼

6、兒不專心聽別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽 ,用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對(duì)詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。 語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不

7、少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。本文為大家推薦的是模擬試卷 ,預(yù)祝大家好運(yùn) ,考上理想的學(xué)校。一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)