2020-2021學(xué)年河北省唐山市路北區(qū)李各莊小學(xué)部編版四年級(jí)下冊(cè)第三次月考語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年河北省唐山市路北區(qū)李各莊小學(xué)部編版四年級(jí)下冊(cè)第三次月考語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、信息匹配1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。柳絮（xù sù） 搓手（cu chà） 遺憾（hàn gn）嘹亮（lio liáo） 不妨（fáng fng） 囑咐（sh xh）2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。扒開（b p） 尚且（shàng sà

2、;ng） 捆綁（kn kùn）口唇（chún cún） 剎那（chà shà） 浙江（zhé zhè）3.用“ ”畫出每組詞語(yǔ)中書寫有誤的漢字，然后改正在后面的括號(hào)里。1代替 努力 猶郁 陸地（ ）2鉛筆 馬拴 敵人 綢緞（ ）3趁機(jī) 劫匪 慌亂 泛圍（ ）4燦攔 鑲金 僅此 額頭（ ）4.選詞填空。鎮(zhèn)靜 安靜 沉靜 平靜（1）夜深了，周圍_了下來(lái)。（2）我們遇事要_，不要慌張。（3）聽了媽媽的話，小紅的心情_了許多。（4）當(dāng)時(shí)教室里_得出奇，大家都默不作聲。5.讀句子，選擇破折號(hào)的作用。（填序號(hào)）A解釋說(shuō)明。 B表示突然轉(zhuǎn)

3、變?cè)掝}或突出語(yǔ)意轉(zhuǎn)折。C表示聲音延長(zhǎng)。 D用于歇后語(yǔ)。1“畫得真好。你為什么這樣勇敢，不怕他？”_2一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人內(nèi)山老板走了過來(lái)。_3別看他們鬧得這么兇，他們是兔子的尾巴長(zhǎng)不了。_4我們是中國(guó)人。_評(píng)卷人得分二、填空題6.給下列字加上不同的部首組成新字并組詞。廣_土_巨_7.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。掙扎_ 防備_ 柔軟_劫難_ 感嘆_ 慌忙_8.照樣子，寫詞語(yǔ)。金燦燦（ABB式）_ _ _各式各樣（ABAC式）_ _ _飄飄搖搖（AABB式）_ _9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1小英雄雨來(lái)講述了晉察冀邊區(qū)少年英雄雨來(lái)為了掩護(hù)李大叔，_的故事，歌頌了雨來(lái)_的優(yōu)秀品質(zhì)。2記金華的雙龍洞是一篇_

4、，記敘了作者去金華的雙龍洞所看到的景象，表達(dá)了作者_(dá)。3眾鳥高飛盡，_。_，只有敬亭山。評(píng)卷人得分三、選擇題10.下列詞語(yǔ)解釋中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A觀賞：指具有一種不贊成的看法或心態(tài)，觀看欣賞B燦爛：光彩鮮明耀眼。C清靜：（環(huán)境）安靜；不嘈雜。D變化多端：形容變化極多。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)11.按要求寫句子。1葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。（改為“把”字句）_2這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）_3我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里。（縮句）_4不是一般地好看，而是特別地好看。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）_12.綜合提升學(xué)完小英雄雨來(lái)后，同學(xué)們都談起了自己對(duì)“英雄”的理解。明明：

5、“英雄”出現(xiàn)在特定的年代，我覺得只有在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，才有可能造就英雄，比如雨來(lái)、王二小等。1.我：_評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森

6、郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。13.作者寫溪流采用了_和_的修辭手法。14.在第3自然段中找出兩對(duì)反義詞。_ _15.第2自然段講沿途見聞。作者所見到的路是_，花是_，樹是_。16.作者寫外洞，采用了 的說(shuō)明方法，用“ ”畫出有關(guān)的句子。這樣寫突出了外洞 的特點(diǎn)。閱讀下文，完成練習(xí)。 游廬山瀑布李白有詩(shī)贊道：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。的確，廬山的瀑布有著一瀉千里的氣勢(shì)。邁入廬山風(fēng)景區(qū)，你便會(huì)覺得空氣無(wú)比清新。猛吸兩口，令人心曠神怡。走著走著，感

7、覺樹木越來(lái)越密，色彩越來(lái)越綠，而瀑布聲也是離我們?cè)絹?lái)越近。先是一陣“嘩嘩”聲，越近越覺得有狂風(fēng)巨浪向我們襲來(lái)，響徹天空，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下瀑布在吟唱。不知不覺中，我們來(lái)到了瀑布的腳下。涼絲絲的水花A             ， 落到水面時(shí)還在蹦跳著，像在歡呼，似在嬉戲。抬頭望去，一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的白綢帶正從懸壁上源源不斷地飄下來(lái)，讓你忍不住驚嘆！忽然，天空中下起了一陣銀珠似的急雨，瀑布更加壯觀了。雨水夾雜著瀑布的水花B。雨過天晴，太陽(yáng)光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大

