中南工業(yè)學(xué)校景淑萍申報(bào)省級(jí)化工過程裝備技術(shù)(設(shè)備安裝

1、中南工業(yè)學(xué)校景淑萍申報(bào)省級(jí)化工過程裝備技術(shù)（設(shè)備安裝）專業(yè)帶頭人建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)與建設(shè)規(guī)劃書一、項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ)中南工業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1974年，是湖南省首批示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位。我校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)大類是加工制造類專業(yè)，化工過程裝備技術(shù)專業(yè)是我校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，自74年建校開始開辦，累計(jì)培養(yǎng)化工過程裝備技術(shù)專業(yè)學(xué)生 3600余名，我?；み^程裝備技術(shù)專業(yè)擁有雄厚的師資力量、豐富的教學(xué)資源和完善的教學(xué)體系，培養(yǎng)了一批又一批深受企業(yè)歡迎的優(yōu)秀化工過程裝備技術(shù)人才。景淑萍同志2004年作為特需人才引進(jìn)學(xué)校，調(diào)入學(xué)校前，一直在施工一線從事施工技術(shù)與管理工及標(biāo)準(zhǔn)化管理等工作，曾任工藝技術(shù)員、設(shè)備技術(shù)

2、員及標(biāo)準(zhǔn)化工程師等職，對(duì)于非標(biāo)設(shè)備制造與安裝、工業(yè)管道安裝、鋼結(jié)構(gòu)制造與安裝以及設(shè)備吊裝、焊接等工作，積累了豐富的現(xiàn)場(chǎng)施工及管理經(jīng)驗(yàn)。調(diào)入學(xué)校后，作為化工過程裝備技術(shù)專業(yè)的帶頭人，從事化工過程裝備技術(shù)專業(yè)教學(xué)和管理工作。從教9年來(lái)，幾乎講遍了化工過程裝備技術(shù)專業(yè)的主干課程，掌握了化工過程裝備技術(shù)專業(yè)理論知識(shí)體系，對(duì)專業(yè)主干課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有了一定的把握能力；在教學(xué)中，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)也不忘學(xué)生職業(yè)道德與人品修養(yǎng)的提高，教學(xué)工作取得了很好的效果，受到了學(xué)生的喜愛。每年都被評(píng)為A類課教師，多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)工作者，08年被評(píng)為學(xué)校首屆十佳教師，參加

3、了教育部在華中數(shù)控股份有限公司組織的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，并被確定為市級(jí)化工過程裝備技術(shù)專業(yè)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，是一名優(yōu)秀的雙師型教師。（一）項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)狀1、有較高的師德素質(zhì)自參加工作以來(lái)，各方面能嚴(yán)格要求自己，思想上積極要求進(jìn)步，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)起，開拓創(chuàng)新。認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的職教方針，熱愛祖國(guó)的職業(yè)教育事業(yè)，處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，并鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力。多次被評(píng)為先進(jìn)教師，優(yōu)秀班主任。2、有符合崗位要求的學(xué)歷和職稱景淑萍同志2002年取得工程師資格證；2004年作為特需人才引進(jìn)學(xué)校，20

4、07年取得武漢工程大學(xué)化機(jī)專業(yè)本科文憑，2007年取得高級(jí)講師資格證。3、有較高的專業(yè)水準(zhǔn)景淑萍有豐富的現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)和較高的專業(yè)技術(shù)水平。在施工一線任技術(shù)員期間，一直從事非標(biāo)制作、鋼結(jié)構(gòu)制作與安裝、管道安裝、設(shè)備安裝、鍋爐安裝、設(shè)備吊裝及焊接等方面的技術(shù)和管理工作。95年負(fù)責(zé)的大慶10萬(wàn)噸甲醇/年聯(lián)產(chǎn)7000萬(wàn)m3氫氣項(xiàng)目中的轉(zhuǎn)化爐及轉(zhuǎn)化工段，是當(dāng)年全國(guó)最大的一臺(tái)轉(zhuǎn)化爐，其中包括爐管216根，鋼結(jié)構(gòu)上千噸，管線上萬(wàn)米，動(dòng)、靜設(shè)備幾十臺(tái)，并在96年被評(píng)為大慶市的樣板工程。擔(dān)任標(biāo)準(zhǔn)化工程師期間，對(duì)專業(yè)的技術(shù)規(guī)范、技術(shù)文件等資料更是認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀，多次參與四化建的內(nèi)審、外審及工程投標(biāo)工作。多年的施工

