部編語文二年級下《我是一只小蟲子》教學設(shè)計

1、部編語文二年級下我是一只小 蟲子教學設(shè)計我是一只小蟲子第二課時教學設(shè)計 黑龍江省蘿北縣江濱農(nóng)場學校：王虹霞 教材分析：我是一只小蟲子是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在伙伴 們的眼中，當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的 尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子其實很不錯： 早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘 坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發(fā)揮 學生的想象，讓學生體會到再小的生命也有有趣的生活， 從而教育學生熱愛生 活，熱愛大自然的情感。學情分析：對于二年級的學生說，這個年齡段的孩子

2、好奇心強，喜歡觀察小事物，想 象力豐富，因此對于課中所寫到的內(nèi)容，學生會感同身受，容易接受、體會。 在教學中，我引導學生聯(lián)系自己平時的經(jīng)驗積累，再通過圖片等多媒體資料，讓 學生多了解昆蟲的相關(guān)知識，這樣學生學起來就可以眼中有蟲，心里有蟲，這樣, 可以加深學生對文章的理解。設(shè)計理念：“放手”是我在設(shè)計這一課教學時的核心思想。在本課教學中，根據(jù)二年n級學生的學習能力和學生的特點，有意識地讓學生進行思考質(zhì)疑，主動說出自 己發(fā)現(xiàn)了什么、有什么疑問、猜到了什么。自主學習小蟲子的不好，目的是讓 學生合作學習有方法，合作學習小蟲子的好，這樣的學習方式，培養(yǎng)了學生的 學習能力、問題意識，有效地突出了教學重點，

3、突破了教學難點。教學目標：當小蟲子不好與好的地方。了解多姿多彩的昆蟲世界。3.在交流、質(zhì)疑朗讀中體會小蟲子樂觀的生活態(tài)度，快樂自信的生活 理念。教學重難點：當小蟲子不好與好的地方。2.體會小蟲子樂觀的生活態(tài)度，快樂自信的生活理念。重難點突破策略：1 .適度補充教學資源，課文內(nèi)容的拓展。2 .引導學生入境想象，品讀感悟。教學流程：一、對比激趣，質(zhì)疑明標1.同學們，你覺得當一名小學生好不好呢？好在哪？不好在哪？師小結(jié)：其實不僅我們小學生有快樂、有煩惱，就連一只小蟲子也有自己 的快樂與煩惱。這節(jié)課就讓我們走進小蟲子的世界，繼續(xù)學習第11課一一我是一*只小蟲子。課文的第1、3自然段，自由讀提出自己的疑

4、問和發(fā)現(xiàn)。當一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好 不過，我覺得當一只小蟲子還真不錯。學生質(zhì)疑：當小蟲子到底好不好？（板書：好 不好） 發(fā)現(xiàn)：第一自然段運用了設(shè)問的修辭手法。（副板書：設(shè)問）3.出示學標，明確學習任務(wù)：我知道：當小蟲子不好與好的地方。我了解：多姿多彩的昆蟲世界。我交流：閱讀時的感受。我體會：小蟲子樂觀的生活態(tài)度，快樂和自信的生活理念。二、自主學習，引路不好1 .出示自學要求：讀讀：自由出聲讀課文2自然段。說說：自己知道了什么，有什么疑問？猜猜：小蟲子有什么特點？2 .學生匯報，教師隨機引導：我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。 被

5、蒼耳刺一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深 水只是小狗撒的一泡尿。 被狗尿淹理解：昏頭昏腦，你有什么時候會昏頭昏腦，試著說一句話仿說ABAC；詞語孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。 被小鳥吃出示小鳥圖片：你覺得怎么樣？理解句子：我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。我們小蟲子都不會喜歡小鳥。猜測：小蟲子很小一一因為蒼耳會把小蟲子屁股刺痛4小蟲子會蹦因為我們會蹦進很深很深的水里3 .教師小結(jié)：這段話從三個方面介紹了小蟲子的不好，你能再猜測一下當 小蟲子還會有什么不好的地方？4 .指導朗讀：當你被刺痛屁股或是被狗尿淹到的時候，你是什么心情？試 著讀出這種

6、感受。三、合作交流，研讀好處L出示第三自然段，猜測課文接下來將要寫的內(nèi)容，教師說明：這一段承 接上文煩惱，連接了下文的快樂，這個段落的作用是：承上啟下。這樣的段落 叫做：過渡段。5 .出示合作學習要求:讀讀：和小伙伴出聲讀37自然段。說說：當小蟲子有哪些快樂的地方?有什么發(fā)現(xiàn)和疑問。猜猜：小蟲子有什么特點。6 .學生匯報，教師隨機引導:(1)早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈, 把細長的觸須擦得亮亮的。引導總結(jié)好處：用露珠洗臉運用的修辭手法：擬人小蟲子的動作有：伸、洗、擦做動作有感情朗讀。(2)如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。這 可是免費的特快列

7、車呀！引導總結(jié)好處：免費旅行運用的修辭手法：比喻引導理解：小心的原因(3)走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運食物的時候， 從來不看路。螳螂很貪吃，總是想把我吃掉，但真幸運，他不會像我一樣跳。 有些蟲子脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一下。引導總結(jié)好處：有趣的伙伴我的小伙伴有趣在哪？屎殼郎從來不看路 、螳螂很貪吃、天牛脾氣不好思考：“但真幸運，他不會像我一樣跳”和“每次我說“天牛大嬸，早上好”，你感受到什么？一一小蟲子的樂觀 脾氣好拓展介紹：屎殼郎、螳螂、天牛(4)我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候，我會使勁兒叫哇叫，所 以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲一一你就一定能找到我！引導總結(jié)好處：使勁叫哇叫有感情的朗讀小蟲子的快樂(5)猜測小蟲子的特點：非常小一一用露珠洗臉有長觸須一一把細長的觸須擦得亮亮的擅長叫一一我很快樂的時候，我會使勁兒叫哇叫蟋蟀，聽蟋蟀的叫聲。5.補充介紹蟋