校本研修年度計(jì)劃月活動(dòng)安排

1、校本研修年度計(jì)劃及月活動(dòng)安排一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，探索有效的提高教師素 質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn) 的功能和優(yōu)勢(shì)， 營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境， 建設(shè)一支 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定本學(xué)年校本培訓(xùn)。二、培訓(xùn)目標(biāo)面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn) 為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育質(zhì)量為目的， 通過(guò)實(shí)施校本培 訓(xùn)，使我校教師職業(yè)和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高， 樹立正確的教育觀念， 加強(qiáng)理 論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提 升知識(shí)層

2、次， 具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、 實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力， 提 高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平， 適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要， 成為 覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí) 和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系， 著重 是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達(dá)能力，解決 問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等。1、以教師專業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開 展教師思想和職業(yè)道德教育， 強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)， 提高教師職業(yè)道德素質(zhì)， 依法

3、 施教，以自身良好的師德師風(fēng)、 教師形象去感染學(xué)生， 潛移默化， 培養(yǎng)思想健康、 行為規(guī)范的一代新人。開展“四比”活動(dòng)：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)； 樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園 丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。2、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師教育學(xué)、心理 學(xué)和現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為， 以學(xué)科研究為主要形式， 鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)， 使所有的教師都較有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)， 更好的完成教 育教學(xué)任務(wù)。3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和

4、技能培訓(xùn)，把課堂作為主 要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培 訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師， 運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、 研究、 反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明 確性、示范性、參與性和有效性。四、培訓(xùn)形式培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的 培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用 聽、說(shuō)、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。1、指導(dǎo)提高式聘請(qǐng)校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教 研等問(wèn)題進(jìn)行專題講座 （學(xué)年內(nèi)各科教師聽講座不少

5、于 4 次），推動(dòng)學(xué)校的教育 教學(xué)和教研工作。安排計(jì)算機(jī)專任教師對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培 訓(xùn)。2、師徒互進(jìn)式將優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對(duì)子，每 學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成 長(zhǎng)。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。3、專題討論、研究式圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，學(xué)校開展集中 理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 提高認(rèn)識(shí)，使每個(gè)教師水平都得到提高。4、開展“二課”式通過(guò)開展過(guò)關(guān)課、示范課等上課活動(dòng)，使各個(gè)層次的教師在說(shuō)課、上課、評(píng) 課的活

6、動(dòng)中得到提高。 要求新教師上好過(guò)關(guān)課， 骨干教師上好示范課 （每個(gè)教師 學(xué)年內(nèi)至少上一節(jié)公開課， 新教師學(xué)年內(nèi)至少上兩節(jié)公開課。 每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至 少聽 10 節(jié)課并對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行客觀、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)）。5、以“寫”促進(jìn)式要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教導(dǎo)處。 通過(guò)撰寫 案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，使眾多教師既能說(shuō)又能寫。鼓勵(lì)教師向市級(jí) 以上教育刊物發(fā)表文章。6、積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。五、培訓(xùn)的實(shí)施堅(jiān)持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的 人和物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)， 解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。 堅(jiān)持以人 為本的原則， 從

7、教師的實(shí)際出發(fā)， 幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)， 使他 們都得到發(fā)展和提高。使青年教師“一年入好門，站穩(wěn)講臺(tái)；三年成型，成為骨 干；五年成才，能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心，要本著 選好對(duì)象、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)、外出交流、訪問(wèn)，師徒 結(jié)對(duì)等多種形式培訓(xùn)骨干教師， 提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成 “家”。六、組織與保障校本培訓(xùn)工作組不斷完善校本培訓(xùn)工作制度，加強(qiáng)平時(shí)督查，確保校本培訓(xùn) 各項(xiàng)工作落實(shí)到位。 學(xué)校保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入， 為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì) 條件，如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。 學(xué)校每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議， 研究工作中

8、所出現(xiàn)的問(wèn)題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法， 保證該工作的順利開展 并卓有成效。七、具體工作安排：九月：1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。2、開展“怎樣上好一堂課”課堂研討活動(dòng)。3、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。4、建立教師培訓(xùn)檔案。十月：1、檢查教師自學(xué)筆記。2、課題小組會(huì)議，匯報(bào)各小學(xué)教研、科研工作情況。3、德育活動(dòng)課研究。4、專題報(bào)告會(huì)：新課程下如何備課十一月：1、“家長(zhǎng)開放日”開放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。2、教師沙龍活動(dòng) 有效教學(xué)與有效課堂。3、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。十二月：1、完善教師培訓(xùn)檔案2、專題活動(dòng)：如何寫教學(xué)反思3、總結(jié)培訓(xùn)工作。4、檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。三月份1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。2、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。3、開展專題研討會(huì)：教師如何做科研四月份1、觀看名師授課實(shí)錄。2、基于優(yōu)課、電子白板在教學(xué)中應(yīng)用整合高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)3、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況五月份1、交互式電子白板在課堂教學(xué)中的有效使用實(shí)例。2、觀看名師授課實(shí)錄。