5、經(jīng)歷使其熟練掌握了非標(biāo)制作、鋼結(jié)構(gòu)制作與安裝、管道安裝、設(shè)備安裝、設(shè)備吊裝及焊接等專業(yè)所有12個(gè)模塊的施工技能技巧。 04年調(diào)入學(xué)校以后，作為學(xué)?；み^程裝備技術(shù)專業(yè)學(xué)科帶頭人，講授了設(shè)備管理、化工設(shè)備、安裝測(cè)試基礎(chǔ)、設(shè)備安裝工藝、起重與吊裝、鉗工工藝、工程識(shí)圖等專業(yè)課程，系統(tǒng)地掌握了化工過程裝備技術(shù)專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)體系和基本技能結(jié)構(gòu)，對(duì)該專業(yè)的建設(shè)、完善、提高做出了較大的貢獻(xiàn)。多年來(lái)，除做好教師的本職工作外，還一直擔(dān)任校產(chǎn)業(yè)部的技術(shù)顧問，利用課余時(shí)間為校辦工廠、四化建等企業(yè)進(jìn)行技術(shù)咨詢和投標(biāo)工作；為岳陽(yáng)市建工局進(jìn)行預(yù)算員等工種的培訓(xùn)工作；應(yīng)邀參加了岳陽(yáng)市技術(shù)監(jiān)督局組織的鍋爐及壓力容器普查工

6、作；并于去年參加了教育部組織的在華中數(shù)控股份有限公司的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)；今年應(yīng)邀參與了中國(guó)化學(xué)工程總公司質(zhì)量工程師培訓(xùn)教材的編制工作，能及時(shí)掌握石化建設(shè)行業(yè)的新材料、新技術(shù)、新工藝等專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果。4、有較高的專業(yè)教學(xué)水平和教研教改能力景淑萍從事專業(yè)教學(xué)9年，曾任教過設(shè)備安裝工藝、起重與吊裝、設(shè)備管理、化工設(shè)備、安裝測(cè)試基礎(chǔ)、鉗工工藝、機(jī)械制圖、工程識(shí)圖等專業(yè)主干課程的教學(xué)。在課程教學(xué)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因材施教，注重培育學(xué)生的社會(huì)能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，并根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生素質(zhì)、實(shí)訓(xùn)車間條件，將課本知識(shí)和崗位要求進(jìn)行有效的整合，設(shè)計(jì)出不同的課堂教學(xué)項(xiàng)目

7、，每個(gè)項(xiàng)目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，將全班分成4-6組，各組通過討論、老師啟發(fā)等方式完成作業(yè)，每一組只要求過程合理，結(jié)果滿足要求，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，提高了學(xué)生分析問題、解決問題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。同時(shí)，利用校產(chǎn)業(yè)部，帶領(lǐng)學(xué)生直接參與校產(chǎn)業(yè)部對(duì)外承接的安裝任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生直接進(jìn)行生產(chǎn)（曾帶領(lǐng)陳禮樂等學(xué)生參加了岳陽(yáng)華能電廠檢修工程，毛亞洲等學(xué)生參加天津四公司的設(shè)備制造工作），通過現(xiàn)場(chǎng)演示，適時(shí)講授一些現(xiàn)場(chǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)及典型案例，使學(xué)生盡快地掌握操作要領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與生產(chǎn)崗位的零距離接觸。由于教學(xué)方法新穎、獨(dú)特，受到領(lǐng)導(dǎo)與同行的肯定，深受學(xué)生的愛戴與好評(píng)。每年都被評(píng)為A類課教師，多次進(jìn)行校級(jí)公開課及學(xué)

8、生講座，被評(píng)為學(xué)校首屆十佳教師、先進(jìn)工作者，并被確定為市級(jí)化工過程裝備技術(shù)專業(yè)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象。是一名優(yōu)秀的雙師型教師。景淑萍作為教研室主任，注重人才培養(yǎng)面向市場(chǎng)的目標(biāo)，積極探索專業(yè)課教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面經(jīng)常開展教學(xué)研究，多次組織教研教改活動(dòng)，探討新的教學(xué)模式，如項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法已開始在校內(nèi)推廣。并且利用課余時(shí)間為校辦工廠、四化建等企業(yè)進(jìn)行技術(shù)咨詢、假期帶領(lǐng)學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行市場(chǎng)就業(yè)和職業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研，分析市場(chǎng)及崗位要求，每年完成一篇市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，負(fù)責(zé)化工過程裝備技術(shù)專業(yè)的教材選編、教學(xué)計(jì)劃的制定和教研教改工作。在專業(yè)建設(shè)、校本教材開發(fā)

