課題：回收廢舊電池（二）

1、本文由【中文word文檔庫】 搜集整理。中文word文檔庫免費(fèi)提供海量教學(xué)資料、行業(yè)資料、范文模板、應(yīng)用文書、考試學(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)等word文檔課題：回收廢舊電池（二）小鬼當(dāng)家教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握三位數(shù)的加法計(jì)算方法（二次進(jìn)位），并能夠正確的計(jì)算。 2、結(jié)合小組學(xué)習(xí)的合作方式培養(yǎng)算法多樣性能力。 3、結(jié)合具體情景，發(fā)展提出問題解決問題的能力。 4、通過中間的休息及開課的導(dǎo)入部分滲透英語對(duì)話以及聽音、律動(dòng)的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、 Hello?Boys and girls?How do you do ?Nice to meet you2、 小朋友，你們看過大連電視臺(tái)的兒童節(jié)目小鬼當(dāng)家嗎？今

2、天就有一位baby想與大家一起參加小鬼當(dāng)家的節(jié)目，去購買一些家具，你愿意幫助他嗎？3、 看電腦屏幕：放映一位小朋友搬到桃園小區(qū)的新房中，方中缺少家俱，缺少什么呢？desk chair bed bookcase在學(xué)生說完答案后，出示四件家具及其價(jià)位。 二、新授1、 小baby想買一張桌子，一把椅子，想一想，大概能付多少錢??？誰來列式？（想一想后再小組討論）。2、 小組匯報(bào)估算結(jié)果，并說明是怎樣想的。3、 到底買這兩種家具應(yīng)付多少錢？用自己喜歡的方法解答后與小組同學(xué)交流。4、 各種算法匯報(bào)，讓學(xué)生講清思路，其他同學(xué)認(rèn)真聽。重點(diǎn)講一下豎式的算法，讓學(xué)生自己總結(jié)作題時(shí)應(yīng)注意的問題。5、 電腦出示列式：

3、“97+129=”22697+11219226出示時(shí)候老師通過軟件亮分，強(qiáng)調(diào)一下進(jìn)位1的書寫及滿十向前一位進(jìn)1，下一位計(jì)算時(shí)，別忘了加上這個(gè)1。6、 用自己剛才每用過的方法再檢驗(yàn)一遍。7、 重現(xiàn)家具畫面，提問：你還想提出什么問題？怎么解決？小組討論，根據(jù)學(xué)生思路逐一出示數(shù)學(xué)算式三、游戲（練習(xí)）1、 電腦出示小baby向大家表示感謝，要與同學(xué)一起做游戲，給大家每人發(fā)一個(gè)數(shù)字寶貝，你喜歡幾就拿幾。2、 我們一起跳個(gè)舞吧：老師彈琴，大家唱哆來咪。3、 老師：你能用這些數(shù)字寶貝以小組為單位（4人一組）組成兩個(gè)四位數(shù)使它們的和是10000么？試一試吧！4、 各組匯報(bào)想法、算法。大家評(píng)判。5、 你們真是太

4、聰明了，小baby已收大家當(dāng)小鬼當(dāng)家的會(huì)員了，請(qǐng)大家一邊唱歌一邊走出教室。老師一邊彈奏春天在哪里同學(xué)們一邊走出教室。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件 數(shù)字卡片 電子琴 教學(xué)設(shè)計(jì)我上課的內(nèi)容是義務(wù)教育課課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)，第六單元加與減（一）回收舊電池的第二課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容就是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)三位數(shù)的加法（二次進(jìn)位）的計(jì)算方法這也就自然成為本課的第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)；第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合小組學(xué)習(xí)的合作方式培養(yǎng)學(xué)生多樣性的能力；第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題解決問題的能力，本課我選擇的情境是貼近孩子生活的小鬼當(dāng)家，孩子長大了，一些事情可以自己做了，針對(duì)baby買新房買家俱的主線，逐一滲透算式題

5、引起學(xué)生興趣又根據(jù)二年級(jí)的同學(xué)注意力只有15分鐘的生理特點(diǎn)，制定了第四個(gè)教學(xué)目標(biāo)：通過休息及開課滲透英語對(duì)話及音樂唱歌跳舞等多方面的能力進(jìn)行培養(yǎng)。一、教材分析回收舊電池第二課主要內(nèi)容是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)一次進(jìn)位的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)三位數(shù)二次進(jìn)位加法的算法。針對(duì)第二課時(shí)用原情境已經(jīng)不能吸引學(xué)生有意注意的原因，去重新設(shè)計(jì)了一個(gè)貼近學(xué)生生活的小鬼當(dāng)家的買家具活動(dòng)讓全體同學(xué)有一個(gè)會(huì)員參與的意識(shí)與興趣，滲透分析問題提出問題和解決問題的能力培養(yǎng)。通過一次一次的提出問題，列出本科要解決的計(jì)算題，讓學(xué)生在購物中學(xué)會(huì)（二次進(jìn)位）的計(jì)算方法在感受直觀形象及具體形象思維的基礎(chǔ)上發(fā)展抽象邏輯思維更重要的是讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)引用所學(xué)的

