（參考）《比較10000以內(nèi)數(shù)的大小》教學(xué)設(shè)計

1、比較10000以內(nèi)數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計贛州市黃金實驗小學(xué) 陳雪玲一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書 數(shù)學(xué)人教版 二年級下冊第76頁例7二、學(xué)情與教材分析：學(xué)生在一年級學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的大小比較，又剛剛學(xué)了千以內(nèi)數(shù)的大小的比較，他們已經(jīng)掌握了位數(shù)多的一定比位數(shù)少的數(shù)大，位數(shù)相同時，從高位比起。本節(jié)課應(yīng)從知識間的內(nèi)在了解出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。多樣化的素材，既可以開闊學(xué)生的視野，又可以體現(xiàn)學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用水平。三、教學(xué)目標：1、讓學(xué)生掌握萬以內(nèi)的數(shù)比較大小的方法，并會正確地進行比較。2、讓學(xué)生結(jié)合生活中的一些素材，感受萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的必要性和多樣性。四、教學(xué)重點：1、不同數(shù)位的數(shù)比較大小

2、。2、相同數(shù)位的數(shù)比較大小。五、教學(xué)難點：相同數(shù)位的數(shù)比較大小六、教學(xué)準備：教師：課件、10道式子、板書 學(xué)生：用來寫數(shù)字的卡片、記號筆七、教學(xué)過程：（一）、呈現(xiàn)信息，創(chuàng)設(shè)情境1、師：小朋友們，你去過家電超市嗎？下面請跟陳老師一起去電器城逛逛，好嗎？（學(xué)生觀看課件，從中獲取信息。）2、師：你知道了哪些商品的價格？ 5289元 2746元   358元  2690元生：我知道洗衣機 2746元。 師問：你能說說它的組成嗎？生：我知道電視機 5289元。生：我知道電飯煲358元。生：我還知道空調(diào)2690元。3、師：你們真?zhèn)€善于發(fā)現(xiàn)的孩子！一下子知道了這么多數(shù)學(xué)信息，今

3、天我們就用這些數(shù)學(xué)信息一起來學(xué)習(xí)“比較10000以內(nèi)數(shù)的大小”。 （板書：比較10000以內(nèi)數(shù)的大?。ǘ?、自主編題，主動探究1 、學(xué)生自由選數(shù)比較，呈現(xiàn)學(xué)生反饋材料師：請你從這幾件商品中選出自己喜歡的兩種商品，比一比：誰貴誰便宜？并用“”的形式在1號本上寫一寫。生：我選的是電視機和洗衣機比，電視機貴，洗衣機便宜。師：同意嗎？你是怎么知道的？生：因為32892746 ，所以電視機比洗衣機貴。生：我選的電飯煲和空調(diào)比，因為358 2690 元，所以飲水機便宜，電冰箱貴。生:（學(xué)生說教師邊貼出卡片，出示以下無規(guī)律的式子）52892746 358<2690 2690358 2746

4、<52892746358 358<26905289358 52892690 358<5289 274626902690<2746 2690<52892 、學(xué)生自主分類師：小朋友們真不錯！解決問題的能力真強！我們給這些式子標上序號，如果請你給這十道式子分分類，你認為可以怎么分？生：我按“大于號一類、小于號一類”分的。生：我將 1、3、5、7 、9、11 分為一類， 2、4、6、8、10 、12分為一類。生：我將這些位數(shù)相同的兩個數(shù)分為一類，位數(shù)不同的兩個數(shù)分一類。師：小朋友們能用不同的標準給這些式子分類，真不簡單！那你能試一試像剛才這位小朋友說的，把這些式子按照兩個

5、數(shù)位數(shù)不同和兩個數(shù)位數(shù)相同進行分類嗎？請你按照這個標準將它們的序號進行分類，并寫在1號本上。學(xué)生寫，教師巡視。（指名學(xué)生在黑板上進行分類）3 、展示新課研究材料師：我們來看看他是怎么分的？位數(shù)相同的有位數(shù)不同的有你們是這樣分的嗎？位數(shù)不同 位數(shù)相同358<2690 52892746 2690358 2746<52892746358 52892690 358<2690 274626905289358 2690<2746358<5289 2690<52894 、探究規(guī)律，總結(jié)方法師：請大家仔細看一看、想一想：這些位數(shù)不同的兩個數(shù)是怎么比較大小的？位數(shù)相同的兩個數(shù)

6、又是怎么比較的？請同桌三人小組討論討論。（出示小組合作要求，學(xué)生進行小組討論）師：位數(shù)不同的兩個數(shù)是怎么比的？生：四位數(shù)比三位數(shù)大。師：你能舉個例子嗎？生：比如 358 是三位數(shù)，2690是四位數(shù)，所以2690大于358 。師：為什么四位數(shù)比三位數(shù)要大呢？生：（急不可待）因為四位數(shù)2690超過了 1000 ， 358沒有超過 1000 ，所以2690當然要比358大。師：說得有道理嗎？誰還想說說？生：我們小組發(fā)現(xiàn)位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)要大。師：小朋友們同意他們的說法嗎？（生紛紛點頭表示贊同）師：那五位數(shù)與四位數(shù)比，誰大？四位數(shù)與三位數(shù)比，誰大？師：位數(shù)不同時：位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大。師：小朋