9、等方面發(fā)揮了骨干作用，現(xiàn)負(fù)責(zé)化工過程裝備技術(shù)專業(yè)教改課題“化工過程裝備技術(shù)專業(yè)模塊式教學(xué)改革”、 主持工程識(shí)圖校本教材的開發(fā)工作、參與安裝實(shí)訓(xùn)樓改造方案設(shè)計(jì)和機(jī)械制圖課件的開發(fā)等工作，論文試論中職學(xué)校的班主任“解放”工作獲岳陽(yáng)市2008年度職業(yè)教育優(yōu)秀教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。 5、有較強(qiáng)的應(yīng)用技術(shù)推廣和市場(chǎng)把握能力景淑萍同志有較強(qiáng)的化工過程裝備技術(shù)專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)的吸收、消化和推廣能力。多年來(lái)一直擔(dān)任校產(chǎn)業(yè)部的技術(shù)顧問，加之豐富的現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)歷使其能及時(shí)掌握化工過程裝備技術(shù)專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果，并且積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。工作中結(jié)合自身施工和管理經(jīng)驗(yàn)，一是努力將新工

10、藝、新技術(shù)等充分融合到教學(xué)之中，二是積極做好校產(chǎn)業(yè)部的技術(shù)咨詢工作，實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用技術(shù)的有效推廣。同時(shí)通過為校辦工廠、四化建等企業(yè)進(jìn)行技術(shù)咨詢和投標(biāo)工作、假期帶領(lǐng)學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)、為市建工局、技能鑒定站進(jìn)行工種培訓(xùn)等工作，使其具有了較強(qiáng)的市場(chǎng)就業(yè)和職業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研分析能力，每年根據(jù)自身經(jīng)歷完成一份化工過程裝備技術(shù)專業(yè)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，分析市場(chǎng)及崗位要求，并適時(shí)調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。6、有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力景淑萍同志作為化工過程裝備技術(shù)專業(yè)學(xué)科帶頭人、教研室主任，能對(duì)本教研室教師的專業(yè)水平和技能水平的提高進(jìn)行良好的示范和指導(dǎo)。曾對(duì)楊林沖、牛小麗、韋霞等年輕教師進(jìn)行教學(xué)方法指導(dǎo)，幫助他

11、們解決教學(xué)中的疑難問題，每學(xué)年為本專業(yè)教師作專題報(bào)告或講座，上示范課、觀摩課；在指導(dǎo)本專業(yè)青年教師提高業(yè)務(wù)水平等方面起到了積極作用并做出了較大貢獻(xiàn)，帶領(lǐng)青年教師積極開展教研教改活動(dòng)，在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出。負(fù)責(zé)化工過程裝備技術(shù)專業(yè)教改課題“化工過程裝備技術(shù)專業(yè)模塊式教學(xué)改革”和機(jī)械制圖課件的開發(fā)，教研室內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛濃、教研氣氛濃，多次評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀教研組。部分教學(xué)資料在校園網(wǎng)上公布，實(shí)現(xiàn)資源共享；為本專業(yè)教師作出了示范和表率，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。（二）優(yōu)勢(shì)和特色1、豐富的實(shí)踐技能優(yōu)勢(shì)景淑萍同志具有豐富的現(xiàn)場(chǎng)施工和管理經(jīng)驗(yàn)。在施工一線擔(dān)任技術(shù)員期間，曾從事過塔、容器、換熱器等非標(biāo)設(shè)備的

12、制作工作，及鋼結(jié)構(gòu)制作與安裝、管道安裝、鍋爐安裝、設(shè)備吊裝就位、焊接等方面的施工技術(shù)與管理工作。擔(dān)任標(biāo)準(zhǔn)化工程師期間，對(duì)專業(yè)技術(shù)規(guī)范、技術(shù)文件等資料則有了更系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)；多年的施工經(jīng)歷使其熟練掌握了安裝專業(yè)非標(biāo)制作、鋼結(jié)構(gòu)制作與安裝、管道安裝、設(shè)備安裝、設(shè)備吊裝及焊接等所有12個(gè)模塊的施工技能技巧，并能將其熟練的融入到課堂教學(xué)中。多年來(lái)，除做好教師的本職工作外，還承擔(dān)了校辦工廠技術(shù)顧問一職，經(jīng)常利用課余時(shí)間為校辦工廠、四化建等企業(yè)進(jìn)行技術(shù)咨詢和投標(biāo)工作，為岳陽(yáng)市建工局、技能鑒定站進(jìn)行預(yù)算員、起重工等工種的培訓(xùn)工作，參加了岳陽(yáng)市鍋爐及壓力容器普查工作，并于去年參加了教育部在華中數(shù)控股份有限公

