九年級(jí)歷史上冊(cè)第一課學(xué)教案

1、句容市第二中學(xué)九年級(jí)歷史（上）學(xué)教案第一課 向人性扼殺者宣戰(zhàn)主備人：劉家成 協(xié)備人：酈慶波、楊駿 笪興斌學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 備注1.記住文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)最先興起的國(guó)家、影響范圍、起止時(shí)間；出現(xiàn)的代表人物及代表作。2.能初步討論認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興對(duì)歐洲資本主義的產(chǎn)生所起的作用.3.理解并記住文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)學(xué)教重點(diǎn)：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)及代表和代表作。學(xué)教難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。學(xué)法指導(dǎo)：查找有關(guān)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的歷史資料，粗略了解文藝復(fù)興的脈絡(luò)，知道文藝復(fù)興對(duì)西方近代社會(huì)的影響。（一）問題導(dǎo)學(xué)單（自學(xué)檢測(cè)）1、從 開始的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，幾乎蔓延到西歐所有國(guó)家，是 叩響近代社會(huì)大門的 運(yùn)動(dòng)，其核心是 思想。2、 是文藝復(fù)興

2、的先驅(qū)，代表作是 ，被認(rèn)為是 的標(biāo)志。3、 是意大利著名畫家，是世界上罕見的、多才多藝的文化巨人。他在藝術(shù)上最杰出的代表作是 、 兩幅 繪畫作品。4、 是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)最著名的文學(xué)家，代表作有 、 、 、 被稱為“ ”。5、通讀課文給本課定一個(gè)更直接的題 。（二）問題研討單（合作探究）1、認(rèn)一認(rèn)：結(jié)合上述插圖，依據(jù)預(yù)習(xí)知識(shí)，回答下列問題 圖一 圖二 圖三（1）寫出以上三幅圖片中人物的姓名及代表作品。（2）他們都是當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的驕傲，思想的引領(lǐng)者?！澳莻€(gè)時(shí)代”指的是什么歷史時(shí)期？這一時(shí)期的核心思想是什么？2、談一談：蒙娜麗莎“神秘的微笑”的含義是什么？ (三)問題鞏固單（課堂練習(xí)）一、填空：1、文藝復(fù)興的時(shí)間 世紀(jì)，開始的國(guó)家是 。2、藝術(shù)家、思想家、科學(xué)家發(fā)掘和繼承 、 文化的傳統(tǒng)，追求 和 ，表現(xiàn)人類不斷追求進(jìn)步的本性，這一思想文化運(yùn)動(dòng)被稱為 。3、文藝復(fù)興是由 階級(jí)掀起的，這一運(yùn)動(dòng)的核心是 ，這一運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)（實(shí)質(zhì)）是 。4、文藝復(fù)興的代表人物有： ， ， 。二、列舉：1、列舉文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物及代表作（人名、國(guó)家、代表作、評(píng)價(jià)）（1） （意大利人）：代表作 。對(duì)他的評(píng)價(jià)是： 。（2） （意大利人）：代表作 ， 。對(duì)他的評(píng)價(jià)是： 。對(duì)他的代表作的評(píng)價(jià)是： 。 （3） （英國(guó)人）：代表作 、 、 、 。這些代表作被統(tǒng)稱為： 。對(duì)他的評(píng)價(jià)是： 。2、