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文檔簡介

1、?回憶·拓展一?教學(xué)設(shè)計(jì)一六下學(xué)習(xí)目標(biāo)1交流對學(xué)過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學(xué)習(xí)了本組課文，在寫作表達(dá)方面有哪些收獲。2熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。3讀懂成語故事?邯鄲學(xué)步?，理解成語的寓意。教學(xué)過程：交流平臺一、小結(jié)引入本組課文都蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，都能給我們一定的感悟，或都對我們的生活有一定的啟示。在學(xué)習(xí)過程中，我們聯(lián)系生活實(shí)際領(lǐng)悟到了文章所蘊(yùn)含的道理，體會到了作者的表達(dá)方法，并且在我們的習(xí)作中也試著運(yùn)用了。本組課文學(xué)完了，你有沒有總結(jié)過每一篇文章的表達(dá)方法有什么不同嗎？二、體會表達(dá)方法1回想這個單元的課文，都用了哪些表達(dá)方法？

2、寫出運(yùn)用這種表達(dá)方法的文章的例子。表達(dá) 方 法例 文打比方、一連串的問句、一連串的格式工整的話語、把事物人格化的寫法借物喻人寫一件事情、物件，從中產(chǎn)生感悟、受到啟迪2除了課文以外，你在課外書上讀到的文章還體會到了怎樣的表達(dá)方法？表 達(dá) 方 法例 文日積月累一、讀讀文中的古文名句，讀不準(zhǔn)字音的字問問老師和同學(xué)。二、反復(fù)讀讀這些名句，談?wù)勛约旱睦斫?，和同桌進(jìn)行交流。三、主動在班級談?wù)勛约旱睦斫?，接受師生提出的意見，把句子理解正確。四、練習(xí)把這些名句背誦一下，再背給同學(xué)們聽。五、你還背過哪些古文名句，背給大家欣賞。成語故事默讀兩遍成語故事?邯鄲學(xué)步?，試著把故事的寓意講清楚。 你還讀過哪些成語故事，講給大家聽聽，大家一起

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