高中語文 2.6《琵琶行》同步練習 新人教版必修3

1、琵琶序練習11下列句中的“言”字，依次解釋正確的一項是詩言志 凡六百一十六言 復駕言兮焉求東船西舫悄無言 自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住 A言語字助詞表達說B言語字表達聲音助詞C表達字言語說助詞D表達字助詞聲音說2選出加點字表達的意思相同的一項 A王之渙的涼州詞與李清照漱玉詞）B郭茂倩編的樂府詩集與蘇軾的東坡樂府C白居易的琵琶行與錢塘湖春行D劉邦的大風歌與杜甫的茅屋為秋風所破歌3對詩詞運用的修辭格判斷不正確的是 A古來萬事東流水（比喻）B主人下馬客在船（互文）C終歲不聞絲竹聲（借代）D鐵騎突出刀槍鳴（夸張）4下列各句都寫到“淚”，從情緒和心境的角度來看不同類的是 A卻與小姑別，淚落連珠子B劍外

2、忽聞收薊北，初聞涕淚滿衣裳C感時花濺淚，恨別鳥驚心D夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干5選出表述有錯誤的一項是 A“勢拔五岳掩赤誠”中的“五岳”是指東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山。B夢游天姥吟留別選自李太白全集，茅屋為秋風所破歌選自杜少陵集詳注，琵琶行選自白氏長慶集。C“司馬淚痕多”的典故出自“江州司馬青衫濕”一句，其中的“青”是唐代官職低的服色。D“夢啼妝淚紅闌干”一句意為“夢中啼哭，擦了脂粉的臉上流滿了紅色的（淚痕）妝”，這里指臉上的脂粉闌干，淚都流干了。6“歌行體”的主要特點是什么？選出正確的一組篇幅較長 篇幅較短 其音節(jié)，格律有嚴格規(guī)定 句法往往長短參差，富于變化 其音節(jié)

3、格律一般比較自由 講究對仗，聲調韻律 A BC D7下面是琵琶行中的五個名句，它們在詩中出現(xiàn)的先后順序為千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。 A BC D8從修辭角度分析以下各句與例句相同的一句是例句：潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲 A天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾B銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴C四弦一聲如裂帛D湖月照我影，送我至剡溪E兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來9琵琶行：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下灘

4、。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！边@里寫的樂曲旋律的變化是 A由舒徐流暢逐漸沉咽間歇停頓激越雄壯B由激越雄壯逐漸沉咽間歇停頓舒徐流暢C由舒徐流暢間歇停頓逐漸沉咽激越雄壯D由激越雄壯舒徐流暢間歇停頓逐漸沉咽10選出對加點詞依次解釋正確的一項元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。 A升官 長詩 字 樂曲，歌唱的遍數B貶官 七言詩 字 古詩的一種C升官 長詩 句 古詩的一種C貶官 詞 句 樂曲，歌唱的遍數11“東船西舫悄無言，唯見江心秋月

5、白”兩句屬環(huán)境描寫，對其作用分析最佳的一項是 A以景色的靜襯托音樂演奏的激昂。B以聽眾的靜反襯音樂演奏的成功。C以景色的靜寂寥廓，襯托聽眾完全沉浸在音樂聲中。D渲染靜寂的氣氛，襯托聽眾感情的凄涼。12聯(lián)系全詩，選出對“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”分析不對的一項 A與開頭一段寫到的“夜”、“船”、“月”相呼應。B襯托琵琶女技藝高超，烘托悲涼的氛圍。C在寫彈琵琶與琵琶女自述之間宕開一筆寫環(huán)境，使行文有波瀾，又層次分明。D用夜靜和月色慘淡烘托琵琶女的身世和演技，給讀者留下了涵詠回味的廣闊空間。閱讀下面的文字，完成1316題。 穿布鞋的故居 揚州的舊巷大多是這樣，七拐八繞，枝枝蔓蔓，曲徑通幽，八卦

6、陣似的。安樂巷也不例外，兩旁青磚高墻，中間青石鋪路。這是安樂巷27號門牌，坐西朝東，極普通的那種民居，如果不是掛著江澤民總書記題寫的“朱自清故居”五字，你若是騎車穿巷，腳下稍一用力，便會倏忽而過。故居就和他的主人一樣，很不引人注目。站在故居門前，我不由得想起了郭良夫先生在編選的完美的人格里的一個細節(jié)，朱先生在清華大學任文學院中文系主任時，總是喜歡穿平底布鞋，每逢開會，從不坐主席臺，只揀一個不起眼的角落，靜聽同事們闊論。朱先生在會場上偏于一隅，同他在這巷子里偏于一隅的故居是多么的一脈相承啊。于是，我頭腦中閃出本文的題目穿布鞋的故居。如今，到處在修茸或重建名人故居，畫廊漆柱，巨匾敞庭，又氣派又熱鬧

7、。尤其在時髦文藝搭臺經濟唱戲的今天，名人故居擁有了一份獨特的召喚力。而朱先生的故居沒有這份輝煌，為了供后學瞻仰，有關部門只是將原先居住在這里的市民遷了出去，騰空房間便成了。故居很小，小得只有幾間木結構的房子，小得你站在門庭下清咳一聲，每個角落里都能聽到。這又和朱先生的為人如出一轍：絕不故作高深，只求平易近人。于是我這樣概括這座小院落：巷子很深，故居卻很淺。游人很少，有時整天賣不出一張門票。揚州有座瘦西湖，到過瘦西湖的外地人，回去之后會向別人炫耀一番，我到過瘦西湖，而朱自清故居不會有這樣的反應。首先沒有殷殷期盼拜訪的人，絕不會有一種陳年老窖般的期待，因為他根本就沒有想過要去；而到過的人更不會將此