8、概正坐在彩橋上凝神欣賞廬山美景呢！彩虹給廬山瀑布增添了無(wú)窮的魅力。彩虹下的廬山瀑布更壯觀，更動(dòng)人。自古以來(lái)，廬山瀑布以它無(wú)窮的魅力贏得過多少文人墨客的青睞（lài）??！的確，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一顆耀眼的明珠！17.根據(jù)詞義，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。 心情愉快，精神舒暢。_形容紛亂擾攘、熱鬧歡騰的情景。_18.把下面兩個(gè)短句分別填在原文A、B兩處劃線的地方。 像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子     像賽車在大道上疾馳19.根據(jù)文章內(nèi)容填空。 作者游廬山瀑布時(shí)，先寫它的聲音_，再寫它的_ 像白綢帶，接著寫雨中的瀑布像_，最后寫雨過天，

9、_給廬山瀑布增添了無(wú)窮的魅力。20.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)第四、五自然段的主要內(nèi)容。 第四自然段: _第五自然段：_21.廬山瀑布“是自然界中一顆耀眼的明珠”是因?yàn)椋ǘ噙x）_A有許多文人墨客青睞它。B雨后，一定會(huì)出現(xiàn)彩虹。C它有著一瀉千里的氣勢(shì)、響徹天空的聲響。D雨中的瀑布?jí)延^，雨過天晴的瀑布更動(dòng)人。評(píng)卷人得分六、書面表達(dá)22.習(xí)作。在第五單元的學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)略到了不少大自然的奇妙景觀、景象。你還見過哪些奇妙的景觀、景象呢？把你見到的描繪出來(lái)，讓我們通過你的作品，感受一下其中的奇妙吧！要求：書寫工整，內(nèi)容具體，有一定的敘述順序，題目自擬。參考答案1.xù cu hànli

10、25;o fáng zh【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。“柳絮”讀音為“l(fā)i xù”，成熟的柳樹的種子，上面有白色絨毛?！按晔帧弊x音為“cu shu”兩手相摩?！斑z憾”讀音為“yí hàn”由無(wú)法控制的或無(wú)力補(bǔ)救的情況所引起的后悔?！班诹痢弊x音為“l(fā)iáo liàng”聲音圓潤(rùn)而響亮?！安环痢弊x音為“bù fáng”最好還是?！皣诟馈弊x音為“zh fù”告訴對(duì)方記住某事。2.b shàng knch

11、50;n chà zhè【解析】本道題考查學(xué)生對(duì)字詞讀音的辨析能力，需要學(xué)生能夠正確拼讀，尤其需要注意平舌翹舌、前后鼻音等。“扒開”：撥開；刨開；拆開；挖開?！鞍恰钡淖x音是“b”?！吧星摇保哼B詞，提出程度更甚的事例作為襯托?！吧小钡淖x音是“shàng”?！袄墶保豪壴馐侵溉吮焕K帶等束縛拴住?！袄Α钡淖x音是“kn”?！翱诖健保嚎诖接善つw、口輪匝肌和粘膜構(gòu)成。上、下唇的游離緣共同圍成口裂 ，口裂的兩端稱為口角。“唇”的讀音是“chún”?！皠x那”中“剎”的讀音是“chà”?！罢憬保赫憬?，簡(jiǎn)稱“浙”，是中華人民共和國(guó)省級(jí)行政區(qū)?！罢恪钡淖x音是“

12、zhè”。3.1猶憂2拴栓3泛范4攔爛【解析】本題考查字形的辨析，學(xué)生平時(shí)要注意積累。1“猶郁”的“猶”應(yīng)為“憂”，“憂郁”指憂傷，愁悶。2“馬拴”的“拴”應(yīng)為“栓”，“馬栓”指拴馬的樁子。3“泛圍”的“泛”應(yīng)為“范”，“范圍”指周圍界限。4“燦攔”的“攔”應(yīng)為“爛”，“燦爛”指光彩鮮明耀眼。4.     沉靜     鎮(zhèn)靜     平靜     安靜【解析】本題考查近義詞的理解和辨析運(yùn)用，學(xué)生平時(shí)要注意積累。鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或

13、平靜。安靜：沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩。沉靜：寂靜，沒有動(dòng)靜。平靜：（心情、環(huán)境等）沒有不安或動(dòng)蕩。（1）這里形容夜深后的環(huán)境，用“沉靜”。（2）結(jié)合“不要慌張”等內(nèi)容可知，遇到事情要保持情緒穩(wěn)定或平靜，用“鎮(zhèn)靜”。（3）這里形容聽了媽媽的話后的小紅的心情，用“平靜”。（4）這里形容教室沒有聲音的情況，用“安靜”。5.     B     A     D     C【解析】考查了破折號(hào)，破折號(hào)是小學(xué)語(yǔ)文中常見和常用的標(biāo)點(diǎn)，它用途廣泛，首先