6、知識(shí)解決問題，互相討論、互相合作，所以本課呈現(xiàn)出的不僅僅是一個(gè)思考過程已是一個(gè)實(shí)際合作的操作過程。1、 在實(shí)際情境中逐次觀察，分析進(jìn)一步感知二次進(jìn)位三位數(shù)的加法應(yīng)該注意的問題，保證以后計(jì)算的準(zhǔn)確性。2、 針對(duì)二年級(jí)孩子的生理特點(diǎn)，老師設(shè)計(jì)了買家具的動(dòng)畫片軟件，讓孩子在動(dòng)畫片的情境中去參考與思考，參與討論，真正自愿去做課堂的小主人，有一種成功的情感體驗(yàn)。3、 通過糾錯(cuò)，提問題，及數(shù)字游戲，讓學(xué)生在進(jìn)一步練習(xí)的基礎(chǔ)上，鞏固知識(shí)，有一定的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性，知識(shí)得以升華。二、學(xué)情分析對(duì)于很枯燥的計(jì)算課程，學(xué)生的實(shí)際計(jì)算基礎(chǔ)也不盡相同，在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生具體技能如下：1、 看到算式知道口算不出，估算不準(zhǔn)的

7、情況下可以用豎式解決。2、 14%的學(xué)生全對(duì)，64%的學(xué)生不寫進(jìn)位“1”，14%的學(xué)生不會(huì)做，8%的學(xué)生多加進(jìn)一位，在教學(xué)中，就重點(diǎn)點(diǎn)撥進(jìn)位“1”。3、 學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考、小組合作、探索交流的能力。三、基本理念在本課中的體現(xiàn)1、 遵循教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的讓學(xué)生在體現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)字的理念，所以通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的小鬼當(dāng)家、買家具的教學(xué)情境引入二次進(jìn)位三位數(shù)的加法而且就以這一條準(zhǔn)線一個(gè)情境中在看動(dòng)畫片討論觀察的同時(shí)學(xué)會(huì)知識(shí)有的放矢，發(fā)揮學(xué)生的有意注意，利用各種方式吸引其無意注意，有效利用其15分鐘的有效注意。2、 遵循面向全體，以人的發(fā)展為基本理念，教學(xué)中，注重使每一個(gè)學(xué)生都積極參與

8、，成為學(xué)習(xí)的主體，調(diào)動(dòng)其各種感觀，發(fā)揮各學(xué)科的能調(diào)動(dòng)其積極性的特點(diǎn)，真正達(dá)到各方面都有所發(fā)展，有其重點(diǎn)，玩中學(xué)！3、 創(chuàng)設(shè)自己探索與合作的交流氛圍通過幫baby買家具提出問題，分析問題，以及研究算法的同時(shí)，自然讓其融入小組合作探索中去，真正發(fā)揮了小組合作的作用，去體會(huì)集體智慧的成功感4、 遵循期生理特點(diǎn)，在其15分鐘的有效時(shí)間內(nèi)，以彈琴唱歌的形式再次喚醒其注意力，在感受美的同時(shí)，即放松休息，又集中了注意力！教學(xué)反思通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)覺老師深挖教材，精心準(zhǔn)備，主動(dòng)了解學(xué)生對(duì)于一節(jié)成功的課是多么重要。如果說以前在這方面還不是很明確，那么通過本次活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，作為教師真正梳理了教材內(nèi)容，了解了學(xué)

9、生，精心設(shè)計(jì)了一定的情境后，孩子們學(xué)習(xí)的多么快樂與幸福，使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)具有吸引力，對(duì)我來說是個(gè)極大的鼓舞與促動(dòng)。 對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終圍繞教師設(shè)計(jì)的小鬼當(dāng)家自己購買家具的情節(jié)，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)有聯(lián)系，由淺入深，讓學(xué)生們通過自己合作去探討的學(xué)習(xí)方式，明確了三位數(shù)二次進(jìn)位的計(jì)算方法，從認(rèn)知到鞏固，始終做到尊重知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性，在學(xué)生感受欣賞自動(dòng)圖片的同時(shí)，不斷的拓展問題并開拓其思路，發(fā)展邏輯思維的能力，針對(duì)其注意力只有15分鐘的生理特點(diǎn)，我采取彈琴唱歌，在不脫離教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)展其各種感官共同作用的功能，使孩子們真正體會(huì)到了快樂學(xué)習(xí)的滋味！在本課的兩次討論中，充分發(fā)揮了小組合作探索的真正