2019年高考大綱解讀

1、2019年 高考大綱解讀一、總體分析2019年高考英語大綱并沒有發(fā)生變化，也和往年的命題角度和命題方向保 持一致。從題型上來看，依然會是我們已經(jīng)非常熟知的聽力，閱讀理解，完形填 空，七選五，語法填空，短文改錯(cuò)和寫作。那么我應(yīng)該從什么方面?zhèn)淇寄兀课艺J(rèn) 為重要的是我們應(yīng)該清楚的了解高考英語側(cè)重考查學(xué)生什么水平。2003年試行高中英語課程標(biāo)準(zhǔn) ，我們的英語教學(xué)的重心從原來的知識技 能轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合語言使用水平，所以高考的側(cè)重點(diǎn)也勢必隨之調(diào)整。2019年，全 國卷取消了單選題，增加了語法填空， 這使語言知識與語言使用更加緊密結(jié)合在 一起，明顯突出綜合語言使用水平。在試卷上表現(xiàn)為：（1）理解英語口語的水平；

2、（2）理解書面語言的水平；（3）詞匯、語法和語用知識使用水平；（4）書面表達(dá)水平。二、考綱變化與2019年高考大綱相比無明顯變化三、近年高考全國卷回顧分析近年來，英語試題總體上是穩(wěn)中求變， 保持高考英語學(xué)科命題的一貫思路和 風(fēng)格。充分體現(xiàn)了 “注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)使用，突出水平，穩(wěn)中求變 ”的命題原則。在 立足于應(yīng)用的前提下， 試題更加側(cè)重對學(xué)生英語綜合水平的考查， 并且在此基礎(chǔ) 上有所突破。 對情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的考查滲透在對語言知識與語言 技能的考查中， 也體現(xiàn)了新課改的趨勢和要求。 整個(gè)試卷分為聽力部分、 閱讀理 解部分、完形填空部分、語法填空部分、短文改錯(cuò)部分和書面表達(dá)部分。近幾年

3、的高考英語試題， 都體現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)：1進(jìn)一步強(qiáng)化語境因素， 增加了語法知識與語言環(huán)境的綜合使用， 體現(xiàn)了高考試題 “注重語境，強(qiáng)調(diào)使用 ” 的指導(dǎo)思想。2涉及知識面廣，涵蓋了交際、時(shí)態(tài)、語態(tài)、冠詞、形容詞、副 詞、動(dòng)詞（詞組） 、非謂語動(dòng)詞、定語從句以及狀語從句。3總體難度略有下 降，基本剔除了以前的偏題、 怪題。4語境設(shè)置更為真實(shí)、 自然、巧妙。詞匯、 語法知識越考越活。完形填空考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對詞匯知識的掌握情況。 要求考生通 讀全文，掌握文章大意，使用詞匯、語法等知識，選擇最佳答案，使文章意思通 順，結(jié)構(gòu)完整。 記敘型完形填空 是高考和備考的重點(diǎn)。 語法填空這個(gè)題型的出現(xiàn)

4、改變了以往用單項(xiàng)填空來考查語法的形式， 代之以在短文或者在以具體生活情境 為內(nèi)容的對話中考查語法的靈活使用，難度顯然要高于原來的單項(xiàng)填空。 短文改 錯(cuò)的文章內(nèi)容淺顯， 詞數(shù)為100左右，多采用記敘文文體，偶爾也有說明文和應(yīng) 用文。短文改錯(cuò)試題檢測考生在改錯(cuò)和書寫的過程中，在語篇和上下文理解中使 用語言知識去解決實(shí)際的語言問題。 具體來說， 短文改錯(cuò)主要檢測考生發(fā)現(xiàn)、 判 斷、糾正文章中錯(cuò)誤的水平，以考查考生在語篇中綜合使用英語知識的準(zhǔn)確性。 考點(diǎn)涵蓋知識的領(lǐng)會、使用、分析、綜合等諸多方面，考查目標(biāo)既涉及語言知識 的多個(gè)方面（詞法、句法、語篇結(jié)構(gòu)、行文邏輯等） ，又涵蓋理解、分析、使用 和整體思

