三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿_3

1、三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，你們好！時(shí)老師說(shuō)讓介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)驗(yàn)真是 不敢談，每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，可能需要的教育方式也不一 樣。但既然老師這么信任我，我當(dāng)然也愿意分享我對(duì)孩子學(xué) 習(xí)和生活上的認(rèn)識(shí)和思考，希望拋磚引玉，能和大家一起交 流培養(yǎng)孩子的育子良方。先說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)。記得一年級(jí)入學(xué)時(shí)學(xué)校召開的第一次家長(zhǎng) 大會(huì)上，老師就明確介紹了小學(xué)階段學(xué)生的主要任務(wù)是培養(yǎng) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真作業(yè) 并及時(shí)復(fù)習(xí)。這個(gè)說(shuō)起來(lái)挺容易，其實(shí)做起來(lái)也不難j，因 為咱們老師都幫我們規(guī)劃好了-每天的作業(yè)基本就是這三 點(diǎn)，只要孩子按要求做就行了。這里有一個(gè)重點(diǎn)是“家長(zhǎng)

2、簽 字”！家長(zhǎng)要通過(guò)檢查作業(yè)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及知 識(shí)掌握情況。尤其是通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，特別是作業(yè)中的錯(cuò)誤 了解哪些知識(shí)點(diǎn)孩子掌握的不牢，理解的不透，或者是馬虎 造成。在這方面我有幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：很多數(shù)學(xué)問(wèn)題， 尤其是應(yīng)用題很大程度上是語(yǔ)文問(wèn)題 孩子畢竟理解力有限，題目一旦不很直白，就有可能誤 解，進(jìn)而得出錯(cuò)誤的解題思路。所以提升孩子的文字理解力很重要。除了平時(shí)語(yǔ)文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，直接有效的方法是 要對(duì)數(shù)學(xué)題中常用的表達(dá)方式，詞匯進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和理解。2.邏輯思維力的培養(yǎng) 有時(shí)孩子能夠捕捉題目中所有的有用信息， 但無(wú)法將其 和要求解的問(wèn)題形成邏輯聯(lián)系。 我提供了一個(gè) “要求什么。必須求什么或知道什

3、么”的思考模式，幫助孩子建立條件和 目標(biāo)之間的聯(lián)系。另外，特別推薦畫圖或畫線的手段，它能 形象地幫孩子建立聯(lián)系。3.馬虎要分清原因馬虎也是王xx的常見(jiàn)問(wèn)題，他經(jīng)常對(duì)自己的一些奇葩 答案無(wú)法解釋，只好歸于馬虎。但馬虎還是要分析成因，不 能簡(jiǎn)單了事。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)王xx在家長(zhǎng)在時(shí)做作業(yè)或卷子的正 確率很高，下午自己一個(gè)人做的時(shí)候正確率就下降，仔細(xì)了 解后他說(shuō)自己做的時(shí)候邊做邊唱歌。所以專注力是造成馬虎 的非常重要的一面。另外要注意孩子的一些習(xí)慣是否造成所謂的馬虎。 我發(fā) 現(xiàn)凌亂的桌面會(huì)影響孩子的視線，比如草紙，或尺子，甚至 是左手可能遮擋住卷子的一部分，造成看錯(cuò)題。此外，馬虎確實(shí)可以通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和總結(jié)

4、，經(jīng)過(guò)熟能 生巧的過(guò)程得到改善。從口算天天練中就可以發(fā)現(xiàn)，口算中由于馬虎造成的錯(cuò)誤率在逐漸降低最后，檢查是對(duì)付馬虎的有效手段。要培養(yǎng)孩子作題作 卷子后檢查的習(xí)慣，而且最好用不同的解題方法來(lái)檢查，比 如加法題用減法查，乘法題用除法查。4.讓檢查作業(yè)變得有趣興趣或有趣是孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。檢查作業(yè)時(shí)，我 有時(shí)會(huì)發(fā)散思維做些引申。比如語(yǔ)文預(yù)習(xí)生字的時(shí)候，會(huì)讓 孩子看說(shuō)文解字中的釋義，看這個(gè)字的由來(lái)和從古至今 的演變；學(xué)詠柳詩(shī)的時(shí)候，會(huì)帶他到北海公園看柳樹的 變化。有時(shí)讓孩子主導(dǎo)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，由他來(lái)概括和總結(jié)學(xué)了什 么，哪些印象深刻。有時(shí)會(huì)提出開放性的問(wèn)題， 讓孩子自己尋找答案。 特別 想提的是，讓孩子獨(dú)立解決問(wèn)題，不管是查書，字典，還是 搜互聯(lián)網(wǎng)等等，都是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的重要手段。最后關(guān)于學(xué)習(xí)，除了配合課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣養(yǎng)成，在家盡量給孩子創(chuàng)造大量閱讀的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣， 這個(gè)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。生活方面，在家盡量讓孩子的事情自己負(fù)責(zé)，做一個(gè)有 責(zé)任心的人。陪伴對(duì)孩子很重要，對(duì)于上班族父母的我們陪 伴時(shí)間是個(gè)問(wèn)題，只能從陪伴孩子的質(zhì)量著想。有段時(shí)間很忙碌，每天很晚到家孩子基本都該睡覺(jué)了。躺在床上給孩子 念念書，講講故事。