13、司組織的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，09年應(yīng)邀參與了中國(guó)化學(xué)工程總公司質(zhì)量工程師培訓(xùn)教材的編制工作，一直活躍在施工一線，能及時(shí)掌握石化建設(shè)行業(yè)的新材料、新技術(shù)、新工藝等專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果，并能及時(shí)將其引進(jìn)課堂。2、特色的專業(yè)教學(xué)優(yōu)勢(shì)景淑萍同志從教9年來(lái)，作為專業(yè)學(xué)科帶頭人，在專業(yè)教學(xué)中充分發(fā)揮自身特點(diǎn)，結(jié)合自身多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將課本知識(shí)和崗位要求進(jìn)行有效的整合，設(shè)計(jì)出不同的課堂教學(xué)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，將全班分成4-6組，各組通過討論、老師啟發(fā)等方式完成作業(yè)，各組只要求過程合理，結(jié)果滿足要求，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。而豐富的施工經(jīng)驗(yàn)使她經(jīng)常利用校產(chǎn)業(yè)部，帶領(lǐng)學(xué)生直接參與校產(chǎn)業(yè)部

14、對(duì)外承接的安裝任務(wù)，通過現(xiàn)場(chǎng)演示，適時(shí)講授一些現(xiàn)場(chǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)及典型案例，使學(xué)生盡快地掌握操作要領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)于崗位生產(chǎn)的零距離接觸。即培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力又使學(xué)生的社會(huì)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提高。并且不斷將石化行業(yè)的新材料、新技術(shù)、新工藝等行業(yè)新動(dòng)態(tài)引進(jìn)課堂，注意引導(dǎo)他們從網(wǎng)上、圖書館內(nèi)獲取相關(guān)資料，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。由于教學(xué)方法新穎、獨(dú)特，受到領(lǐng)導(dǎo)與同行的肯定，深受學(xué)生的愛戴與好評(píng), 近年來(lái)所培訓(xùn)的學(xué)生部分已成為了項(xiàng)目經(jīng)理、施工經(jīng)理、施工隊(duì)長(zhǎng)，大部分在兩年后也都成為了企業(yè)的施工骨干，景淑萍同志是一名優(yōu)秀的雙師型教師。（三）存在的主要差距該同志作為專業(yè)帶頭人存在的

15、主要差距表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：早日獲得高級(jí)技師資格。教育教學(xué)研究不夠，撰寫的此類論文較少。二、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃（一）、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)：以湖南省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)方案為依據(jù)，按照“敬業(yè)愛生、理論扎實(shí)、技能精湛、熟悉市場(chǎng)、改革創(chuàng)新”的要求，將景淑萍同志培養(yǎng)成為在行業(yè)內(nèi)有較高知名度，能把握專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向，能勝任本專業(yè)理論和實(shí)習(xí)教學(xué)，對(duì)本專業(yè)主干課程的內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強(qiáng)的把握能力，在新知識(shí)、新標(biāo)準(zhǔn)的吸收、消化和推廣及教研教改方面取得一定的成果；具有良好的師德素養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神，能對(duì)我?；み^程裝備技術(shù)專業(yè)建設(shè)能起到指導(dǎo)和帶頭作用的省級(jí)專業(yè)帶頭人。（二）、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃：1、建設(shè)措施學(xué)院已成立了

16、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)小組，主要由張文兵院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由唐世林副院長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，由人事處長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)、各系主任、實(shí)習(xí)工廠廠長(zhǎng)為成員，嚴(yán)格按照省廳要求落實(shí)省級(jí)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，制定了省級(jí)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)計(jì)劃，建立校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的專業(yè)帶頭人培養(yǎng)模式，每年設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，制定了專業(yè)帶頭人經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ棉k法，確保專業(yè)帶頭人水平的提升和作用的發(fā)揮。2、師德素質(zhì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)對(duì)教師職業(yè)道德的各項(xiàng)規(guī)定，樹立正確的世界觀、人才觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)；通過二年的培養(yǎng)，提高自身職業(yè)教育水平、師德素質(zhì)和政治思想水平，爭(zhēng)取在每年學(xué)校教師綜合考核為優(yōu)秀，爭(zhēng)取每年被評(píng)為先進(jìn)教師。3、學(xué)歷和職稱繼續(xù)安排到重點(diǎn)

