二氧化碳的制取教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二氧化碳制取的研究教學(xué)設(shè)計(jì) 王振天一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能 ： (1)了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳。(2)了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法和設(shè)計(jì)思路。2、過程與方法： 通過實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的方法和設(shè)計(jì)思路，探索實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品和實(shí)驗(yàn)裝置，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本過程（提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)探究，獲得結(jié)論）和方法，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法的科學(xué)性；能進(jìn)行初步的科學(xué)探究活動(dòng)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 通過實(shí)驗(yàn)、問題討論，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新、合作的科學(xué)品質(zhì)。通過師生間、學(xué)生間合作學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生探究欲。二教學(xué)方法

2、：活動(dòng)探究、對(duì)比探究、合作交流、討論歸納相結(jié)合的教學(xué)法三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品、反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，并利用設(shè)計(jì)裝置制取二氧化碳。重點(diǎn)突破：通過提問預(yù)讓學(xué)生思考的教材P112第5題已知能產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)，師生共同確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品；演示碳酸鈉粉末與稀鹽酸、大理石與稀鹽酸及稀硫酸的反應(yīng)確定反應(yīng)原理，并提醒學(xué)生注意不能用濃鹽酸和硫酸；課前布置學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置到課堂展示，讓部分學(xué)生到臺(tái)上演示實(shí)驗(yàn)，教師針對(duì)學(xué)生演示指出實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置。難點(diǎn)突破：通過引導(dǎo)學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，讓學(xué)生分析對(duì)比兩套裝置，從

3、而確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)方法：引入課題：1. 展示圖片你知道蛋糕為什么疏松多孔嗎？蛋糕疏松多孔的原理：面粉發(fā)酵生成酸 + 發(fā)面粉（含CO32-） CO22.想一想列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應(yīng)。木炭的燃燒碳與氧化銅高溫煅燒石灰石蠟燭的燃燒滅火器反應(yīng)原理人呼出的氣體這些反應(yīng)能否用于實(shí)驗(yàn)室里制取CO2嗎？講授新課：一、探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理：藥品：碳酸鈉（ Na2CO3 ）、大理石（ CaCO3 ）稀鹽酸（HCl）、稀硫酸（H2SO4）實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1碳酸鈉與稀鹽酸冒出大量氣泡，反應(yīng)速度非?？?大理石與稀硫酸冒出少量氣泡，反映速率慢，且反應(yīng)一

4、會(huì)兒就結(jié)束3大理石和稀鹽酸冒出大量氣泡，反應(yīng)速率適中結(jié)論：在實(shí)驗(yàn)室里，常用_和_反應(yīng)來制取 二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程_.反饋與評(píng)論：木炭的燃燒碳與氧化銅高溫煅燒石灰石蠟燭的燃燒滅火器反應(yīng)原理人呼出的氣體這些反應(yīng)為什么不能用于實(shí)驗(yàn)室里制取CO2？二探究制取氣體裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素：（采用對(duì)比方法）考慮因素加熱高錳酸鉀制取氧氣二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣大理石和稀鹽酸制取二氧化碳固體固體-固體+液體-固體+液體固體+液體液體+液體-是否要加熱要加熱不需要加熱不需要加熱密度大于空氣密度大于空氣密度密度比空氣大密度比空氣大密度小于空氣-是否溶于水不易溶于水不易溶于水易溶于水結(jié)論：發(fā)生裝置的選擇應(yīng)該考慮_和_收集裝置的選擇應(yīng)該考慮_和_三.利用下列儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置并制取（學(xué)生動(dòng)手操作）注射器 錐形瓶 平底燒杯 燒杯 長頸漏斗 分液漏斗 帶導(dǎo)管的雙孔膠塞 帶導(dǎo)管的單孔膠塞 水槽 酒精燈 集氣瓶 試管 破底試管 帶孔塑料瓶四.參與和評(píng)價(jià)-儀器是否實(shí)用是否有環(huán)保意識(shí)裝置是否創(chuàng)新藥品是否節(jié)約我最想獲得 的獎(jiǎng)我的裝置？最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)最佳環(huán)保獎(jiǎng)最佳節(jié)約獎(jiǎng)五、檢驗(yàn)CO2和驗(yàn)滿方法：（我會(huì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生動(dòng)手操作）1二氧化碳的檢驗(yàn)方法（步驟-現(xiàn)象-結(jié)論）2.驗(yàn)滿方法（步驟-現(xiàn)象-結(jié)論）五反思小結(jié)：1、實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的思路:(1)選擇反應(yīng)原