7、友們真棒！自己找出了比較位數(shù)不同的兩個的數(shù)大小的好辦法，那位數(shù)相同的兩個數(shù)又應(yīng)該怎么比較大小呢？生：從高位比起，可以比千位。師：能舉個例子嗎？生：比如52892746 ，5289千位上是5 ，2746千位上是 2 ， 5000 多比 2000 多肯定要大。師：還有這樣的例子嗎？學(xué)生回答。師：那千位相同怎么比較呢？生：千位相同比百位。師：你能舉個例子嗎？生：比如27462690，2746和2690的千位都是2，就比較它們的百位，2746的百位是7，2690的百位是6,7比6多大，所以27462690。師：哦，原來是這樣，兩個數(shù)位數(shù)相同時，從高位比起，如果千位相同就比百位，那如果千位和百位都相同呢

8、？（百位相同比十位），千位和百位、十位都相同呢？十位相同比個位。師：你能舉個例子嗎？生：比如 3491 和 3495 ，千位、百位、十位上的數(shù)都是一樣，就比個位上的 5 個 1 ，個位的數(shù)大的 3195 比 3491 大。師：你真善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法！5 、小結(jié)師生共同小結(jié)：剛才我們一起發(fā)現(xiàn)了比較萬以內(nèi)數(shù)大小的好辦法：位數(shù)不同時，位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)要大，兩個數(shù)位數(shù)相同時，從最高位比起，千位上的數(shù)大的那個數(shù)比較大；千位上的數(shù)相同，就比百位上的數(shù)，百位上數(shù)大的那個數(shù)比較大師：請你用自己的話把比較萬以內(nèi)數(shù)大小的好辦法說給同桌聽一聽，好嗎？（同桌交流，教師巡視）（三）、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用師：剛才小朋友

9、們通過自己看一看、分一分、比一比，找出了比較萬以內(nèi)數(shù)大小的好辦法，真不簡單！現(xiàn)在就用你們自己發(fā)現(xiàn)的辦法來進行闖關(guān)練習(xí)，好嗎？1 、第一關(guān)：比一比在里填上“、或”。3864 3529 1020 1020 10000 9999 6584 75842 、第二關(guān)：寫數(shù)師：你們比得真快！還想比嗎？請你拿出小卡片自己任意寫一個小于 10000 的數(shù)。同桌比師：同桌悄悄地比一比。生：我寫的數(shù)是 999 。生：我寫的數(shù)是 1000 。生：我的數(shù)比你小！生：我的數(shù)比你大！（同桌互相比一比、說一說）跟老師比師：小朋友們說得真好！有沒有信心比得更快一點？（學(xué)生信心十足）師：你寫的數(shù)大于 6000 的請舉起來！你寫的

10、數(shù)小于 6000 的請舉起來！你寫的數(shù)大于 5000 小于 9000 的，請舉起來！你寫的數(shù)小于 10000 的，請舉起來！六人小組比一比。師：兩個數(shù)小朋友比得這么快！那三個數(shù)會比嗎？四個數(shù)、五個數(shù)、六個數(shù)呢？下面就用自己寫的這個數(shù)在六人小組里排排隊，請組長把結(jié)果記在白紙上。（小組六人比數(shù)、排隊。黑板上展示學(xué)生排數(shù)結(jié)果）生：我們小組是這樣排的： 9999 9998 9000 1200 ，按從大到小的順序排列。生：我們是按從小到大的順序排列的：198 978 1000 99993、第三關(guān)：猜一猜師：小朋友們寫了得這么多數(shù)，陳老師也寫了一些數(shù)，可是還沒寫完，你能猜一猜小窗后面躲著誰嗎？（電腦出示）

11、510 4513 123998 7257691生：我猜第一題，小窗后面躲著 5 。生：小窗后面還可以躲著 6 、 7 。生：小窗后面還可以躲8 、 9 。生：我猜第二題，小窗后面躲著 9 。生：（搶著說）這個小窗后面可以是 1 9 。（小朋友們鼓掌表示同意）生：第三個小窗后面可以躲著 0 6。（小朋友鼓掌表示同意）4 、第四關(guān)：想一想用卡片上的數(shù)字，寫出最大的和最小的四位數(shù)。1 6 9 0最大的四位數(shù)是：9620最小的四位數(shù)是：10695、第五關(guān)：評一評師：小冬、小明和小芳都是黃金實驗小學(xué)二（ 3 ）班的學(xué)生，他們?nèi)译x學(xué)校的距離如圖（電腦演示下圖：學(xué)校至小冬家1450米，學(xué)校至小明家960米

12、，學(xué)校至小芳家1490米），一天放學(xué)后，他們?nèi)烁吒吲d興地回家了。小冬和小明都用了20分鐘到家，小芳比小冬提前了5分鐘到家，通過這些你知道了些什么？生：我發(fā)現(xiàn)小明走得最慢！生：（迫不及待）我發(fā)現(xiàn)小明路最近，可是他最遲回到家。生：我發(fā)現(xiàn)小芳走得最快，不但她家最遠，用的時間也很短。生：我發(fā)現(xiàn)小明家最近，小芳家最遠，小懂家中等。師：小明會在路上干什么？你想對他說些什么？生：小明你不能在路上玩，要按時回家！生：小明走得特別慢，我建議他要經(jīng)常鍛煉身體。生：我認為也許小明在路上碰到了一位迷路的小妹妹，他送小妹妹回家，所以回家遲了。我應(yīng)該對他說：小明，你真是個好孩子！師：小朋友們分析問題真有道理！四、激起反思，總結(jié)評價師：經(jīng)過這節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么新收獲？五、板書設(shè)計比較10000以內(nèi)數(shù)的大小位數(shù)不同 位數(shù)相同358