（參考）樂音的三個特征(教學(xué)設(shè)計)

1、樂音的三個特征教學(xué)設(shè)計-授課教師：慶中張秀金一、課標(biāo)要求科學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中明確地提出了科學(xué)探究的目標(biāo)和要求，科學(xué)探究的基本特征著眼與科學(xué)的發(fā)展性，由此提出著眼于學(xué)生發(fā)展的科學(xué)探究式學(xué)習(xí)的目標(biāo)，即以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為核心。此目標(biāo)貫穿在我們科學(xué)課程的整個教學(xué)當(dāng)中。我們本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計則充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。重視發(fā)揮學(xué)生的探究活動在教學(xué)中的作用。二、教學(xué)設(shè)計思想（理論與方法）1、 教學(xué)理念（新課程）全面提高每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)課程的核心理念，科學(xué)的核心是探究，教育的重要目標(biāo)是促進學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。2、 教學(xué)理論突出科學(xué)探究，不只是為了滿

2、足外在的需要，更重要是科學(xué)探究的過程作為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有促進學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在價值。三、教學(xué)目標(biāo)： 、知識與技能目標(biāo)： 能從日常生活的直接感受中知道樂音有音調(diào)、響度、音色，并知道它們的區(qū)別。 知道樂音的三個特征各是由什么決定的。 、過程與方法目標(biāo)： 通過做有關(guān)樂音三個特征的探究實驗，進一步了解學(xué)習(xí)物理科學(xué)探究的方法。 通過分析課本聲波圖形，初步了解分析圖形的方法。 、情感態(tài)度目標(biāo)： 體驗到現(xiàn)實世界中物體的發(fā)聲是豐富多彩的。 通過分析課本聲波圖形，初步了解分析圖形的方法，建立利用儀器進行測量的觀念。 教學(xué)重點： 音調(diào)和響度教學(xué)難點： 音色教學(xué)用具： 紙條、刻度尺、乒乓球、細繩、鼓、紙屑。教學(xué)設(shè)計：

3、一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：欣賞陶笛演奏枉凝眉片段，像這樣悅耳的聲音叫做樂音。不同的發(fā)聲體發(fā)出的樂音不同，為了將它們區(qū)分開，我們就需要找出它們的特征?？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，樂音具有三大特征，通過這三大特征，我們就可以很輕松的將它們區(qū)分開了。這節(jié)我們就來學(xué)習(xí)一下這三大特征吧。二、新課教學(xué)：（一）、音調(diào) 1、學(xué)生體驗：鍵盤上音調(diào)的變化。2、學(xué)生體驗：音調(diào)素材結(jié)論：音調(diào)指的是聲音的高低?！緦嶒?】一位同學(xué)盡全力吹動短紙條，再盡全力吹動寬度一樣的長紙條。同桌仔細觀察，紙條振動快慢與音調(diào)有什么關(guān)系？【實驗2】將一把刻度尺壓緊在桌面上，用手撥動其伸出桌外的一端。改變尺伸出桌面的長度，重復(fù)上述實驗。仔細觀察，尺振動

4、快慢與音調(diào)有什么關(guān)系？結(jié)論：音調(diào)與音調(diào)的高低與聲源的振動頻率有關(guān)。振動越快，頻率越高，音調(diào)越高；振動越慢，頻率越低，音調(diào)越低。學(xué)生舉例。（二）、響度1、學(xué)生體驗：通過音箱的音量旋鈕改變聲音的響度。結(jié)論：響度也叫音量，指的是聲音的大小。實驗探究：響度與什么因素有關(guān)呢？【實驗一】請一位同學(xué)輕敲和重敲鼓面，其他同學(xué)注意觀察鼓面上紙屑的跳動幅度有什么變化 ，思考：這個實驗說明響度與什么因素有關(guān)呢？【實驗二】用大小不同的力敲擊同一個音叉，然后將振動的音叉接觸乒乓球，觀察乒乓球彈起的高度變化結(jié)論：1、響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。學(xué)生討論：老師正在講課，前面和后面的同學(xué)聽到我的聲音有什么不同的感覺？結(jié)論：2、響度還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)。（三）、音色 游戲：猜猜我是誰？游戲規(guī)則： 全班學(xué)生都閉上眼睛，老師用手點到哪位同學(xué)，哪位同學(xué)就說：“猜猜我是誰？”其他同學(xué)來說出這位同學(xué)的名字。這個游戲中我們用到的物理知識就是樂音的第三個特征：音色。音色也叫音品，指的是聲音的特色。音樂欣賞：音色帶來的藝術(shù)效果。學(xué)生舉例。（四）、學(xué)生小結(jié)： 學(xué)生小結(jié)本節(jié)的收獲。（五）、課上練習(xí)（六）、觀察波形圖 指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析課本上給出的各種波形圖。 （七）、家庭任務(wù)（八）、板書設(shè)計樂音的三個特征 樂