別開生面的班隊活動

1、別開生面的班隊活動教材分析：本課是在學生初步掌握在幻燈片中添加文字和圖片的基礎上，學習在幻燈片中插入自選圖形，并利用自選圖形來美化圖片和文字效果，表選演示文稿主題，增強演示文稿的美感。教授本課要注意引導學生牢固樹立自己是班集體一分子的思想，幫助學生樹立為集體服務的意識，提高學生學習信息技術的興趣。學生分析：在學習本課前，學生已經(jīng)熟悉掌握了文本框和圖片的插入以及格式設置的相關操作，文本框的學習對于學生來說難度不大，再通過為班級制作演示文稿參與競選情境的創(chuàng)設，更調(diào)動了學生學習本課的積極性，教師要引導學生通過知識遷移來探究學習。教學目標：【知識與技能】1、了解自選圖形的作用。2、掌握在幻燈片中插入自

2、選圖形的方法。3、掌握填充效果和線條的設置。4、掌握為自選圖形添加文字的方法?！具^程與方法】1、通過自選圖形和圖片、文本框使用選擇，了解自選圖形的作用。2、利用自選圖片、文本框在幻燈片中插入和設置的方法，研究自選圖形的插入和設置方法，以及文字添加方法。【情感態(tài)度與價值觀】1、學生自我展示，培養(yǎng)審美能力，提高學習信息技術的興趣。2、培養(yǎng)敢于展示自我的信心，樹立為集體服務的意識。3、體會到自我創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)他們更大的學習潛能。教學重點：1、自選圖形填充圖片效果的設置。2、自選圖形填充文字效果的設置。教學難點：1、配合主題和內(nèi)容插入恰當?shù)淖赃x圖形。課 時：1課時教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動

3、學生活動設計意圖激趣導入導入新課師：今天老師給大家一個禮物，想知道是什么嗎？課件展示一組學生班隊活動的照片。提問：想為我們班多彩的班級活動做一個宣傳片嗎？你有什么好辦法幫助班級做宣傳呢？生：小結：可以用演示文稿來展示班級同學的風彩。今天就來學習“多彩的班隊活動”幻燈片制作。板書課題。1、學生欣賞照片。 2、學生回答教師的提問。通過看班隊活動照片，激發(fā)學生學習興趣；通過學生討論引發(fā)學生求知欲，從而引入課題。對比教學感受新知一、分析“班隊活動”幻燈片師：出示只有文字和圖片的幻燈片讓學生分析幻燈片中有哪些內(nèi)容？生：文字、圖片。師：再出示教材幻燈片效果讓學生與前一幻燈片進行對比，這兩張幻燈片

4、哪個更好看？生：師小結：第2張更好看，增加了自選圖形，更加美觀。板書：自選圖形。1、師生討論分析問題。2、學生回答。通過對比幻燈片，給學生強烈的視覺沖擊，讓學生感受到設置了自選圖形的幻燈片更加具有說服力。通過師生共同分析，讓學生明白本節(jié)課學習任務，同時讓學生想學，樂學。示范講解學生練習二、繪制自選圖形1、提問：同學們都感覺到了用自選圖形后的幻燈片更加美觀了，想不想自己動手試一試制作美觀的幻燈片呢？2、教師講解：繪制自選圖形有兩種方式，可以通過菜單欄選擇命令，民可以使用“繪圖”工具欄進行繪制。3、教師演示操作：幻燈片繪制了自選圖形后，可以對文字和圖片更好地排版，有利于各項主題的表現(xiàn)，可以美化幻燈

5、片顯示效果。4、學生自主學習，可以嘗試用書本中的第種方法，并對自選圖形的顏色和線條進行修改，教師指導。5、學生示范，請學生講述自己繪制的方法，并互評成功與不足之處。1、學生思考。  2、學生觀看，教師示范。 3、學生自主練習。 4、學生自評、互評作品，教師點評。通過教師示范演示，學生練習完成為幻燈片自選圖形這一任務，提高了學生學習興趣，也讓學生體驗了成功的喜悅；學生通過自評、互評鞏固了新知、提高了技能。自主探究完成任務三、設置藝術字師：自選圖形繪制好了以后，就需要放入班級活動的相關內(nèi)容了。分組合作，完成以下任務：任務一：填充圖片。1、讓學生按照課本的操作

6、，完成填充圖片，并美化其他圖片。2、教師巡視指導。任務二：添加文字。1、讓學生按照課本的操作，完成添加文字，并調(diào)整角度。2、教師巡視并指導。3、請學生示范講解，教師指導。4、學生練習，教師指導。5、保存作品。6、放映學生作品。1、學生自主學習填充圖片、添加文字，并進行相關調(diào)整。 2、學生上臺示范。觀察學生示范操作，發(fā)現(xiàn)操作中出現(xiàn)的問題。 3、學生練習操作。通過讓學生為自己的幻燈片填充圖片和添加文字這一任務，先讓學生大膽地嘗試，教師再適當?shù)乜偨Y示范，解決學生在操作中遇到的問題。本環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學生自主探究能力和動手實踐能力，發(fā)揚學生合作互助精神。作品展示體驗成功四、作品欣賞、交流1、組織學生欣賞他人制作的演示文稿。2、組織學生對作品進行自評、互評。3、教師對學生作品進行適當點評，以鼓勵、表揚為主，對完成較好的學生分別進行不同獎勵，并對不足之處適當?shù)攸c評。1、學生欣賞作品。2、學生自評、互評作品。引導學生對作品進行評價。課堂小結鞏固新知五、課堂