14、用來(lái)引出解釋說(shuō)明的語(yǔ)句，其次用來(lái)表示語(yǔ)意的突然轉(zhuǎn)折和聲音延長(zhǎng)等。破折號(hào)的作用：解釋說(shuō)明；表示遞進(jìn)；表示延長(zhǎng)；表示轉(zhuǎn)折。1“畫得真好。你為什么這樣勇敢，不怕他？”句子前面講“畫得真好”，后面講“勇敢”，因此，破折號(hào)在這里的作用是表示突然轉(zhuǎn)變?cè)掝}或突出語(yǔ)意轉(zhuǎn)折。2“一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人內(nèi)山老板走了過來(lái)?！边@里的破折號(hào)解釋說(shuō)明中年人是內(nèi)山老板。3“別看他們鬧得這么兇，他們是兔子的尾巴長(zhǎng)不了?！边@里的破折號(hào)的作用是用于歇后語(yǔ)。4“我們是中國(guó)人。” 這里的破折號(hào)的作用是表示聲音延長(zhǎng)。6.     擴(kuò)     擴(kuò)大

15、60;    礦     石礦     灶     灶臺(tái)     杜     杜絕     距     距離     拒     拒絕【解析】本題考查加偏旁組詞。給同一個(gè)字加上不同偏旁，變成不同的新字，同時(shí)這些

16、字也是形近字，放在一起比較記憶，平時(shí)有意識(shí)地多積累，運(yùn)用起來(lái)就比較容易了。本題答案不唯一，學(xué)生根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。如“廣”還可組成新字：曠、獷等。7.     反抗     提防     松軟     磨難     感概     慌亂【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為近義詞。掙扎，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是盡力支撐或擺脫。出自 元 吳昌齡 張?zhí)鞄煹诙?。防備，漢語(yǔ)詞匯，指

17、為應(yīng)付攻擊或避免傷害預(yù)先作好準(zhǔn)備。柔軟，指軟和；不堅(jiān)硬。出自陸賈新語(yǔ)·資質(zhì)。劫難，佛教語(yǔ)。謂災(zāi)難；災(zāi)禍。感嘆是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，意思是指有所感觸而嘆息。也指強(qiáng)烈（抗議、申訴或抱怨）的語(yǔ)言?；琶?，漢語(yǔ)詞匯，釋義是急忙，緊張、急迫的樣子。8.     綠油油     白茫茫     黃澄澄     自言自語(yǔ)     無(wú)邊無(wú)際     無(wú)法無(wú)天 &

18、#160;   明明白白     干干凈凈【解析】本題考查詞語(yǔ)仿寫。詞語(yǔ)仿寫，是指給出一個(gè)例詞，然后根據(jù)所給例詞的內(nèi)部形式特點(diǎn)來(lái)寫出結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)仿寫時(shí)應(yīng)注意：1弄清楚所給例詞的內(nèi)部形式，即詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)；2仿照例詞的形式結(jié)構(gòu)，聯(lián)想其它相同形式結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。9.     勇敢與鬼子斗爭(zhēng)     堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不畏犧牲     游記     對(duì)祖國(guó)山川以及大自然的喜愛 

19、    孤云獨(dú)去閑     相看兩不厭【解析】1雨來(lái)是小英雄雨來(lái)中的主人公，作家管樺筆下的人物，早在半個(gè)世紀(jì)前就已被選入了全國(guó)中、小學(xué)語(yǔ)文教科書，感染和教育了不止一代人。雨來(lái)與當(dāng)時(shí)的日本侵略者之間斗智斗勇，并最終戰(zhàn)勝了鬼子。如今，小英雄雨來(lái)紀(jì)念園已經(jīng)成為革命傳統(tǒng)教育基地，也成為了大人和孩子們經(jīng)常光顧的去處。2記金華的雙龍洞是一篇日記體游記，記敘了作者葉圣陶游覽金華雙龍洞的情景。是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；最后寫內(nèi)洞，是按空間順序?qū)懙?。表達(dá)了作者葉圣陶熱愛祖國(guó)秀麗山河的思想感情和品