17、院校的對(duì)口專業(yè)進(jìn)行深造，多參加較高層次的專業(yè)進(jìn)修；下到基層企事業(yè)單位鍛煉，使該老師具有很強(qiáng)專業(yè)技能和解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力，并獲得高級(jí)技師資格。4、專業(yè)水準(zhǔn)通過到重點(diǎn)院校對(duì)口專業(yè)學(xué)習(xí)，通過到工廠實(shí)訓(xùn)鍛煉，掌握新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，了解企業(yè)作業(yè)規(guī)程，提升專業(yè)技能操作能力，作為課程負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)確把握專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)，以及培養(yǎng)方案、校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用。通過上公開課、組織教師互相聽課、教學(xué)研討等途徑對(duì)本專業(yè)教師專業(yè)水平提高進(jìn)行示范和指導(dǎo)。每年為校內(nèi)化工過程裝備技術(shù)專業(yè)的教師上示范課，觀摩課4次以上，教案在校園網(wǎng)上公布，實(shí)現(xiàn)資源共享。指導(dǎo)本專業(yè)青年教師，提高他們的教學(xué)水

18、平和專業(yè)技能操作水平，盡快使他們成為骨干教師； 5、專業(yè)教學(xué)和教研教改水平進(jìn)一步開展教學(xué)研究，多從網(wǎng)上和雜志刊物上和利用每年參加一次省市級(jí)或全國(guó)性學(xué)術(shù)研討會(huì)吸收先進(jìn)的教學(xué)研究成果，了解本專業(yè)新技術(shù)、新知識(shí)、新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。以職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，通過專門的和綜合的職業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和法制意識(shí)，具有一定的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的化工過程裝備技術(shù)專業(yè)技能型人才。為了不斷完善專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，通過對(duì)畢業(yè)生的跟蹤、對(duì)校企合作企業(yè)的回訪和對(duì)人才市場(chǎng)的調(diào)查論證，及時(shí)對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修改和完善，以最大限度滿足企業(yè)和社會(huì)的需要。深入開展教

19、育教學(xué)規(guī)律、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革等研究，教研教改成果在學(xué)校內(nèi)推廣，效果明顯。近二年主持和參與教研教改課題2項(xiàng)，開發(fā)本?；み^程裝備技術(shù)專業(yè)校本課程一本，公開發(fā)表教研教改論文2篇。6、專業(yè)研究每年自帶任務(wù)到企業(yè)進(jìn)行為期一個(gè)月以上的隨崗工作或調(diào)查研究，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)、職業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)研分析，寫出調(diào)研報(bào)告，適時(shí)調(diào)整本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置。在2年內(nèi)，到重點(diǎn)院校參加一次對(duì)口專業(yè)深造，參加一次企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，將自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)及時(shí)更新，技能水平不斷提高，同時(shí)將新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)推廣到本專業(yè)教學(xué)中，并在教學(xué)中取得良好效果。加強(qiáng)和企業(yè)的交流與合作，積極開展應(yīng)用科學(xué)研究和產(chǎn)品項(xiàng)目開發(fā)，在2年內(nèi)主持1項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)引進(jìn)、推廣工作，并取得一定效果；公開發(fā)表專業(yè)論文1篇以上。7、年度實(shí)施計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)為確保建設(shè)任務(wù)順利完成，實(shí)現(xiàn)預(yù)期建設(shè)目標(biāo)，特制訂項(xiàng)目年度實(shí)施計(jì)劃，明確各階段的建設(shè)任務(wù)和目標(biāo)。年 度 培 養(yǎng) 實(shí) 施 計(jì) 劃年份建設(shè)內(nèi)容預(yù)算經(jīng)費(fèi)2009/2010年1、參加一次專業(yè)建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)3.5元2、發(fā)表教改論文1篇3、主持學(xué)校本專業(yè)模塊式教學(xué)改革4、主持學(xué)校機(jī)械制圖課件開發(fā)5、開發(fā)校本教材工程識(shí)圖6、為學(xué)校本專業(yè)教師上示范課、觀摩課4次7、為本專業(yè)新教師作專題講座2次8、完成一份本專業(yè)市場(chǎng)