專業(yè)技術人員潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)

1、專業(yè)技術人員潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)（2016）72 分紅色為正確答案，未標明的不會。一、單項選擇題（共 10 小題，每小題 2 分）1.（）與人的生理、心理條件和腦功能相關。A、專業(yè)潛能B、思維潛能C、 智力潛能D、以上皆不是2豐富的（）是想象力培養(yǎng)的必要條件。A、幻想B、想象C、 意象D、以上皆不是3專業(yè)技術人員是（）A、人才資源B、稀缺資源C、 能力資源D、以上皆不是4主體的思維素質在潛能素質系統(tǒng)結構中，具有重要的（）功能。A、思維潛能B、思維建構C、 思維素質D、以上皆不是5.（）年，心理學家 Bar-On 第一個使用“ EQ”這個名詞A、1981B、1984C、 1988D、以上皆不是6

2、目前世界經濟持續(xù)增長的大格局未變，（）成為世界經濟增長的主要動力A、進出口貿易B、新興經濟體C、 對外經濟D、以上皆不是7今天的熱門產品，從 iPod 到 Xbox,都是（）成的結晶。A、跨領域B、自身創(chuàng)新C、 不跨領域D、以上皆不是8競爭和自我否定是一種特殊的學習和實踐，能使自己的（）不斷提高。A、AB、專業(yè)C、 潛能D、以上皆不是9記憶，就是過去的（）在人腦中的反映。A、 想象B、 回憶C、 經驗D、以上皆不是10.（）的活動被欲樂占據(jù)時，往往就會忽略道德發(fā)展上的需要。A、 智力B、 潛能C、 心智D、以上皆不是二、多項選擇題（四選項）（共 20 小題，每小題 3 分）1創(chuàng)新需要（）A、

3、理論指導B、 知識支撐C、 進取精神D、科學態(tài)度2心理潛在素質規(guī)定了主體心理活動過程的（）等功能指標A、 韌耐性B、 穩(wěn)定性C、 靈活性D、強度性3創(chuàng)新有多種類別，也有多個級別。按照最簡單的劃分，創(chuàng)新有（A、 小級別創(chuàng)新B、 突破性創(chuàng)新C、 保守性創(chuàng)新D、里程碑式4心商的內涵主要指（）的能力A、 維持心理健康B、 調適心理壓力C、 保持良好心理狀態(tài)D、以上皆不是5.在實踐中（）才能提高應變能力和組織指揮能力。A、 多看、多思B、 反復檢驗C、 反復調查D、不斷總結6.專業(yè)技術類職位具有（ ）特征。A、 具有只對專業(yè)技術本身負責的純技術性B、 專業(yè)技術類職位與其他職位相比具有不可替代性C、 技術

4、權威性） 的創(chuàng)新三個級別D、以上皆不是7. 加強創(chuàng)造力心理品質的方法（）A、提高發(fā)現(xiàn)問題的能力B、 提高獲取新信息和新資源的能力C、 提高創(chuàng)造性思維能力D、以上皆不是8學會賞識和贊美，提高團隊凝聚力的（）方法A、 將批評夾在贊美中B、 正面激勵大于負面批評C、 因為贊美而結合，因為欣賞而流暢D、將贊美夾在批評中9生理潛能素質通常由（）構成A、 力量B、 速度C、 耐力D、靈敏及柔韌10. “創(chuàng)新素質”的概念與本質（）A、 由表及里B、 由單列到系統(tǒng)綜合C、 由靜到動D、以上皆不是11. 專業(yè)技術人員創(chuàng)造性學習（）方法A、 探源索隱B、 辨異求同C、 立體思考D、綱要濃縮12. 提高創(chuàng)造性思維能

5、力的（）方法A、 豐富的想象力B、 多向性思維、辯證性思維和批判性思維C、 培養(yǎng)創(chuàng)造意識D、培養(yǎng)創(chuàng)造人格13. 情商分為（）情緒能力和社會能力A、 自知B、 移情C、 自律、自強D、社會技巧14. 業(yè)務能力及業(yè)務能力潛能包括（）A、 職業(yè)道德B、 才能C、 技能D、專業(yè)15. 智商、情商與心商的聯(lián)系（）A、 智商是情商的基礎，情商是心商的基礎B、 情商是一種特殊的、相對獨立的智商C、 情商的發(fā)展為智商的發(fā)展確立基本的方向D、智商、情商與心商既相互區(qū)別、相互獨立，又相互促進、共同發(fā)展16. 專業(yè)技術人員開發(fā)心商潛能的主要方法（A、 提高心理商數(shù)B、 保持積極心態(tài)C、 克服消極心態(tài)D、戰(zhàn)勝抑郁17

6、. 知識經濟指的是一種全新的經濟形態(tài)，它以（）為基礎A、 知識和信息的生產B、 分配C、 傳播D、使用18. 思維能力素質一般包括（）等A、 思維觀察力B、 思維記憶力C、 思維發(fā)散力D、思維分析綜合力19. （）是專業(yè)技術人才較為典型的個性特征A、 較強的自主意識B、 獨立的價值觀C、 較強的流動意愿D、蔑視權威20. 潛能的主要構成要素（）A、 潛能的層次及構成要素B、心理潛在素質C、思維潛在素質D、潛能層次的功能特點三、判斷題洪 20 小題，每小題 1 分）1注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。對錯2. 知識創(chuàng)新是技術創(chuàng)新的源泉。對錯3. 常識不一定是永遠正確的。對錯4創(chuàng)造

7、性思維構成創(chuàng)造的能力系統(tǒng)，創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造的核心。對錯5情理交融不是思維活動和心靈活動的統(tǒng)一。對錯6創(chuàng)造與機遇是沒有密切的關系。對錯7社會管理創(chuàng)新的重要主體就是國家專業(yè)技術人員。對錯8產業(yè)科技的知識含量、知識人才、無形資產等要素不加入競爭的行列。對錯9. 情緒知識不是專業(yè)技術人員適應企業(yè)的關鍵因素。對錯10. 知識經濟的增長推動了專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力的形成。對錯11. 企業(yè)的發(fā)展有賴于高的經濟效益，而高的經濟效益源于高的員工素質。對錯12. 專業(yè)技術人員不用具備科學精神，也能擁有創(chuàng)新能力開發(fā)的條件。對錯13領導不需要具備多方面的創(chuàng)新素質，全局觀念和對未來的預見能力。 對 錯14. 專業(yè)技術人員在職業(yè)人格上呈現(xiàn)出較強的自我意識及流動意愿等。對錯15. 智力即加工運算最終可能產生的產品。對錯16. 相對于心態(tài)和信念，能力的提高更