20、賞大自然的情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)錦繡河山的熱愛。3眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自李白的獨(dú)坐敬亭山。獨(dú)坐敬亭山是唐代大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首詩(shī)，是詩(shī)人表現(xiàn)自己精神世界的佳作。此詩(shī)表面是寫?yīng)氂尉赐ど降那槿?，而其深含之意則是詩(shī)人生命歷程中曠世的孤獨(dú)感。詩(shī)人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動(dòng)。作者寫的是自己的孤獨(dú)和自己的懷才不遇，但更是自己的堅(jiān)定，在大自然中尋求安慰和寄托。10.A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和掌握。A 觀賞:指具有一種賞識(shí)的觀看心態(tài)，觀看欣賞。故本題錯(cuò)誤。B 燦爛:形容光彩鮮明奪目，還可以形容

21、色彩燦爛，光輝燦爛。故本題正確。C 清靜：安靜;不嘈雜。故本題正確。D 變化多端：意思是形容變化極多，也指變化很大。故本題正確。11.     風(fēng)把葦塘的蘆花吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。     這是很偉大的奇觀。     我仰臥在小船里。     這句話不是我說(shuō)的，而是著名作家魯迅先生說(shuō)的?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生按要求改寫句子的能力。1本題考查學(xué)生“被”字句與“把”字句的轉(zhuǎn)換。首先找出陳述句中的兩個(gè)稱謂，并確定它們之間的執(zhí)行者與被執(zhí)行

22、者的關(guān)系。把字句要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句子中的執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面加上“把”字和被執(zhí)行者即可。分析句子可知“葦塘的蘆花”是被執(zhí)行者，“風(fēng)”是執(zhí)行者，轉(zhuǎn)換為“把”字句的順序?yàn)椤皥?zhí)行者”+“把”+“被執(zhí)行著”+怎么了。2本題考查學(xué)生反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換。反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換方法（1） 去掉疑問詞（如：難道、嗎、怎么、呢）；（2） 有“不”去“不”，無(wú)“不”加“不”（3） 把“？”改成“?！痹涓臑椋骸安皇恰备臑椤笆恰?，“嗎”去掉，“？”改成“?！?本題考查學(xué)生縮句的能力?？s寫句子就是去掉修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。縮寫句子是有技巧和方法的：1、“的”、“地”

23、前的修飾都刪去，“得”后的補(bǔ)充說(shuō)明刪去2、方位詞語(yǔ)刪去。如：“在上”“在里”“在中”等。3、時(shí)間詞語(yǔ)刪去。如：“有一天”、“的時(shí)候”、“的一天”等。4、數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪5、“著、了、過”不能刪6、抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)句子的主干，即“誰(shuí)干什么？”“什么是什么？”“什么怎么樣？ ”原句主干為我仰臥在小船里。此時(shí)“在里”不是表示方位的詞語(yǔ)，因此不可刪除。4本題考查學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞造句的能力?！安皇嵌恰笔潜硎静⒘嘘P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。例如：小明不是天生這么胖的，而是生病吃藥導(dǎo)致的。12.我覺得每個(gè)時(shí)代都能造就英雄，只要他們?yōu)樯鐣?huì)做出了杰出的貢獻(xiàn)，就是我們心中的英雄，如航天英雄、抗震救災(zāi)英雄等。【解析】考查口語(yǔ)交際的能力

24、。從英雄的定義和榜樣作用等角度作答，英雄不光要看其的成功度，更要看面對(duì)失敗挫折的毅力，英雄不單只只是一些成功的人，也有可能是一些背后為別人貢獻(xiàn)，為國(guó)家貢獻(xiàn)的人。答案不唯一，言之有理即可。13.     排比     擬人14.     寬     窄     緩     急15.     盤曲而上  

25、;   各色的映山紅     或濃或淡的新綠16.列數(shù)字 在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。 寬敞【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握和分析。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張等。分析文中內(nèi)容寫溪流的句子“隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子?！边B續(xù)使用了四次“時(shí)而”句式，因此采用了排比的修辭，根據(jù)文中句子“溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。”將“溪聲”賦予了人的聲調(diào)，因此采用了擬人的修辭。(2)本題考查學(xué)生對(duì)反義詞的理解和尋找。反義詞：指詞匯意義相反的詞語(yǔ)。根據(jù)文中句子“隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)

26、而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子?！笨芍皩挕焙汀罢笔且粚?duì)反義詞，“緩”和“急”是一對(duì)反義詞。 (3)本題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)文中句子“公路盤曲而上?！薄胺奂t色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。”可得出天空內(nèi)容。(4)本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握和分析。根據(jù)文中句子“走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠?！敝械摹耙磺Щ蚴前税偃碎_個(gè)會(huì)”可知采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，突出了洞外的寬敞明亮。17.     心曠神怡；     人喧馬嘶18.像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子|像賽車在大道上疾馳19.響徹天空；形狀；賽車在大道上疾馳；彩虹20.     急雨中的瀑布更加壯觀。     彩虹下的廬山瀑布更壯觀，更動(dòng)人。（意思對(duì)即得分）21.ACD【解析】(1