5、維等諸方面水平。 書面表達(dá)主要考查了學(xué)生對語言的綜合使用水平。 近 兩年全國卷書面表達(dá)都是書信體的文章，學(xué)生都有可寫的東西。四、高考改革對2019年高考卷的影響2019年的高考英語大綱是準(zhǔn)備背靠方案的關(guān)鍵，根據(jù)大綱的走向和趨勢， 積極一道學(xué)生實(shí)行備考和復(fù)習(xí)，應(yīng)從一下兩大方面著手：詞匯 詞匯是構(gòu)成語言最基本的材料，擴(kuò)大詞匯量是提升學(xué)生聽、說、讀，寫水平 的前提，所以，詞匯教學(xué)是中學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)。那么，在教學(xué)過程中，怎樣才 能有效地?cái)U(kuò)大學(xué)生的詞匯量呢？唯一的途徑就是使用科學(xué)的教學(xué)方法。 音是學(xué)生 接觸一個(gè)詞的最初印象，如果讀不出音就記不住形，無音無形就談不上什么義， 所以，要牢記一個(gè)單詞首先應(yīng)把

6、音念準(zhǔn)。聽是語音教學(xué)的根本方法，先聽音，后 開口和發(fā)準(zhǔn)音是語音教學(xué)的基本步驟。那么，在教學(xué)中，如何對學(xué)生實(shí)行 “聽” 的訓(xùn)練呢？采取模仿性的聽和辨音性的聽，有助于學(xué)生準(zhǔn)確掌握語音知識。同時(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的興趣。 閱讀是增加詞匯量的重要途徑，通過閱讀能夠開擴(kuò)學(xué)生眼界，增大知識面。要制定閱讀計(jì)劃， 提出目的要求， 編寫口頭和書面練習(xí)。 閱讀材料的選擇可采取 教師推薦，也可學(xué)生自選。選擇的材料要力求知識性強(qiáng)，趣味性濃，詞匯適合學(xué) 生的實(shí)際閱讀水平。題型的模塊復(fù)習(xí)與練習(xí)1、閱讀 熟悉各類體裁和題材的文章結(jié)構(gòu)和安排及其解題技巧， 如記敘文、夾敘夾議、議論文，說明文。 提升對篇章整體結(jié)構(gòu)

7、的理解和推斷， 學(xué)會站在作者角度把握文 章的脈絡(luò)等；多做定時(shí)練習(xí)。 提升閱讀技巧和解題技巧， 如閱讀理解的4種基本 題型、常見的設(shè)題手法。閱讀題主要包括四個(gè)方面，即事實(shí)細(xì)節(jié)、概括中心、推 理判斷和猜測詞義。2、完形填空注重英語基礎(chǔ)知識和綜合使用語言的水平， 其中包括識詞水平、 閱讀及理解 水平、邏輯推理和判斷水平的訓(xùn)練和提升。 多訓(xùn)練和提升獨(dú)立分析、 對比及靈活 處理問題的水平。要堅(jiān)持定時(shí)訓(xùn)練和提升從全文角度通篇理解文章選擇準(zhǔn)確答案 的水平。理應(yīng)注意詞組、習(xí)語和句型的積累、同義詞的辨析。學(xué)生在做完形填空題時(shí)要先快后慢，先易后難，利用排除法等答題技巧,選項(xiàng)時(shí)一定要瞻前顧后， 充分利用前后的暗示信息， 最后還要通讀看是否有前后矛 盾或表達(dá)不夠完美之處。3、書面表達(dá) 背、寫、改、問是重中之重。背課文，背范文。寫各種各樣的文體，寫了以 后要按教師的意見認(rèn)真去改。 首先把文章改得文理通暢， 基本無誤。再加以修飾： 用上強(qiáng)調(diào)，倒裝，平行結(jié)構(gòu)，從句等復(fù)雜句式。學(xué)生要重視寫作的積累和模擬， 背誦一些高級詞匯、 短語和句式是快速提升 作文的有效途徑。 背范文在最后沖刺階段對作文很有效， 基礎(chǔ)差的同學(xué)能夠利用 范文中的句子寫作， 基礎(chǔ)好的同學(xué)能夠利用范文中的關(guān)聯(lián)詞和一些復(fù)合句提升自 己作文的得分檔。 找一些范文