8、作為話題，因為我相信，能夠在今日仍念念不忘這片陋房的人正是感染了朱先生的平淡與平和的。為此我反復為故居的車馬無聲而慶幸，這也許正是先生的本意。13第4段中說“巷子很深，故居卻很淺”，這句話有什么深刻含義？用自己的話回答。（不超過20字）14文章最后說“這也許正是先生的本意”，根據上文，指出“本意”的具體含義。（不超過20字）15第3段中說，名人故居“擁有一份獨特的召喚力”。而朱先生的故居“沒有這份輝煌”，對此，簡要談談你的理解。答：_16文章為什么要以“穿布鞋的故居”為題？試簡要回答。答：_ 參考答案1D2D3D4B5D6C7A8E9A10B11C12C13朱先生學問很深，為人卻平易

9、近人。14不引人注目，做一個平淡、平和的人。15作者將朱先生的故居與別的名人故居進行對比，是為了強調朱先生的故居比別的名人的故居更具有召喚力：他的人格學問更值得后人敬仰。16既表明朱先生故居的普通，更強調朱先生人格的完美。高考資源網琵琶序練習21下面加線字的注音有誤的一組是（ ） A潯陽（xún） 楓葉（fng） 瑟瑟（sè） 遷謫（zhé） B慢捻（nin） 霓裳（ní） 六幺（yo） 嘈嘈（cáo） C幽咽（yè） 暫歇（zhàn） 乍破（zhà） 轉徙（x） D收撥（b） 裂帛（bó） 鈿頭（di&

10、#224;n） 銀蓖（bì）2加線詞與現(xiàn)代漢語意義用法全都相同的一組（ ） 明年秋 委身為賈人婦 曲罷憫然 今漂淪憔悴 鐵騎突出刀槍鳴 整頓衣裳起斂容 恬然自安 因為長句暮去朝來顏色故 曲終收撥當心畫 A B C D3.下列各句中，詞語解釋錯誤的一項是： （ ） A.本長安倡女（歌女）B. 遂命酒（擺酒） C.使快彈數曲（迅速） D.命曰琵琶行（命名）4下列詩句沒有使用 “借代”修辭格的一項是（ ）主人下馬客在船，舉酒對飲無管弦。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。5下列分析不恰當的一項是（ ） A琵琶女“千呼萬喚始出來，猶

11、抱琵琶半遮面”，是由于她 “平生不得志”，不便說，也不愿見人。 B“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”這個疊字詞摹聲，又用“如急雨”這個比喻使樂聲形象化。“小弦切切如私語”用了擬人的手法。 C“間關”之聲，輕快流利，而這種聲音又好像“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強化了聽覺形象的優(yōu)美。 D“幽咽”之聲，悲抑哽塞，而這種聲音又好像“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強化了聽覺形象的冷澀。閱讀下面的課文選段，回答69題。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。 ，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初

12、為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生， 。銀瓶乍裂水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言， 。 6.把詩中空缺的句子補充上。 7.下列各組句中，加線詞意義相同的一組是（ ）A.尋聲暗問彈者誰 別有幽愁暗恨生B.凝絕不通聲暫歇 如聽仙樂耳暫明C.琵琶聲停欲語遲 今夜聞君琵琶語D.添酒回燈重開宴 商人重利輕別離8.詩人在寫琵琶女演奏前后，寫了哪些內容？請用自己的話概括，并分析其作用。演奏前答： 演奏后答： 9.這段音樂描寫歷來為人稱道。指出詩人描寫

13、音樂用了什么手法？這樣寫有什么好處？答： 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。送沈之福之江東王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻惟有相思似春色，江南江北送君歸。【注】罟師：漁人，此指船夫。臨圻：近岸之地，此指江東岸。10.在全詩中，詩歌意象呈現(xiàn)的情感基調有什么變化？ 答： 11.結合全詩分析，作者用春色比喻相思有哪些好處？ 答： 閱讀下面兩則消息，完成題目。“關注”11月16日訊：身患絕癥的揚州姑娘韓冰近日宣布，自愿將眼角膜和遺體捐獻于醫(yī)學部門，用于醫(yī)學研究。而這位剛剛結婚一年的年輕女子，在病魔纏身的情況下，仍以笑對死神，她的微笑，感動了揚城?！瓣P注”11月19日訊：高郵漢留鎮(zhèn)一位年僅十五歲的女中學

14、生，因為分數考得不理想而輕生，喝下劇毒農藥，結束了自己年輕的生命。12.從以上兩則消息中，你可以探究出哪些信息？（最少寫兩點） 答： 13.假設你身邊有一位同學難以承受學習上的壓力，你該怎么勸慰他，使他樂起來？答： 【答案】1C 2B 3.C 4B（項中“管弦”和項中“絲竹”均代指音樂，項中的“秋月春風”代指時光、歲月） 5B（提示：比喻）6.千呼萬喚始出來；此時無聲勝有聲；唯見江心秋月白。7. A（A.輕輕地；B.暫時，忽然；C.說，曲調；D.重新，看重）8.演奏前寫了琵琶女調弦動作，彈奏姿態(tài)和詩人的主觀感受，表達了琵琶女的嫻熟技藝和心境，為下文作鋪墊。演奏后寫了聽眾反應、環(huán)境，側面烘托琵琶女高超的技藝。9.用了比喻的修辭手法，可以把抽象的音樂刻畫成形象可感的實物，寫出音樂的節(jié)奏、旋律等變化之美，同時也易于表現(xiàn)琵琶女內心的情感起伏。10.開始寫楊柳渡頭送別，行客已稀，境地凄清，充滿傷感。繼而寫詩人望著大江南北兩岸，春滿人間，感覺到自己心中的無限依戀惜別之情，就象眼前春色的無邊無際